◎ 10장. 정의적 평가1. 정의적 특성의 개념과 중요성1)정의적 특성의 개념과 평가의 중요성정의적 특성의 개념 : 인간이 지니고 있는 전형적인 감정과 정서의 표현방식을 나타내 ... 는 특성 또는 특질평가의 중요성① 우리의 교육이 인성교육, 전인교육, 인격교육을 지향한다면 그러한 성숙 인격체를 구성하는 가장 핵심적 요소의 하나가 정의적 특성이라 할 수 있 ... , 측정 및 평가는 필요하다.2)정의적 영역의 교수목표 분류감수주어진 어떤 현상이나 자극을 감지하고, 그것을 수용하고 유의하는 것반응주어진 현상에 대한 감수 이상의 것으로 자극에 대해
Chapter 10정의적 평가정의적 특성의 개념과 필요성 정의적 특성 측정 절차 정의적 특성의 측정 방법정의적 특성의 개념과 특성정의적 특성이란! – ANDRESON (1981 ... )인간이 지니고 있는 전형적인 감정과 정서의 표현방식을 나타내는 특성 또는 특질정의적 특성의 개념과 특성정의적 평가의 중요성전인교육이라는 취지로 여러 연구를 통하여 강조◆ 성숙 ... 한 인격체를 구성하는 가장 핵심적 요소 ◆ 학교학습 장면에서 중요한 추진력의 역할 ◆ 교육프로그램의 개선을 위한 의사결정에 도움정의적 특성의 개념과 특성정의적 평가가 잘 이루어지지 않
, 실천 , 평가가 어렵고 체계적이지 못할 가능성이 큼 ③ 현장을 중심으로 내용이 선정 , 조직되고 아동들의 활동을 강조 , 미숙한교사가 가르치면 질적으로 저조한교육 장점 단점 ... 의 유형 학문중심 교육과정 ①정의적 교육에 소홀하기 쉽다 ②학생들 개개인의 필요를 무시하게되는 경향이있으며 내용이 너무 어렵게된다 ③구성에서 학문 , 교과별로 세분하여 내용을 선정
연구-일반화 가능한 정보와 자료 제시,⑧적절한 평가가 이루어 지는 수업-평가를 통해 학생들의 이해와 흥미를 높이는 수업⑨교사가 반성하고 연구하는 수업-학생이 새로운 세상에 눈뜨게 하 ... 는 수업 교수-학습에 대한 자기평가로 수업의 질 향상 도모-바른 교육철학, 충부한 연구-늘 고민하고 연구하는 교사2)좋은 수업을 하기 위해 교사는?①가르칠 내용과 방법적 지식 ... 지도가 주어져야 할 것인 가 처방되며④학습성과의 평가: 최종적으로 학습지도의 성과가 평가되도록 되어 있음1.수업목표 설정 및 학습과제 분석-수업목표: 일정한 시간 동안을 통해 학생
제 10장. 정의적 평가1. 정의적 특성의 개념과 중요성1) 정의적 특성의 개념과 평가의 중요성정의적(affective) 특성 : 인간이 지니고 있는 전형적인 감정과 정서의 표현 ... 방식을 나타내는 특성 또는 특질(1) 정의적 영역에 대한 평가의 중요성① 인성교육, 전인교육, 인격교육을 지향한다면 성숙 인격체를 구성하는 가장 핵심적 요소의 하나이다.② 어떤 ... 적 특성의 교육, 측정 및 평가는 필요하다.(2) 정의적 영역 평가의 문제점① 피검자가 평가자의 의도와 취지를 알 경우 얼마든지 응답 내용을 꾸밀 수 있다.② 자신의 생각보다는 사회
영역이 골고루 교육되는 것이다.1. 정의적 특성의 개념과 중요성1) 정의적 특성의 개념과 평가의 중요성①정의적 특성의 개념: 정의적 영역의 학습 목표가 달성된 정도를 확인하는 평가 ... 10장 정의적 평가◈평가 영역에 따른 유형①지적영역 평가: 교육목표에 진술되어 있는 학습내용을 기억, 이해, 추론 등과 같은 사고 작용을 통해 획득해야하는 지적 학습목표의 달성 ... 여부의 그 정도를 측정하는 것.ex)일반적 시험②정의적영역의 평가: 정의적 영역의 학습 목표가 달성된 정도를 확인하는 평가로 협동성, 책임감, 준법성, 자아개념 등이 변화
성(1) 정의적 특성의 개념과 평가의 중요성①정의적 특성의 개념인간이 지니고 있는 전형적인 감정(변화하는 감정 속에서도 일정하게 지속되는 어떤 경향성)과 정서 의 표현방식을 나타내 ... 는 특성 또는 특질을 말한다.②정의적 영역에 대한 평가의 중요성㉠성숙 인격체를 구성하는 가장 핵심적 요소: 우리의 교육이 인성교육, 전인교육, 인격교육을 지향하는데 이때, 정의 ... . 따라서 긍정적 태도 및 흥미로 교과의 성공을 이끈다.㉢프로그램 개선을 위한 의사결정에 도움: 정의적 특성의 교육, 측정 및 평가는 교육과정, 교과서 등 프로 그램의 개선을 위한
)학습평가의 기능(5)동기유발(학습하고자 하는 경향성)의 기능(6)교육목표가 명세화(수량화시켜 나타냄)되고 학습자가 이를 자각적으로 인식할 경우, 학습동기(학습하고자 하는 경향성 ... 적 의의: 비민주적, 비전인적(지적영역만의 강조)인 면에서 비판받지만 학습동기를 가지게 하 고 자신이 선택한 분야로 간다는 점에서 지지된다)(3)영재교육의 문제점①정의적 특성의 발달