"오수벨설명식수업"의 검색결과 입니다.

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오수벨 설명식 수업 가네 켈러 교육학임용 경상대 교육방법 오수벨(D.P. Ausubel) 2001년 유아임용 답

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"오수벨설명식수업" 검색결과 21-40 / 157건

현대교수학습의 이해. 학지사 를 읽고

었는데, 간략하게 오수벨의 이론을 먼저 요약해보자면 설명식 교수에 기반을 두고, 새 학습 내용이 학습자의 기존의 인지 구조와 연결지을 때 그것을 유의미한 학습이라고 본다. 그리고 오수 ... 더라도 그것이 학생의 머릿속에서 도식대로 정리와 정착이 되지 않으면 학습이 잘 되었다고 볼 수 없기 때문이다. 이렇게 오수벨은 설명식 교수가 효과적으로 이루어질 수 있는 방법을 구상 ... 줄이고 공교육을 개혁하는 첫 번째 방법은 교사가 학생들의 개인차를 고려하여 스캐폴딩을 해줄 수 있는 환경을 만드는 것이라 생각한다.오수벨의 유의미학습이론 역시 굉장히 인상 깊

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.02.03

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설명식 수업

는다. 이렇게 설명식 수업은 특히 익혀야 할 개념이 많은 사회과 교육에 많이 이용되고 있다. 앞으로 전개될 설명식 수업에 대한 정의와 설명들은 교육학자 오수벨(P.D.Ausubel ... 다.반면, 설명식 수업은 교사가 전적으로 담당하는 수업인만큼 크고 작은 단점들을 가지고 있다. 첫째, 학습자들이 수동적으로 학습에 임하여 동기유발 및 지속이 어렵다. 오수벨의 선행조직자 ... 지식전달의 충실한 수행, 설명식 수업1. 서론 - 설명식 수업의 개념설명식 수업이라 하면 우리가 가장 많이 떠올리는 것은 강의법이다. 강의는 교사가 수업내용을 잘 조직하여 체계

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.24

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교육학 개념도

의 프로그램학습인지주의오수벨의 유의미 수용학습(설명식 교수이론)브루너의 발견식 수업이론객관주의지시적 수업구성주의구성주의 학습환경 설계모형(조나센의 CLEs)노울즈의 자기주도적 학습짐머맨 ... 본주의매슬로우의 욕구위계이론, 로저스의 자기이론구성주의인지적/사회적 구성주의, 바틀릿의 스키마 이론주제 1. 학습이론교수설계글래이저의 수업과정모형(수업체제이론)던킨과 비들의 수업과정 ... 의 연구모형모렌다의 ADDIE 모형(일반모형)딕과 캐리의 교수설계모형(심화모형)라이겔루스의 정교화이론가네의 목표별 수업(학습조건)이론캐롤의 학교학습모형블룸의 완전학습모형스키너

시험자료 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.01.22

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교수학습, 교육공학

한 시간 - 적성, 수업이해력, 수업의 질오수벨의 유의미 교수이론★: 학습내용, 조직화, 제시, 선행조직자, 요약정리, 설명식 교수유의미 학습의 조건: 유의미한 학습과제, 인지구조 ... 내 선행지식 존재, 유의미한 학습태세선행조직자: 중요한 것에 집중하도록, 개념들 간의 관계 이해, 이미 갖고 있는 개념과 연결, 이해 도움: 설명조직자 - 선행지식 없을 때 ... , 이해하기 어려운 내용, 수업 전 방향제시, 내성적 학습자: 부적합 - 지식습득 외 다른 목표, 장기적 파지X, 지적능력 낮을 때브루너의 발견학습: 구체적 사례, 귀납적 추론, 지식

시험자료 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.08.09

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[경상대학교 교육방법 및 교육공학] 중간고사 자료

. 오수벨의 설명식(유의미) 교수이론오수벨의 설명식 교수이론은 학습자의 기존 인지구조가 새로운 자료의 학습과 파지에 영향을 미치는 주요 요인에 대해 연구한 이론이다. 이 때 인지구조 ... 를 가진다는 특성이 있다. 유의미학습은 새로운 학습과제가 학습자의 기존 인지구조와 상호작용을 하여 인지구조 안으로 포섭되는 것을 의미한다. 이를 통해 알 수 있듯이 오수벨의 설명식 ... 교수이론은 학습을 지각, 기억, 추리 등 인간의 능동적인 인지활동에 바탕을 두는 인지주의와 유사하다.설명식 교수이론의 원리는 6가지로 구성된다. 먼저 점진적 분화의 원리는 포괄적인

