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-아서/어서, 아서/어서/여서 기 때문에 교안 연결어미 느라고
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"-아서/어서/여서" 검색결과 21-39 / 39건

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    느라고
    는 바람에 학교에 못 갔어요. (0)■교사 참고 자료 ‘V+-느라고’와 ‘-아서/어서/여서’ 공통점과 차이점‘V+-느라고’-아서/어서/여서동사, 형용사와 같이쓸 수 있을까?동사와 함있을까? ... V+-느라고 모의수업 지도안학기2021년 1학기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름신**급수□ 초급 ▣ 중급단원V+-느라고수업시간50분교재명(출판사)쪽수대상중급1,결혼이민자학습목표 ... 1.‘V+-느라고’의 사용에 대해 안다.2,‘V+-느라고’를 사용하여 어떤 일을 하지 못한 핑계나 이유를 말할 수 있다.‘V+-느라고’를 사용하여 과거에 하지 못한 행동에 대한
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.06.13
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    한국어교육 실습 문법 교수안(기 때문에(이유))
    째 ‘어떻게 쓰는지’, 세 번째 ‘규칙’ 기억하죠?1. 종결어미 제약- (으)세요, 아/어 주세요, (으)ㄹ까요 결합 불가2. 기 때문에 VS 아서/어서/여서- 과거 결합의 제약 차이3 ... ‘약속/거절’ 교수안(문법 : 기 때문에)학습 목표약속을 거절할 수 있다.주요 내용문법 : -기 때문에학습자 정보초급 2급 6명(2주차 학습자)수업 정보50분주제/기능약속 ... : 그래서 오늘은 약속을 못 하는 ‘이유’를 말할 때 사용하는 문법을 공부할 거예요.? 학습 동기와 흥미를 이끌어 낸다.단계학습 내용 및 활동유의점준비물/비고[2단계]설명▣ 판서
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.02.15
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  • 판매자 표지 자료 표지
    서울대, 연세대, 서강대, 세종한국어 한국어 문법 항목 정리
    유형1.-만큼~2.-(으)ㄹ 필요/기회/계획/예정/가능성~3.-다는 듯이~-기(가) 일쑤(이)다-기란~●전자 제품1.-(으)면 되다2.-아서/어서●사회1.-(으)ㄴ/는 가운데~2 ... .-는 셈이다3.-다고 치다4.-다면 몰라도~●소원1.-다면2.-도록●호칭과 몸짓언어1.-(이)라고~, 하고~2.-더니~3.-(이)란4.-다시피~5.-아/어/여야지 -아/어/여서 ... 표현1-1/1a1-2/1b●안녕하세요?1.인사말2.N/은 N이에요/예요3.N입니까?, N입니다4.N이/가 아닙니다●안녕하십니까?1.입니다2.은/는●-어느 나라 사람입니까?1.입니까
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 32페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.11.09
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    한국어 연결어미 중에서 이유를 나타내는 연결어미에 대해 서술하십시오
    ’를 나타내는 연결어미 목록 (권미미, 2008:150)대학별교재연결어미 항목경희대한국어 초급 I없음한국어 초급 II-(으)니까-아서/어서- 때문에/ -기 때문에서강대서강한국어 !A ... 없음서강한국어 1B-아서/어서서강한국어 2A-(으)니까서강한국어 2B없음건국대한국어 1-(으)니까/-(이)니까-아서/어서/해서-때문에한국어 2-기 때문에-이라서-아/어 가지고서울대 ... 한국어 1-(으)니까-아서/어서한국어 2- 때문에-기 때문에-(이)라서-아서/어서 걱정이다위의 표를 살펴보면 초급에 한정되어 있기는 하지만 연결어미 ‘-(으)니까’, ‘-아서/어서
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.16
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  • 자료 표지
    문법 항목의 교육 내용(의미, 형태통사적 정보, 담화화용적인 기능)을 구성해 보십시오. 유의 표현은 차이점과 공통점을 들어 구성하십시오.
