"한국어문법교육론"의 검색결과 입니다.

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"한국어문법교육론" 검색결과 3,681-3,700 / 6,688건

20세기 한국어의 역사성- 규범화 및 외국어의 영향을 중심으로 - (Historicity of the 20th Century Korean Language- Focus on the Standardization and the Influence of Foreign Languages -)

의 직관에 충실하게 사용했던 한국어는 갑오개혁 이후 행정과 교육 등 공적 제도의 언어가 한문에서 국문(국한문)으로 바뀌면서 그 사용에 통일을 기할 표준적 규범을 필요로 하게 되 ... , 새로운 은유 체계의 도입 등의 문제를 중심으로 단어, 문법, 의미의 전 층위에 걸쳐 나타난 외국어의 영향에 대해 논의하였다. 20세기 한국어에 대한 많은 선행연구들이 신어의 문제 ... 이 연구는 20세기 동안 진행된 한국어의 규범화 과정과 외국어의 영향으로 인해 나타난 변화를 분석함으로써 이전 시기와 구분되는 20세기 한국어의 역사성을 밝히는 것을 목적

논문 | 42페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

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문법교육론 과제 ‘-아/-어야 하다’를 연역적 방법을 통해 설명하기

외국어로서의 한국어 문법교육론 개인과제‘-아/-어야 하다’를 연역적 방법을 통해 설명하기‘-아/-어야 하다’는 연결어미 ‘-아/-어야’와 보조동사 ‘-하다’가 동사의 어간 뒤 ... 도 일으키지 못한다. 다만 어간이 갖고 있는 의미에 ‘의무/필요’ 따위의 의미를 더하는 변화만을 가져온다.a-1. 나는 밥을 먹는다.실제 발화에서 사용되는 한국어 문장 중 가장 기본 ... 적인 어순이라고 하면 위의 문장처럼 나는(주어) 밥을(목적어) 먹는다(서술어)의 형태라고 할 수 있을 것이다. 위의 문장에 목표 문법인 ‘-아/-어야 하다’를 적용시키면 다음과 같

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.01.07

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한국어 학습자의 ‘-아/어 주다’ 표현 인지 및 사용 실태 연구 (A Study on the Perception and Use of Korean Language Learners '-아/어 주다' Expression)

본 연구에서는 ‘-아/어 주다’표현이 가지는 문법․의미 및 화용적 특성을 논의하고 한국어 학습자들이 이를 어떻게 인지하고 사용하는가 하는 실태를 파악하여 그에 따르는 교육 방안 ... 하였다. 연구 결과 학습자들이 생산하는 ‘-아/어 주다’의 사용 오류는 문법 오류, 비사용 오류, 화용적 오류, 과사용 오류의 네 유형으로 나눌 수 있으며 초급에서 학습하면서 인식한 것

논문 | 34페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.03 | 수정일 2025.06.06

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2009와 2015 改定國語科敎育課程文法領域比較 (The Comparative Study on the Grammar Area in 2009' & 2015' Revised Korean Curriculum)

교육과정은 共通的으로 한글․演劇․讀書敎育 등을 强調하고 있으나 全般的인 體制와 內容面에서 差異를 보이고 있다. 體制上으로는 2009의 경우 6개 項目中心의 진술 체제인 데 反 ... 는 또한 2009와 2015 문법 영역 성취기준을 檢討하고 比較하는 再調整基準을 마련하고 이를 適用하여 2015 문법 영역 성취기준을 具體的으로 分析하여 提示하였다. This is ... of achievement of 2015 revised curriculum, and then analyzed the specific substance. 한국어문교육연구회 어문연구(語文硏究) 송현정

논문 | 31페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.10 | 수정일 2025.06.16

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구문 문법의 관점에서 살펴본 한국 학생의 동결구조 습득 연구 및 교육 방안 (A Korean Student’s View from the Perspective of Construction Grammar: A Study on Result Complement Acquisition and Teaching Advice)

한국중국언어학회 최현미

논문 | 34페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.15 | 수정일 2025.05.09

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외국인 유학생과 한국인 대학생의 쓰기 텍스트 최상위구조 비교 분석 (Comparative Analysis on the Top-level-structures of Writing Texts by Foreign Students and Koreans)