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.11.01

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초등통합교육론 - Fogarty의 교육과정 통합 모형’를 읽고

는 서로 빈칸을 뚫어 만든 과학문제를 풀고 있는데, 중간에 오수벨의 유의미 설명식 수업에 관한 문제가 등장했다. 과학교과교육론을 공부하면서 오수벨을 읽은 기억은 없기에, ‘이건 내 ... 가 빠뜨리고 공부했나보다.’ 생각하면서도 수학교과교육론에서 배운 오수벨을 떠올리며 답을 적었다. 다 같이 풀이를 할 때 불러준 정답과 나의 답에서 의미상 통하지만 단어가 약간 달라서 ... 건데. 여기 봐봐.’라며 지도서를 펼치는 것이었다. 그 순간, ‘수학에서의 오수벨이나, 과학에서의 오수벨 모두 똑같은 사람인데, 과목이 달라졌다는 이유로 그것을 각각 기억하려고 하

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.10.06

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2016학년도 중등학교 교사임용후보자 선정경쟁시험(지구과학 - 3교시)

생은 문제지 번호를 확인하고, 각 장마다 수험번호와 성명을 쓰시오.1. (가)는 오수벨(D. Ausubel) 등이 제안한‘학습 형태 분류’이고, (나)는‘지구계’를 주제로 수업을 준비 ... 들에게 보여주면서 지구계의 구성 요소를 설명 하려고 합니다.박 교사: 그렇게 하면 유의미학습이 일어날 수 없다고 생각합니다. 왜냐하면 오수벨(D. Ausubel) 등이 제안한 ‘학습 ... 하면서 교사들이 나눈 대화의 일부이다. (가)에서 세로축을 유의미학습과 암기학습으로 구분한 준거에 비추어, 유의미학습과 암기학습의 차이점을 설명하시오. 또한 (나)에서 진술 ㉠의 문제

리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.07.03

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교육심리과제

을 할 것이라는 느낌을 받았다. 내용을 읽으면서 여러 학자들이 세운 글레이저, 브루너, 오수벨, 가네, 캐롤 이 다섯 개의 수업 모형들 중 나에게 가장 인상적이었던 것은 캐롤의 수업 ... 이 있지만 인간과 사회의 상호작용이 필수적이라는 점에서는 나에게 가장 와닿았던 부분이다.두 가지 이론설명을 보고 한 가지 이론만 선택해서 수업에 활용할 것이 아니라 두 가지를 모두 ... 은 학자들이라는 것을 알게 되었고, 내가 생각하지 못하는 부분들에 관해 상세히 설명하고 있어 관심이 생겼다. 우선 발달의 의미를 알고 양적변화와 질적변화 차이에 있어서 성장과 성숙

리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2018.10.23

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교육학자 브루너 오수벨 글레이저 캐롤의 교수모형

중에서도 브루너의 발견학습, 오수벨의 유의미 학습, 글레이저의 교수모형, 캐롤의 학교학습모형에 대해 알아보았다.Ⅱ.본론1. 브루너의 발견학습(1) 수업의 4구성요소첫째, 학습의욕 ... 학습을 통하여 내적 보상을 받음(발견의 기쁨=지적 희열)강의식 수업보다 전달효과가 불확실하고 비효율적발견의 과정을 직접 경험함으로써 발견의 기술과 방법을 터득주의 깊은 계획과 구조 ... 화 필요발견학습을 통해서 얻은 개념은 오래 기억시간이 많이 걸리므로 내용이 제한되고 현실성이 결여2. 오수벨의 유의미 학습(1) 내용 : 유의미 학습유의미 학습이란, 새로이 배워야

리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.02.03

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Ausubel의 유의미 학습이론 보고서 - 정리 및 문답

- 정리 및 문답?1. 이론의 개관(1) 수업의 목표① 많은 지식과 정보의 습득 : 오수벨은 학교교육의 목표를 기능한 한 많은 지식과 정보를 습득하게 하는 것이라고 보 ... ) 오수벨 이론의 특징① 내용목표를 강조오수벨은 행동적인 수업목표보다 교과의 체계에 의한 내용적 목표를 강조한다.② 연역적 접근법포괄적인 것을 먼저 다루고 구체적인 개념을 다루 ... 는 연역적인 접근법을 사용한다.?3. 선행조직자 수업 모형 (교수 3단계)오수벨은 유의미 학습이론을 적용한 수업방법으로서 “선행조직자 모형”을 제시하고 있다. 즉, 새로운 학습내용

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.08.11

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초등수학교육론(강완) 6장 발견 방법과 수학 학습 핵심요약