    , –은/는 은 대조 또는 강조를 나타낸다.② 연결어미: -아서/어서/여서, -고1. -아서/어서/여서1)의미: 앞절과 뒷절의 행동이 순차적으로 일어난다.2)형태: 끝음절 모음이 ㅏ ... .*아서/어서/여서와 -고 의 차이점아서/어서/여서는 이유와 근거, 수단과 방법처럼 앞절과 뒷절이 상관관계를 이루고 있지만 –고는 단순 나열이다.③ 종결어미: -고 있다. -아/어 ... , ㅗ인 용언의 뒤에는 –아서, 끝음절 모음이 ㅏ, ㅗ 가 아닌 용언의 뒤나 이다, 아니다의 어간 뒤에는 ‘어서’, ‘하다’나 ‘하다’가 붙는 어간 뒤에는 ‘여서’가 결합한다.3
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.05.18
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  • 자료 표지
    한국어 문법 교육론
    에서'나'는 다른 사람은 그렇지 않겠지만 '나'는 이렇다 라고 말함으로써 다른 사람과의 대조의 의미를 나타내며, '밥'과 '빵'이 대조되고 있다.2. 연결어미 : ~아서/어서/여서 ... 을 문에 쓰이어] 앞 절의 사실이 뒤 사실의 조건이 됨을 나타낸다.예) 남의 돈에 손 대고 어떻게 무사하길 바라니?3)‘~아서/어서/여서, ~고’의 비교‘~아서/어서/여서 ... ’와 ‘~고’를 구별하는 데, 기본적으로 ‘~아서/어서/여서’는종속적 연결어미이고, ‘~고’는 대등적 연결어미라는 점을 고려할 필요가 있다.‘~아서/어서/여서’와 ‘~고’가 가지고 있는 속성
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.01.30
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  • 자료 표지
    한국어 개별 문법 항목에 대한 교육은 그것의 의미, 형태 통사적 정보, 담화화용적인 기능까지 포함하여 종합적인 정보제공을 필요로 합니다. 다음 제시한 문법 항목의 교육 내용(의미,
    -은/는② 연결어미: -아서/어서/여서, -고③ 종결어미: -고 있다. -아/어/여 있다④ 시제: -겠, -(으)ㄹ 것이다* 문법 항목별로 의미, 형태 통사적 정보, 담화 화용적 기능 ... 을 표시하는 기능인데 반하여 ‘이/가’는 신정보 즉 새로운 정보를 나타낸다. A의 ‘은/는’은 구정보를 나타내고, B의 ‘이/가’는 신정보를 나타낸다.2.연결어미: -아서/어서/여서 ... , -고[-아서/어서/여서]의미: 두 문장에서 앞의 문장을 뒤의 문장에 종속 시키는 종속적 연결어미로 ‘이유’나 ‘원인’을 나타내준다.형태: 어미는 어간에 결합하여 여러 가지 문법
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.01.20
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    [교수첨삭포함] 초급 한국어 교육에서 문법 항목 연결어미 중 ‘니까/으니까’와 ‘아/어서’ 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오
    을 받고 간단히 대답하는 시간을 갖는다)정리(5분)오늘은 ‘으니까’, ‘아서/어서’를 활용해서 이유나 원인을 나타내는 방법을 배웠어요. ‘-으니까’와 비교해서 ‘-아서’는 청유문 ... 관계 연결어미 ‘–아서/-어서’ 교안국립 국어원 묻고 답하기 : 어미 ‘-아서’와 ‘-니까’의 차이매튜의 한국어 연습 블로그 : ~어/아서 vs. ~으니까교수 첨삭교안을 작성 ... 초급 한국어 교육에서 문법 항목 연결어미 중 ‘니까/으니까’와 ‘아/어서’ 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오외국어로서의 한국어문법 교육론Ⅰ.본문-교안작성학습목표문법내용도입제시
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.12.13
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    한국어교육 '-아/어/여서' 모의수업 교안
    모 의 수 업 교 안학습 목표‘V/A 아/어/여서’의 문법을 이해하고 사용할 수 있다.담당강사준비물교사단어 카드, PPT, 보충 자료학습자필기도구단계학습과정교수-학습 활동학습 ... 병원에 갔어요.판서, 동영상 자료, 그림 자료제시15분목표문법제시예문제시의미제시형태제시- 목표문법 제시 ‘V/A 아/어/여서’? 영화가 좋다 + 영화를 보다⇒ 영화가 좋아서 영화 ... /어/여서 : 앞선 행위나 상태가 이유임을 나타낸다.- V, A와 결합( ‘V/A 아/어/여서’ 형태로 제시)※ 교사 문법-으니까‘-으니까’는 후행절에 명령, 청유가 올 수 있다.목
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.03.25 | 수정일 2021.04.19