을 위해 매우 중요하다. 따라서 그들의 쓰기 교육은 문법, 어휘와 같은 언어 사용을 다루는 미시적 측면뿐만 아니라 독자의 기대, 수사 구조, 글의 유형, 학습자의 인지 능력과 같 ... 은 거시적 측면도 모어 쓰기 교육과 다르게 접근해야 한다. 이러한 입장에서 본고는, 외국어로서의 한국어 능력뿐만 아니라 쓰기 구성 기술이나 텍스트 유형에 적합한 쓰기 전략과 수사 ... 구조 등을 동시에 학습해야 함을 보여주는 연구라 할 수 있다. 향후 본고와 같이 한국어 교육 관점에서, 모어 화자와 한국어 학습자 간의 텍스트를 비교·대조하는 연구는 지속

논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.21 | 수정일 2025.05.26

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한국어 문장구조와 문장성분정리하고 실제 사용되는 예문 만들기

문장구조2. 문장성분정리, 한국어 어순의 특성3. 실제 사용되는 예문 만들기4. 한국어 문법 교육의 필요성5. 교육방법(예), 외국인에게 맞는 문법교육Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론 ... 고... 언니의 신발이다. 비가 온다는 뉴스를 들었다.7) 독립어: 예) 아, 배고프다~ 철수야, 학교 가자.4. 한국어 문법 교육의 필요성외국어로서의 한국어 교육에서 문법 교육의 필요 ... 우수한 글자임을 인정받고 있다. 특히 자음 19개와 모음 21개로 이루어진 한국어에 대한 교육에 있어서 자모교육은 전체 교육 중에 가장 초반부에 행해지는 것으로 학습자에게 한국어

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.08.31

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초급 과정과 중고급 과정에서 가르치는 시간 표현의 양상은 어떻게 다르며 등급별로 어떻게 교육하는 것이 좋을지에 대해 구체적인 예를 들어 서술하시오.

- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 문법 교육의 필요성2. 교육방법(예), 외국인에게 맞는 문법교육(초중고급)3. 연역적, 귀납적 방법에 의한 한국어 문법수업4. 교수학습 ... 의 자료활용, 다양한 활용은 문법수업의 질을 높이고 효율적이게 만든다.5. 한국어 문법 교육이 나아가야 할 방향Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론문법번역식 교수법은 선태된 교재를 문법 ... 살펴보도록 하겠다.1. 한국어 문법 교육의 필요성외국어로서의 한국어 교육에서 문법 교육의 필요성에 대해서는 다양한 논의가 있다. 어떤 경우에도 문법 교육을 할 필요가 없다는 생각

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.10.04

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중국어권 학습자의 한국어 오류 분석과 교육 방안 연구

중국어권 학습자의한국어 오류 분석과 교육 방안 연구- 부사격 조사 ‘-에’와 ‘-에서’ 사용을 중심으로 -1. 들어가기2. 선행연구 및 이론적 배경2.1. 선행연구2.2. 오류 ... 기류승의1. 들어가기본 연구는 중국인 한국어 학습자의 부사격 조사 ‘-에, -에서’ 사용과 오류 양상을 살펴보고, 그에 따른 효과적인 교육 방안을 연구하는 데 목적이 있다. 이를 위해 ... .8%로 기타, 일반명사에 이어서 세 번째로 높다. 신효경(2008:217)에서도 외국인 학습자의 한국어 오류 분석 결과, 문법 관련 오류가 가장 많은데, 그 중에서 조사가 차지

논문 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.12.12

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「文法から始まる日本語教育」の問題点とその検証 (The Problems of「Japanese Education Starting from the Grammar」and its Verification)

본 연구에서는 언어적 지식 전달에 치중하는 교육실천의 문제점을 지적하고, 실제의 문법항목을 대상으로 한 공백타스크를 통해 그 문제점의 진위를검증하였다.커뮤니케이션을 위한 일본어 ... 교육이 단순히 일본어의 언어적 구조를 알기위한 지식 전달교육에 치중할 경우, 학습자에게는 고 하는 학습신념을 심어준다. 이러 ... 적지식의 문법능력이 그대로 실제의 언어운용에 연결된다>고 하는 학습자의 학습신념은 적절하지 않다는 것이 입증되었다.이러한 연구는, 언어적 지식 전달에 치중하는 교육실천의 문제점

논문 | 17페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

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학술 텍스트의 완화 및 강화 표현의 연구

가 잘 받아들일 수 있게 만들거나 강하게 전달함으로써 전문가로써의 신뢰성을 독자에게 심어주어야 한다.담화 및 텍스트 분야에서는 이에 대한 연구가 많이 이루어져 왔으나 한국어 교육 ... 을 가지는 것을 물론이고, 한국어 교육 현장에서 외국인 학습자들 또한 이를 고정된 표현으로써 교육을 받기 때문에 이 자체를 표제어로 올리는 것이 올바르다고 본다.게다가 , , 사전에서된다. ... 참고 문헌Ⅰ. 서 론본 연구는 한국어 학술 텍스트(academic text)에 나타나는 완화 및 강화 표현이 무엇인지 정의하고 그 유형과 양상, 이들이 실현되는 구체적 표지, 학술