벨? 유의미적 학습과 기계적 학습-잘 구성된 설명식 방법만이 의미 충실한 학습을 유도할 수 있는 유일한 교수 방법으로 여겼으며, 탐구 형태나 발견 수업 또는 실험실 방식은 비효율적 ... 를 구성- 통합적 조정의 원리: 새로 학습되는 개념이나 내용은 앞서 학습된 내용과 일치되고 통합되어야 의미 있는 학습이 된다. 오수벨이 말하는 통합은 한 교과 영역 내의 여러 단원들 사이의 통합을 의미하는 것이지, 여러 교과 사이의 통합을 의미하는 것이 아니다. ... 어 분리된 채로 존재하지 않는다는 것? EIS 이론- 활동적 표현 (Enactive representation)- 영상적 표현 (Iconic)- 상징적 표현 (Symbolic)? 오수

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.02.19

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[디자인공예교재연구및지도법] 4장 인지주의

를 수용할 수 있는 관련 지식을 가지고 있어야 한다.셋째, 학습자가 과제를 학습하려고 하는 의향이 있어야 한다.3) 오수벨의 유의미 수용학습의 수업원리(1) 점진적 분화의 원리학습 ... 적, 포괄적인 선행조직자가 필요하다는 원리4) 유의미 학습이론의 적용? 오수벨은 유의미 학습이론을 적용한 수업방법으로서 ‘선행조직자 모형’을 제시하였는데, 그것은 새로운 내용을 학습 ... 를 통해 일어나며, 서로 다른 스키마 간의 조율을 통해 형성된다.3. 오수벨의 유의미 수용학습1) 의의? 오수벨은 교사가 교육내용을 체계적으로 정리하여 학생들에게 알기 쉬운 형태로 제시

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.05.01

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교육학습 - 교수이론

적 , 상징적 표현 경제성 : 정보의 양이 적은 것 생성력 : 학습내용이 새로운 상황에 적용될 때의 응용력 , 경제성이 큰 표현양식 → 큰 생성력설명식 교수이론 _ 오수벨 교수모형 ... → 학습자의 내적 조건 및 학습 환경을 의도적으로 조정 → 학습자의 능력 극대화 교수 학습 의도적 비의도적 상황에서도 발생 제공 획득 교육 실제의 개선 최적의 학습 / 수업이 무엇 ... 을 고루 발전 ( 지덕체 ) 목적 의 원리 : 뚜렷한 교수목표는 학습자가 적극적으로 학습하게 만듦 사회화 의 원리 : 교수학습 속에서 사회경험 , 인간관계학습도 이루어짐수업과정모형

시험자료 | 28페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.06.29 | 수정일 2024.08.02

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교육방법/교육방법요약/교육방법정리/교육학개론/교육의이해

으로 동시에 전달하기에는 효과적-내용 개관과 요약이 용이, ->학습 경제성 면에서 매우 유리-오수벨의 유의미 학습이론 : 학습자의 선행 지식(사전지식)에 큰 의미 부여, 선행 조직자 ... 1.학습과 교수의 의미를 학습 이론과 연결하여 설명할 수 있다.(1) 학습1)행동주의- 학습 : 외부환경의 자극에 의한 유기체 내부의 반응, 반복적인 자극을 통해 얻어진 '학습 ... - 학습이론은 학습이 일어나는 과정을 설명하고 결과를 예측하지만, 교수이론은 효과적인 교수설계 원칙을 강조.-학습이론은 기술적이지만 교수이론은 처방적- 대표이론 : 가네 학습조건

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.12.12

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교수학습이론- Bloom / KEDI / Bruner / Ausubel 이론

적 활동 최대)학습과제완벽한 체계를 갖춘 과제적절한 애매성과 곤란도 지닌 과제학습의 원리점진적 분화계열성※추가정리* ‘오수벨(Ausubel)의 설명식 수업 이론’에 근거한 수업 사례 2학이다. ... 자의 성향.* ‘오수벨(Ausubel)의 유의미 수용학습’에 근거한 수업 사례 1오늘은 고래에 대해서 학습해 봅시다. 고래는 우선 생물체에 속하고, 생물체 중에도 동물, 그리고 물속 ... 의기회를 제공함.8) 학습자와 수업의 상호작용을 강조함. ☆(*참고! 학습자의 책임을 강조하는 것?Bruner의 발견식 수업, 원격교육 등.)9) 완전학습을 위하여 교과 수업시간

