"교육과정요약"의 검색결과 입니다.

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"교육과정요약" 검색결과 321-340 / 53,053건

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[교육과정 및 교육평가] 시험정보 요약정리

9가지 이미지? 교과목교육내용으로서의 교육과정을 말한다. 교과편제(교과목의 명칭, 교과목의 구분, 선택과 필수의 구분 등)와 시간배당(학년별로 편성해야 할 시간과 단위 수)이 있 ... 다. 학교에서 가르쳐야 할 교과를 분명하게 제시하고 학교급별로 학생들이 배워야 할 교과목을 지정 ? 편성한다.? 경험학습경험으로서의 교육과정을 말한다. 경험을 통해 반성적 노력 ... 으로 구성된 프로그램문서 속에 담긴 교육계획으로서의 교육과정을 말한다. 즉, 목표, 내용, 방법, 평가를 문서 속에 담은 체계이다. 목적을 달성하기 위해서는 구체적이고 치밀한 계획

시험자료 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.05

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초등 수학 교육과정 도형영역 교육과정에 대한 상세 해설 요약

교육과정: 도형 영역 내용 체계학교급학년영역초등학교1학년2학년3학년도형?입체도형의 모양?평면도형의 모양?기본적인 평면도형?입체도형의 구성?각과 평면도형?평면도형의 이동?원의 구성

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.05

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개정 7차 교육과정 수학과 교육과정의 특징 요약본

2010/ 3 / 25 수학교육1우리나라 수학과 교육과정의 특징 요약본1. 수학교과서구별되는 내용 블록마다 형식화된 명칭을 제시하거나 그 부분을 분명하게 구별시키는 시각적인 방법 ... 가 이루어진 이유나 탐구 과정에 대한 타당성을 논리적으로 설명하도록 연습시켜야함? 단원의 내용에 대한 종합적인 방식으로 문제해결이나 탐구학습, 의사소통, 수학적 사고등에 주안점을 두어

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.10.18

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교육과정이론 요약 (제 2장)

제2장. 삶의 맥락에서의 교육과정1. 사람의 한 평생교과를 배움으로써 심성을 함양하는 것은 불교에서 말하는 ‘부처가 되는 것’ 또는 ‘깨달음을 얻는 것’과 동일한 의미를 가질 수 ... 에 있는 ‘가능성으로서의 태극(귀신’이 태극(귀신)의 표현을 매개체로 하여 스스로를 완성시켜 나가는 과정이다.교육학적 개념으로 내세우는 귀신은 소설 속의 귀신이 아닌 형이상학적 개념 ... 의 삶은 우리가 태어날 때 물려받은 귀신의 성질, 태어나는 순간 흔적밖에 남지 않게 된 그 귀신의 성질을 원래의 모습으로 회복해 가는 과정이다. 그리하여 교과 공부는 우리 마음속

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.27 | 수정일 2014.05.07

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교육과정이론 요약 (제 1장)

으로 가르쳐야 한다는 것을 주장하였다.과학적 교육과정 운동의 취지는 두 가지로 요약될 수 있는데, ① 교과는 일상생활의 문제 사태를 직접 반영해야 한다는 것이요, ② 교육과정에 관한 학문 ... 제1장. 학문적 탐구 분야로서의 교육과정1. 교육과정의 고전모형‘교육과정’이라는 용어는 원래 교육학의 전문용어이다. 이 용어는 ‘커리큘럼(curriculum)’의 번역어이 ... 과정이다. 그리고 교육학의 탐구분야로서의 ‘교육과정’은 이것에 대한 탐구를 가리킨다.교육과정이라는 용어에는 두 가지 의미, 용법이 있는데, 하나는 교육에서 가르쳐야 할 내용을 항목

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.27 | 수정일 2014.05.07

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『교육과정이론』요약 (제 4장)

은 어떤 종류의 교육인가를 제시하는 데에 있었다. 고대 희랍시대 이후에 심리학이 발달해 온 과정을 보면, 인간의 정신이 때로는 세 가지, 때로는 네 가지, 또 때로는 그 이상의 ‘능력 ... 라는 용어는 교육내용 또는 교과의 형식을 가리킨다. ‘도야’는 일정한 완성단계에 도달하기까지 오랜 기간을 두고 여러 번 되풀이하여 반복적으로 연습한다는 뜻으로 이를 ‘형식’이 ... 은 교과 또는 교육 내용으로서의 지식을 가르치는 일의 의미를 이런 방식으로 설명하는 이론이다.형식도야이론의 관점에서 교과를 공부하는 것 또한 교육내용으로서의 지식을 가르치고 배운다는