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.30

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중국어 ‘在’의 한국어 대응 양상 연구 (A Comparative Study of the Chinese ‘在’ and the Korean Counterpart)

가장 비중이 높은 개사는 의미 형성의 한 가지 수단으로서, 중국어 문법 체계에서 중요하고 특별한 지위를 차지하며 한국어 격조사와비슷하면서도 차이점이 많다. 개사는 단독으로 문장 ... 였다. 이러한 대조 분석은 대조언어학이나 번역학뿐만 아니라 중국인 한국어 학습자의 조사 사용 오류를 줄이는 데에 기여한다는 교육적 의의가 있다. The purpose of this ... 이 연구는 21세기 세종계획 한중 병렬 말뭉치에 출현한 현대중국어 ‘在’의 한국어 대응 양상을 분석하여 어휘 범주와 의미의 차이를 밝히는 데에 목적이 있다. 현대중국어 ‘在’ 중

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

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미얀마인 학습자의 한국어 읽기 불안과 학습자 변인의 관계 (A study on the anxiety of reading for Myanmar learners)

상세히 분석한 것에 의의가 있다. 더불어 학습자 중심의 언어 교수를 계획하는 데 필수적인 요소인 미얀마인 한국어 학습자의 읽기 불안에 대한 실증적인 정보를 제공하여 교육적 함의 ... 본 연구는 초·중·고급 수준의 미얀마인 한국어 학습자가 읽기 수행에서 느끼는 불안 요인을 분석하고, 그 요인들이 학습자 변인에 따라 어떻게 다른지 자세히 살펴보았다. Satio ... 는 SPSS 25 프로그램을 이용하여 분석하였다. 분석 결과, 읽기 불안은 ‘어휘 및 문법’, ‘자신감 부족 및 부정적 인식 태도’, ‘이해 관련 불안’, ‘문화’의 4개 하위 요인

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.23 | 수정일 2025.06.27

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한국어 쓰기 교육을 위한 ‘기 위해(서)/위한’, ‘을/를 위해(서)/위한’의 연구 (A Study on ‘gi wihae(seo)/wihan’ and ‘eul/leul wihae(seo)/wihan’ for Education on Korean Writing)

하였다. 한국어 교재와 문법서에 ‘을/를 위해(서)/위한’, ‘기 위해(서)/위한’이 어떻게 제시되어 있는지 살펴 본 결과 형태적 제시 방법과 의미 전달 방법이 통일되어 있지 않 ... 이 연구는 한국어 쓰기에서 사용 빈도가 높은 ‘을/를 위해(서)/위한’, ‘기 위해(서)/위한’에 대한 논의가 기존 연구에서 제대로 이루어지지 않았다는 문제의식을 갖고 출발 ... 았음을 알 수 있었다. 교재에 형태나 의미가 통일되어 있지 않으면 학습자들에게 혼란을 줄 수 있으므로 통일된 제시가 필요하다고 본다.그리고 한국어능력시험의 읽기 텍스트와 쓰기 모범 답안

논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.03 | 수정일 2025.06.06

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외국어로서의 한국어 교재론 - 문법적 교수요목과 개념, 기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오.

요목이 결합하여 운용되기도 한다.따라서 본 과제에서는 한국어교육에서의 가장 전통적인 교수요목인 문법적 교수요목과 개념, 기능적 교수요목의 개념과 특징을 설명하고, 두 교수요목이 가진 ... 과목명: 외국어로서의 한국어 교재론주제: 문법적 교수요목과 개념, 기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안 ... 이 어렵다는 것이다. 문법적 교수요목의 경우 언어의 문법적 요소에만 집중하기 때문에 맥락에 따른 사용이나 의미, 의사소통 기능을 교육하지 않기 때문에 문법적 교수요목에서 주장하듯이 문법

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.07

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한국어능력시험 고급 쓰기 문항에 대한 교사와 학생의 인식 연구 (A Study on Teachers and Learners’s Perception about Advanced Level Writing Question in TOPIK)