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.03.26

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교수학습이론, 교육공학 이론 정리

수업, 토의 수업, 강의식 수업)에 따라 학생의 성취수준이 50점, 70점, 60점으로 다양하게 나올 수 있다.cf) 수업 도중에 실시하는 형성평가의 목적은 수업 도중에 학습 부진 ... 고졌든 그 결과 기존의 것이 없어지고 새로운 무엇인가 만들어지는 것⇒기존에 기억된 내용이 없어지는 것이므로 학습이 아니고, 교육심리의 ‘망각’에서 나옴.교육심리에서 오수벨의 망각 ... 의 결과 발생하는 비교적 지속적인 행동의 변화를 의미한다.수업수업이란 학습자의 학습을 돕는 기술 내지 기예이며, 학습자가 특정한 목표에 도달할 수 있도록 학습자의 내적, 외적 환경

리포트 | 53페이지 | 4,000원 | 등록일 2016.09.21

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경상대 교육공학 중간 과제 요약

) 동기형성, 수업계열과 형태: 스키너는 내재적 동기보다는 외재적 또는 외발적 동기를 더 중요시5) 학습계열과 형태① 설명적 수업형태 ② 귀납법과 연역법 ③ 점진적 접근6) 수업사태 ... 되지 않는다.오스벨의 유의미 학습이론(1) 배경오수벨이 유의미 학습을 주장하게 된 것은 그 당시까지 교육의 주요 이슈로 되어있던 발견학습이나 문제해결 학습 등의 탐구학습 이론이 교육 ... 은 설명식 수용학습의 형태로 이루어지고 있으므로 이와 같은 수용학습이 유의미 학습이 될 수 있도록 하는 것이 중요하다고 지적하면서 유의미 학습 이론을 주장하였다. 새로 학습할 내용

시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.05.07 | 수정일 2016.06.23

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교육학 교수이론

은 교사의 설명을 통해 의미로운 학습을 이룬다는 것이다.? 수용학습 또는 설명식 수업이라고도 한다.? 발달단계가 낮은 학습자에게는 효과적인 학습(브루너) 발달단계가 높은 학생 ... 와 관련된 변인)- 수업의 질은 교수 변인으로 학습과제의 제시, 설명 및 구성이 학습자에게 최적의 상태로 접근된 정도를 의미- 수업의 질은 교사의 질과 다른 차원3) 학습지속력- 학습 ... 의 교수 이론0. 수업 변인의 분류 및 개념- 브루너 ; 발견학습이라고 한다.- 발견학습은 학생이 교사의 설명에 의해 지식을 습득하는 것이 아니라, 학생 스스로 문제해결의 과정을 통해

리포트 | 15페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.12.25

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교육학개론-교육방법 정리

보편화된 교수법-1인의 교사가 다수의 학생들에게 교육내용을 설명하는 방법-단점: 학습자의 주의집중도가 떨어지고 능동적인 수업 참여가 적어 수업의 효과가 낮아질 수 있음-장점 ... 과 학습량 등을 교사가 자유로이 조절 가능해 학습 경제성 면에서 매우 유리-오수벨(D. Ausubel)의 유의미 학습이론: 강의법이 지닌 단점을 보완할 수 있는 가능성: 학습 ... 중심의 배우는 활동1. 학습과 교수의 의미1) 학습①행동주의-학습을 외부 환경의 자극에 의한 유기체 내부의 반응으로 설명-행동주의 심리학의 창시자 왓슨(J.Watson)에서부터 신

시험자료 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.03.03 | 수정일 2018.06.27

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오수벨교수학습이론(유의미학습이론)의 의의와 분류, 오수벨교수학습이론(유의미학습이론)의 원리, 오수벨교수학습이론(유의미학습이론)의 학습구성, 오수벨교수학습이론(유의미학습이론)의 수업방법 분석

은 유의미 수용학습 또는 설명적 수업과 발견적 학습 또는 수업이라는 서로 대립되는 입장을 취하고 있다.오수벨은 대부분의 학습은 기억 활용에 의해 이루어진다고 보고 있으며, 이러 ... )의 수업방법 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 오수벨교수학습이론(유의미학습이론)의 의의Ⅲ. 오수벨교수학습이론(유의미학습이론)의 분류Ⅳ. 오수벨교수학습이론(유의미학습이론)의 원리Ⅴ. 오수벨교수학습이론(유 ... 의미학습이론)의 학습구성1. 선행조직자2. 점진적 분화3. 상위학습4. 통합적 조정Ⅵ. 오수벨교수학습이론(유의미학습이론)의 수업방법1. 과제 및 자료 제시1) 수업전략2) 유의점2

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.25

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