"중급일본어활용1"의 검색결과 입니다.

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"중급일본어활용1" 검색결과 21-40 / 387건

[일본학과] 2017년 1학기 중급일본어활용1 기말시험 핵심체크

第1課お住まいはどちらですか제１과 사시는 곳은 어디입니까？● 일본어 표현 깊이 알기◆ ∼れるㆍられる（尊敬）　~하시다 존경을 나타내는 보조동사 활용형태는 동사 그룹별로 다음과 같 ... 음ㆍ1그룹 동사 : ない형+れるㆍ2그룹 동사 : る 제외하고+られるㆍ3그룹 동사 : 来る⇒来られる 2그룹 동사는 가능형 및 수동형과 형태가 같으므로 주의

방송통신대 | 102페이지 | 9,800원 | 등록일 2017.05.18

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[일본학과] 2018년 1학기 중급일본어활용1 교재전범위 핵심요약노트

第1課お住まいはどちらですか제１과 사시는 곳은 어디입니까？● 일본어 표현 깊이 알기◆ ∼れるㆍられる（尊敬）　~하시다 존경을 나타내는 보조동사 활용형태는 동사 그룹별로 다음과 같 ... 음ㆍ1그룹 동사 : ない형+れるㆍ2그룹 동사 : る 제외하고+られるㆍ3그룹 동사 : 来る⇒来られる 2그룹 동사는 가능형 및 수동형과 형태가 같으므로 주의

방송통신대 | 102페이지 | 9,800원 | 등록일 2018.01.26

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[일본학과] 2017년 1학기 중급일본어활용1 출석대체시험 핵심체크

……。● 일본어 표현 깊이 알기◆ ∼れるㆍられる（尊敬）　~하시다 존경을 나타내는 보조동사 활용형태는 동사 그룹별로 다음과 같음ㆍ1그룹 동사 : ない형+れるㆍ2그룹 동사 : る 제외하고 ... 第1課お住まいはどちらですか제１과　사시는　곳은　어디입니까？주요문법ㆍ문형∼れる·られる（尊敬）∼ですよね（確認）∼てもいいです（許可）∼たことがある（経験

방송통신대 | 30페이지 | 6,000원 | 등록일 2017.05.01

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[일본학과] 2016년 1학기 중급일본어활용1 기말시험 핵심체크

第1課お住まいはどちらですか제１과 사시는 곳은 어디입니까？● 일본어 표현 깊이 알기◆ ∼れるㆍられる（尊敬）　~하시다 존경을 나타내는 보조동사 활용형태는 동사 그룹별로 다음과 같 ... 음ㆍ1그룹 동사 : ない형+れるㆍ2그룹 동사 : る 제외하고+られるㆍ3그룹 동사 : 来る⇒来られる 2그룹 동사는 가능형 및 수동형과 형태가 같으므로 주의

방송통신대 | 102페이지 | 9,800원 | 등록일 2016.05.24

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[일본학과] 2017년 1학기 중급일본어활용1 교재전범위 핵심요약노트

第1課お住まいはどちらですか제１과 사시는 곳은 어디입니까？● 일본어 표현 깊이 알기◆ ∼れるㆍられる（尊敬）　~하시다 존경을 나타내는 보조동사 활용형태는 동사 그룹별로 다음과 같 ... 음ㆍ1그룹 동사 : ない형+れるㆍ2그룹 동사 : る 제외하고+られるㆍ3그룹 동사 : 来る⇒来られる 2그룹 동사는 가능형 및 수동형과 형태가 같으므로 주의

방송통신대 | 102페이지 | 9,800원 | 등록일 2017.01.17

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[일본학과] 2016년 1학기 중급일본어활용1 출석대체시험 핵심체크

……。● 일본어 표현 깊이 알기◆ ∼れるㆍられる（尊敬）　~하시다 존경을 나타내는 보조동사 활용형태는 동사 그룹별로 다음과 같음ㆍ1그룹 동사 : ない형+れるㆍ2그룹 동사 : る 제외하고 ... 第1課お住まいはどちらですか제１과　사시는　곳은　어디입니까？주요문법ㆍ문형∼れる·られる（尊敬）∼ですよね（確認）∼てもいいです（許可）∼たことがある（経験

방송통신대 | 30페이지 | 6,000원 | 등록일 2016.05.17

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[일본학과] 2015년 1학기 중급일본어활용1 기말시험 핵심체크

第5課いい眺めですね제5과 경치가 좋네요주요문법ㆍ문형イ形容詞+く (副詞)~てある / ている (状態)~という~し (追加事項)~というより~ていただけますか● 일본어 표현

방송통신대 | 73페이지 | 9,000원 | 등록일 2015.06.15

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[일본학과] 2016년 1학기 중급일본어활용1 교재전범위 핵심요약노트