본 연구는 한국어능력시험의 고급 쓰기 문항의 실제적이고 효율적인 교육 방안 설계를 위해 고급 쓰기 문항에 대한 학습자와 교사의 인식을 연구하는 데 목적이 있다.한국어능력시험의 쓰 ... 자는 언어의 사용에 중점을 두고 있었다. 특히 중급 학습자는 어휘 및 문법 사용의 정확성, 고급 학습자는 유창성에 주목하고 있었다. 둘째, 고급 쓰기 문항의 교육이 어려운 가장 큰 ... 기 문항에 대해 교사와 학습자가 각각 어떤 부분에서 어려움을 느끼고, 어떤 부분에 중점을 두고 있는지 설문 조사를 통해 확인하였으며 그 결과를 고급 작문형 쓰기 문항의 교육 방안을 위한

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.02 | 수정일 2025.06.06

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온라인 강의 참관 일지 [8차시 1,2강-중급 문법 수업]

온라인 강의 참관 일지8차시 1강참관일2018년 11월 1일( 목요일)일시참관 시간참관 급수강의 교수참관 장소2018.11.1중급1 문법참관 내용교재명경희대학교 국제교육원, 경희 ... 한국어 문법3, 도서출판 하우(133쪽~135쪽)단원명50. (는/ㄴ)다면서(요)?학습목표‘(는/ㄴ)다면서(요)?’를 사용하여 알게된 것을 확인하는 질문을 할 수 있다.수업 단계 ... , 읽기나 번역, 쓰기 등을 지나치게 강조함으로써 학습자의 실제적인 한국어 말하기 능력으로 전이되지 못한다는 결정적인 약점이 있고, 또한 문법의 사용 능력이 맥락의 이해가 중시

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.07.31 | 수정일 2020.03.09

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중국인 학습자를 위한 한국어 맞춤법 교육 방안 연구: TOPIK 쓰기 결과물에 나타난 오류를 중심으로 (A Study on the Korean Spelling Education for Chinese Learners: Focusing on the errors in the results of TOPIK II writing)

기 맞춤법 교육 방안을 제시하였다.결과 중국인 학습자가 TOPIK 쓰기 수행에서 한글 철자, 문법, 어휘, 띄어쓰기 등의 정확히 사용하는 데 어려움을 겪고 있다. 이를해결하기 위해 ... 한국어와 중국어 맞춤법 체계의 차이, 문법 지식 및 문어체 표현에 대한 인식의 결핍, 인지 미숙 등의 원인을 고려하여 읽기 및 쓰기 활동을 통합한 맞춤법 교수⋅학습 ... ⋅학습 모형을 제시하는 데에 있다.방법 규정 및 TOPIK Ⅱ 쓰기 중 맞춤법의 채점 기준에 따라 TOPIK 쓰기에서 나타난 맞춤법 오류를 유형화하고, 공개된 한국어

논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.03 | 수정일 2025.06.06

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한국어-아랍어 번역 교육을 위한 번역 평가 기준에 관한 연구 (A Study on Criteria for Translation Assessment in Korean-Arabic Educational Translation)

능력 평가 모델로 활용되고, 아랍어 의사소통능력 향상을 위한 교육 자료 개발에 기여하고, 더 나아가 한국어-아랍어 전문번역 능력 평가 모델을 개발하는데 기초자료로 제공될 것 ... 모의 실시한 한국어-아랍어 번역 결과물에 대해 예비 평가, 모의 평가, 외국인 평가를 실시하고 평가 결과를 비교 분석하여 평가 항목과 배점을 조정한 결과 [표 3. 한국어-아랍어 ... 에게 객관적인 평가자료를 제시한다. 결과물보다 과정중심적인 교육현장에서 평가는 교육 방향을 제시하는 기능을 한다. 교수자가 평가기준과 배점을 학습자에게 미리 고지하여 학습자에게 학습

논문 | 30페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

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학부생 번역자의 중한 기계번역 포스트에디팅 사례연구 (A Study on Undergraduates Trainee Translators’ Chinese-Korean Machine Translation Post-editing)

부호를 정확하게 수정하지 못한 문제가 관찰되었다. 본 연구는 중국어-한국어 기계번역의 포스트에디팅 교육사례를 수집․분석한 첫 연구로서, 향후 관련 교육 및 연구에 기초자료로 활용 ... 본 연구는 학부 번역수업에 텍스트 유형 별(정보적, 설득적) 중국어→한국어(B언어 →A언어) 기계번역 포스트에디팅 연습을 진행하고, 포스트에디팅 결과물을 분석하여 학부생들이 가장 ... 많이 문제를 보인 사항 및 구체적인 양상을 살펴보았다. 분석 결과, 중국어-한국어 기계번역 포스트에디팅에서 학부생들이 가장 많이 문제를 보인 부분은 의미 항목의 정확성, 어휘

논문 | 32페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.22 | 수정일 2025.05.26

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