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  • 자료 표지
    이유의 '-아/어서' 학습 지도안, 교안
    , 형용사는 -아서/어서 말해요.그럼 명사는 어떻게 말해요?S: ?T: 여러분 생각해요.T: 방학이에요. 학교에 가요, 안 가요?S: 안 가요.T: 네, 우리 말해요.T: 방학이라서 ... 시강을 위한 교안작성자일시급1제 목음식이 맛있어서 많이 먹었어요.학습 목표‘-아/어서’를 사용하여 이유를 표현할 수 있다.학습 내용-아/어서단계(시간)교수-학습 활동유의점학습 ... 먹었어요.(판서한다)-아/어서 -아/어요(현재부터 설명)-아/어서 -았/었어요(과거)교재제시( 15 )T: 요즘 일이 많아요. 어때요?S: 싫어요. 피곤해요.T: 네, 요즘 일이
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.09.08
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  • 자료 표지
    외국인을 위한 한국어교육 수업지도안
    -(으)면, -어서/아서/여서(교재에서 제시), -니까(교재에서 제시는 안 했지만 사용 빈도가 높다고 판단)예) 하얗 + -은 -> 하얀어떻 + -면-> 어떠면파랗 + -아요 ... 을 화면에 보여주고 난 후 제시하여, 학습자가 더 명확하게 알 수 있게 한다.2. ㅎ 불규칙 동사 및 형용사의 형태 변화를 도식화하여 제시한다.예) -ㅤㅏㅎ/ㅤㅑㅎ다 + -은 ... -> -ㅤㅏㄴ/-ㅤㅑㄴ-ㅤㅓㅎ다 + -은 -> -ㅤㅓㄴ-ㅤㅏㅎ/ㅤㅑㅎ다 + -(으)면 -> -ㅏ/ㅑ면-ㅤㅓㅎ다 + -(으)면 -> -ㅓ면-ㅤㅏㅎ/ㅤㅑㅎ다/-ㅤㅓㅎ다 + -아요 ->
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.06.29
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  • 자료 표지
    문법 ‘-아서/어서’와 ‘-(으)니까’의 차이에 대해서 학습자에게 설명해 주십시오.
    # 주제 1 : 문법 ‘-아서/어서’와 ‘-(으)니까’의 차이에 대해서 학습자에게 설명해 주십시오.★ 상황선생님 : 왕신 씨, 오늘 숙제를 안 했군요.왕 신 : 죄송합니다. 어제 ... 친구를 만났으니까 시간이 없었어요.선생님 : 왕신 씨, 그럴 때에는 ‘어제 친구를 만나서 시간이 없었어요’라고 해야 돼요.왕 신 : 그래요? 문법 ‘-(으)니까’와 ‘-아서/어서 ... ’의 차이를 잘 모르겠어요. 선생님.선생님 : ‘으니까’와 ‘아서/어서’ 모두 이유나 근거를 나타내는 문법이라 왕신씨처럼 많은 외국인들이 헷갈려 해요. 왕신씨가 말한 ‘어제 친구
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.10.25 | 수정일 2014.11.23
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  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함 하십시오
    를 보여준다. B 문장의‘은/는’의 의미는‘누나는 다른 과목은 모르겠지만 영어는 잘한다.’라는‘소극적 배제’의미를 보여준다.④ [-아서/어서/여서]의미: 두 문장에서 앞의 문장을 뒤의 문장에 종속 시키는 종속적 연결어미로‘이유’나‘원인’을 나타내준다. ... - 과제명 : 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현 ... 하게 사용하도록 한다. 의미 정보를 제시할 때는 예문을 통하여 그 의미를 추측하도록 하며 도입하고 그 뜻을 쉬운 말로 풀어서 제시한다.① [-에/에서](예시) 그는 오늘 종일 집에 있
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.02.22
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    한국어 실습 문법 교안, 한국어 문법 -아서/어서, 외국어로서의 한국어 문법 교안
    하면 학생들이 그 문장을 '-아서/어서/해서‘로 바꾸고 뒤 문장을 만들어 완성 시킨다. 명사는 ’-이어서/여서’ 혹은‘(명사)(이)라서’로 바꾸어 문장을 완성 시킨다.같은 문장 ... 문법-아서/어서교사 준비물교재, 그림자료, 단어카드, 문장카드, 활동지수업시간50분단계학습자료교수-학습활동학습자료시간(분)도입도입칠판에 오늘 배울 단원명을 쓰고, 밝은 목소리로 학생 ... 그림 카드를 볼까요?그림자료①②3분사용맥락◈그림을 보면서 질문에 대답하게 함으로써 목표문법에 접근한다.▶현재시제에서 -아서/어서가 사용됨을 보여준다.교사:(그림③④를 보여주며)도입
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 15페이지 | 3,500원 | 등록일 2016.01.17 | 수정일 2016.05.11