第1課お住まいはどちらですか제１과 사시는 곳은 어디입니까？● 일본어 표현 깊이 알기◆ ∼れるㆍられる（尊敬）　~하시다 존경을 나타내는 보조동사 활용형태는 동사 그룹별로 다음과 같 ... 음ㆍ1그룹 동사 : ない형+れるㆍ2그룹 동사 : る 제외하고+られるㆍ3그룹 동사 : 来る⇒来られる 2그룹 동사는 가능형 및 수동형과 형태가 같으므로 주의

방송통신대 | 102페이지 | 9,800원 | 등록일 2016.01.13

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[일본학과] 2015년 1학기 중급일본어활용1 출석대체시험 핵심체크

……。● 일본어 표현 깊이 알기◆ ∼れるㆍられる（尊敬）　~하시다 존경을 나타내는 보조동사 활용형태는 동사 그룹별로 다음과 같음ㆍ1그룹 동사 : ない형+れるㆍ2그룹 동사 : る 제외하고 ... 第1課お住まいはどちらですか제１과　사시는　곳은　어디입니까？주요문법ㆍ문형∼れる·られる（尊敬）∼ですよね（確認）∼てもいいです（許可）∼たことがある（経験

방송통신대 | 30페이지 | 6,000원 | 등록일 2015.06.05

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2013년 1학기 중급일본어활용1 기말시험 핵심체크

제5과 여행1. ~から~かけて「~에서 ~에 걸쳐서」 예) 明日の朝方から午前中にかけて、(내일 아침부터 오전 중에 걸쳐)① 장소나 시간을 나타내는 명사 뒤에 붙어서 「두

방송통신대 | 79페이지 | 7,500원 | 등록일 2013.05.22

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[일본학과] 2014년 1학기 중급일본어활용1 기말시험 핵심체크

제5과 여행1. ~から~かけて　「~에서 ~에 걸쳐서」 예) 明日の朝方から午前中にかけて、(내일 아침부터 오전 중에 걸쳐)① 장소나 시간을 나타내는 명사 뒤에 붙

방송통신대 | 74페이지 | 9,000원 | 등록일 2014.05.29

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2013년 1학기 중급일본어활용1 출석대체시험 핵심체크

사람이 딱 만난다.)* 수동표현이란? 어떤 동작이나 행위를 「당하다」라는 의미를 갖고 있으며, 조사로「~に、~から」등을 사용* 수동동사의 활용(1) 1류 동사의 수동형 : 동사 ... 제4과 문화1. 수동표현 「~당하다 / ~되다」(예) 文化院で行われている生け花展で、二人がばったり会う。(문화원에서 열리고 있는 꽃꽂이전에서 두 ... #26469;られる(옴을 당하다)* 직접수동(1) 주어가 생물(사람이나 동물) : 「~함을 당하다, ~한 행위를 받다」로 해석 예) 先生に名前を呼ばれました。(선생님께 호명 당했

방송통신대 | 38페이지 | 6,500원 | 등록일 2013.05.14

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[일본학과] 2014년 1학기 중급일본어활용1 출석대체시험 핵심체크

사람이 딱 만난다.)* 수동표현이란? 어떤 동작이나 행위를 「당하다」라는 의미를 갖고 있으며, 조사로「~に、~から」등을 사용* 수동동사의 활용(1) 1류 동사의 수동형 : 동사 ... 제4과 문화1. 수동표현 「~당하다 / ~되다」(예) 文化院で行われている生け花展で、二人がばったり会う。(문화원에서 열리고 있는 꽃꽂이전에서 두 ... (오다)　─＞　来られる(옴을 당하다)* 직접수동(1) 주어가 생물(사람이나 동물) : 「~함을 당하다, ~한 행위를 받다」로 해석 예) 先生に名前を呼ばれました。(선생

방송통신대 | 38페이지 | 5,000원 | 등록일 2014.05.26

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2012년 1학기 중급일본어활용1 기말시험 핵심체크

제5과 여행1. ~から~かけて「~에서 ~에 걸쳐서」 예) 明日の朝方から午前中にかけて、(내일 아침부터 오전 중에 걸쳐)① 장소나 시간을 나타내는 명사 뒤에 붙어서 「두

방송통신대 | 74페이지 | 7,500원 | 등록일 2012.05.15

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[일본학과] 2014년 1학기 중급일본어활용1 교재전범위 핵심요약노트