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.27 | 수정일 2014.05.07

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교육과정이론 요약 (제 5장)

교육의 내용으로 삼지 말아야 할 이유가 없다. 이러한 생각이 주를 이루던 당시의 미국에서는 ‘항상적 생활사태’를 교육과정의 기초로 삼아야 한다는 주장이 있었다. 항상적 생활사태 ... 한다는 것이다. 생활적응교육에서는 종래의 교과목 구분을 완전히 철폐하고여 전통적인 교과목을 편의에 따라 큰 영역으로 묶기도 하였고(광역 교육과정) 문제사태를 ‘중핵’으로 하여 종래의 교과 ... 내용 중에서 그것과 관련된 것을 뽑아서 교육과정을 구성(중핵 교육과정)하기도 하였다. 이처럼 생활사태를 교과 공부로 연결시키는 데에는 탁월한 교사의 지도가 필요하다. 그러나 생활

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.27 | 수정일 2014.05.07

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브루너 교육의 과정 요약 및 비평

200년 월 일 금요일< J. S. Bruner 교육의 과정 >『교육의 과정』 요약 및 비평과목담당교수학과학번이름- 목 차 -I.서론------------------------- ... 구---------------------------47.『교육의 과정』의 재음미-----------------4III.비 평------------------------------ ... ------5:『교육의 과정』으로 바라본 한국교육과정의 문제점IV.결 론------------------------------------6참고문헌-------------------

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.08.21

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『교육과정이론』요약 (제 12장)

. 교육과정 연구의 영역보비트에 의하여 대표되는 교육과정 동향은 ‘과학적 교육과정 구성’ 또는 ‘사회적 효율성을 위한 교육’이라는 용어로 요약된다. 그리하여 보비트에 의하면, 교육 ... 제 12장 교육과정 연구의 영역과 과제1. 교육과정 연구의 관점‘교육과정’은 어원적 의미에서 교수요목으로부터 수업과 평가에 이르기까지, 교육내용을 가르치는 전체적 과정을 포괄 ... 적으로 지칭하는 것으로 그 범위가 확장되었다. 이것은 곧 하나의 탐구분야로서의 교육과정은 교육의 내용을 초점으로 삼아야 한다는 것을 의미한다. 교육과정이 교육의 과정 전체를 관심

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.27 | 수정일 2014.05.07

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교육과정이론 요약 (제 9장)

하게 존중하는 것이기는커녕 오히려 과소평가하는 셈이며 수업 전문성을 강조하는 것이 도리어 정상적인 교육을 저해한다. 교직의 직업적 위상을 높이고자 하는 의도에서 강조되기 시작 ... 도 알 수 있듯이 결코 목적 달성을 위한 수단의 위치에 머무는 것이 아니다. 수업은 교과를 가르치는 일이며, 그 일은 교육과 그 역사를 함께 해 온 인류의 가장 오래된 활동 중 ... 라는 비판이다. 열린교육이건 자기주도적 학습이건 그것들이 수업실제에 적용되는 것이 되기 위해서는 교사들이 실지로 실천할 수 있는 형태로 제시되지 않으면 안 된다. 수업은 지침의 적용

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.27 | 수정일 2014.05.07

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교육과정이론 요약 (제 3장)

제3장. 교육과정 이론으로서의 성리학1. 세계와 마음의 이론중층구조의 아이디어는 한마디로 말하여 세계와 마음은 다 같이 중층으로 이루어져 있다는 생각을 말한다. 이는 내외동 ... 이 주역에서 보는 교육의 과정이다.주역에 의하면 현상 이전에 존재하는 것으로 생각되는 궁극적 원인은 태극이다. 태극이 만물의 ‘원인’이라는 말은 나무에 대한 씨앗의 경우처럼 인과 ... 적인 법칙 또는 질서를 감지하고 그것에 순종하는 정도에 달려있다. 즉, 점을 치면서 최상의 이면에 들어있는 질서를 알아내고 그것을 자신의 삶에 구현함으로써 완전한 인간이 되는 과정