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  • 자료 표지
    한국어 교안_연결어미 [-기 때문에, -(으)니까, -아/어/여서(이유)]
    기 때문에 힘들어요.(-아/어/여서 카드를 가리키며) 숙제가 많아서 힘들어요.(문장 카드) 비가 와요. 우산을 샀어요(‘많아요’ ‘와요’ 가리키며) ‘아’.‘오’ 있습니다. ‘아서 ... /어서/여서는 –읍시다, -으세요 말할 수 없습니다.내일 시험이 있습니다. 오늘 열심히 공부합시다.내일 시험이 있으니까 오늘 열심히 공부합시다.내일 시험이 있으니까 오늘 열심히 ... /여서(이유)]를 이해하고 활용할 수 있다.문법-기 때문에, -(으)니까, -아/어/여서(이유)단계교수•학습 활동제시1(3분)1. -기 때문에 (18. 몇 시쯤 들어오세요?)T
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.10
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  • 자료 표지
    표준국어문법 어미정리
    /러서/여서,-느라고, -니‘-아서’ 종속절일 때 ‘서’가 붙음종속적연결어미지속-아서/어서/러서, -여서‘-았-, -겠-, -더-’가 붙지 않음양보-(으)ㄹ망정/ㄹ지언정/ㄴ들, ... ×-건마는/건만, -거니와-라도-(으)나, -아도/어도/러도, -(으)ㄹ망정‘-(으)나’ 종속적으로도 쓰임종속적연결어미동시-자(마자)이유·원인-(으)니까, -(으)므로-아서/어서 ... 어미선어말어미분리적선어말어미주체높임법-시-/-으시-잡으시고(‘ㄹ’이외의 자음으로 끝난 어간 뒤에 쓰이면 매개모음 ‘으’요구)시제현재-는-(자음뒤)/-은-(모음뒤),-는-(‘
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.11.17
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    [국어국문학]연결어미 연구(나열, 동시, 시간, 순서, 전환)
    있다.ex) 그는 전화를 받고 밖으로 나갔다.숙제를 하고 놀아라.시험에 떨어지고 자신감을 잃었다.[ -아서/-어서/-여서 ] (동사에 붙어) 행위를 시간 순서에 따라 연결 ... 함을 나타낸다.ex) 철수는 아침 7시에 일어나서 세수를 한다.도서관에 가서 공부를 한다.친구를 만나서 영화를 보았다.※ ‘-고3’와 ‘-아서/어서’의 차이‘-고’는 앞의 행위가 완전히 ... 끝이 난 다음 그 다음 행위가 이루어질 때 쓰는 반면, ‘-아서/어서’는 앞의 행위가 이루어진 다음 그 행위의 결과가 그 다음 행위가 이루어지는 동안에도 계속 지속될 때 쓴다.ex)한다.
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    | 리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.07.21
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    [남북언어] 남북의언어차이와현실문제
    /여 나 아/어/여 로 시작하는 았, 아서 아도/었, 어서. 어도/였, 여도 , 여서 의 쓰임에 대한 규정에서 차이나는 것이 있다. 남쪽의 통일안 이래 아 계열은 어간의 끝음절 ... 남북언어차이1. 서론 - 남과 북의 서로 다른 언어정책(1) 남한의 언어정책 - 민간 주도형 언어정책. 언어를 감정의 표현이라 보고, 주요 목적을 인간과 인간 사이의 목적이다.1 ... ) 제 1기(1945~70) - 정책 형성기남한에서는 언어의 자연적 발생과 변화에 발맞추어 언어 정책을 수행해 왔다. 남한은 1945년 광복 이전에 당시의 언어 사실을 기초로 만든
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.07.19
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    [남북언어차이] 남과 북의 언어차이
    을 취하는 것이 좋아 보인다.④모음어미의 표기어미 '아/어/여'나 '아/어/여'로 시작하는'았, 아서' 아도/었, 어서. 어도/였, 여도 , 여서'의 쓰임에 대한 규정에서 차이나는 것이한다. ... 남북언어차이 어떻게 볼 것인가?1. 서론 - 남과 북의 서로 다른 언어정책(1) 남한의 언어정책 - 민간 주도형 언어정책. 언어를 감정의 표현이라 보고, 주요 목적을 인간과 인간 ... 사이의 목적이다.1) 제 1기(1945~70) - 정책 형성기남한에서는 언어의 자연적 발생과 변화에 발맞추어 언어 정책을 수행해 왔다. 남한은 1945년 광복 이전에 당시의 언어
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2003.06.25
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