제1장 자기소개핵심1) 회화문 관련 표현문형1. 「~の」의 용법(예) 佐藤が、友人のバクユジンに日本人の知人の長崎かおるを紹介する。 (사토가 친구인 박유진에게 일본인 지인 ... 나가사키 가오루를 소개한다.)「~の」는 문장 속에서 여러 가지 의미용법으로 사용되고 있다.(1) 연체수식절 속의 주격을 나타낼 때 : 「~가」歴史のある都市である。(역사 ... 紹介します。(소개하겠습니다.)명사에 경의를 나타내거나 단어 자체를 고상하게 말하고 싶은 경우에는 어두에 「お」나「ご」를 붙인다.(1) 경어의 표현으로 사용하는 경우- 중략 -

방송통신대 | 135페이지 | 9,800원 | 등록일 2014.02.12

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2012년 1학기 중급일본어활용1 출석대체시험 핵심체크

제1과 자기소개1. 「~の」의 용법(예) 佐藤が、友人のバクユジンに日本人の知人の長崎かおるを紹介する。 (사토가 친구인 박유진에게 일본인 지인 나가사키 ... 가오루를 소개한다.)「~の」는 문장 속에서 여러 가지 의미용법으로 사용되고 있다.(1) 연체수식절 속의 주격을 나타낼 때 : 「~가」歴史のある都市である。(역사가 있 ... 。(소개하겠습니다.)명사에 경의를 나타내거나 단어 자체를 고상하게 말하고 싶은 경우에는 어두에 「お」나「ご」를 붙인다.(1) 경어의 표현으로 사용하는 경우- 중략 -

방송통신대 | 36페이지 | 6,500원 | 등록일 2012.05.07

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2011년 1학기 중급일본어활용1 기말시험 핵심체크

제5과 여행1. ~から~かけて「~에서 ~에 걸쳐서」 예) 明日の朝方から午前中にかけて、(내일 아침부터 오전 중에 걸쳐)① 장소나 시간을 나타내는 명사 뒤에 붙어서 「두

방송통신대 | 69페이지 | 7,000원 | 등록일 2011.05.11

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2011년 1학기 중급일본어활용1 출석대체시험 핵심체크

제1장 자기소개핵심1) 회화문 관련 표현문형1. 「~の」의 용법(예) 佐藤が、友人のバクユジンに日本人の知人の長崎かおるを紹介する。 (사토가 친구인 박유진에게 일본인 지인 ... 나가사키 가오루를 소개한다.)「~の」는 문장 속에서 여러 가지 의미용법으로 사용되고 있다.(1) 연체수식절 속의 주격을 나타낼 때 : 「~가」歴史のある都市である。(역사 ... します。(소개하겠습니다.)명사에 경의를 나타내거나 단어 자체를 고상하게 말하고 싶은 경우에는 어두에 「お」나「ご」를 붙인다.(1) 경어의 표현으로 사용하는 경우- 중략 -

방송통신대 | 31페이지 | 6,000원 | 등록일 2011.05.09

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현행 정부 공공기관(주민자치센터, 평생학습도시, 구청 등)에서 운영하고 있는 노인교육 프로그램 구성에 대한 분석 및 개선점을 파악해 보자.

)- 일어초급(일어 초급과정 교육)- 일어중급(일어 중급과정 교육)- 일어고급(일어 고급과정 교육)- 일어회화(생활, 여행 중심의 일본어회화 교육)- 중국어초급(초급수준의 중국어 ... 교육)- 중국어중급(중급수준의 중국어 교육)- 이야기로 배우는 한문교실(천자문 사자소학을 통한 한문 교육)4. 휴대폰 활용교육어르신 자원봉사단재능기부를 목적으로 휴대폰 활용교육 ... 노인교육론-과제1. 노인의 평생교육제목 : 현행 정부 공공기관(주민자치센터, 평생학습도시, 구청 등)에서 운영하고 있 는 노인교육 프로그램 구성에 대한 분석 및 개선점을 파악

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.08.30 | 수정일 2021.09.01

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판매자 표지

[외국어습득론]학습자의 모어가 제2 언어 학습에 영향을 주는 근거와 예를 제시하여 서술하시오.

들을 사용하는 등 한국어 학습에 모국어 지식을 활용하기도 한다. 한국어의 가족家族이 일본어로도 家族かぞく이며 한국어 발음은 /가족/, 일본어 발음은 /가조끄/로 하며 이외에 다수 ... )’이라는 단어를 일본어 학습자는 종성에 있는 /ㄹ/ 발음을 어려워하기 때문에 우+ㄹ로 나누어 /서우루/로 발음하는 오류를 보여준다. 학습자 오류를 예측할 수 있는 점을 활용하여 일본 ... 을 칭하며 이는 모국어의 긍정적인 영향으로 불 수 있다. 일본어와 한국어는 문장의 구성 성분인 주어, 목적어, 동사의 순서가 일치하여 SOV로 구성되어 있고, 조사를 사용하여 문장

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.11.16

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