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.27 | 수정일 2014.05.07

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『교육과정이론』요약 (제 11장)

분야에서는 교육의 ‘내용’과 방법사이의 관계를 이른바 ‘가법적’사고에 의해서 규정해 왔다. 교과교육에서 가르쳐야 할 ‘내용’과 그것을 가르치는 ‘방법’은 각각 별개의 과정 ... 에서 가르치거나 배워야 할 내용으로 간주해 왔다는 것을 뜻한다. 각 교과교육학의 ‘교수법’은 교육학 분야 특히 교육과정 이론에서 발전된 수업의 일반적인 절차 모형과 관련된 요소 또는 개념 ... 들을 설명하고, 그것을 각각의 교과교육에 적용하는 과정을 예시하는 방식으로 서술하고 있다.기존의 교과교육학은 교과사태를 교재연구 시간에 배운 교과의 내용과, 교수법 시간에 배운

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.27 | 수정일 2014.05.07

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교육과정이론 요약 (제 8장)

인들은 희랍의 형식에 로마의 내용을 갖춘 교육체제를 발전시켰으며 교과를 가르치는 방법에 있어서는 고도의 기계적 완벽성을 달성하였다. 희랍교육의 상이한 전개과정은 모두가 교육내용과 교사 ... 가 온전히 전달될 가능성이 없다. 그러나 실물교육은 교육의 과정에서 아동의 이해과정을 보다 강조한다. 그러나 이는 교육내용으로서의 언어나 문자를 실물이나 사물로 대치하려고 했다는 점 ... 에서 그 자체로 심각한 결함을 지니고 있다. 언어나 문자화된 교육내용을 모종의 외재적 목적을 달성하기 위한 하나의 수단적 정보로 간주하고 그것을 사물이나 실물로 대치하는 과정

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.27 | 수정일 2014.05.07

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교육과정이론 요약 (제 6장)

제6장. 지식의 형식1. 보는 지식과 하는 지식교육내용의 두 유형으로 ‘빛의 직진’과 ‘퓨즈 교환’의 교육내용으로서 중요성을 비교해보자. 두 가지를 배우지 못했을 때 각각 어떤 ... 불편함이 생기며 어느 하나만을 교육내용으로 가르쳐야 한다면 어떤 것이 되어야 할까.퓨즈 교환빛의 직진문제사태생활을 하다보면 그것을 배우지 않고서는 불편을 겪는 상태.진작 배울 걸 ... 은 중요하다는 뜻이며 이 기준으로 교육내용의 중요성을 판단한다.‘빛은 곧게 나간다.’란 해결은 ‘빛은 어떻게 나가는가.’의 질문과 동시에 주어지므로 문제해결은 차라리 ‘문제발견’이라 할

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.27 | 수정일 2014.05.07

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교육과정이론 요약 (제 7장)

제7장. 실물교육1. 맨손수업맨손수업은 교사의 ‘말’과 교과서의 ‘문자’에 의존하는 수업을 뜻한다. 맨손수업 추방 운동은 교사의 말과 교과서와 아동의 흥미와 자발성을 사실상 양립 ... 할 수 없다는 것이다. 이와 관련하여 하나의 대안으로 제시하는 것이 바로 ‘비언어적 자료를 활용하여 학습을 시도하는’ 교육방법, 이른바 ‘시청각적 교육방법’ 또는 이를 포괄하는 교육 ... 공학적 방법의 도입이다. 그러나 문제는 실물이나 시청각적 자료나 공학기계의 도입이 교육내용으로서의 언어나 문자의 추상성을 완화하는 유일한 대안이 될 수 있는가, 그리고 그것이 대안

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.27 | 수정일 2014.05.07

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교육과정이론 요약 (제 10장)

제 10장 학교 교육과정1. 교육과정의 변천학교 교육과정은 일곱 차례에 걸쳐 개정되었으며, 개정이 거듭될수록 새로운 교육과정적 조치가 추가됨으로써 계속 확대되어 왔다. 양적인 ... 측면으로 볼 때 현행 7차 교육과정은 총 28책의 방대한 수준에 이르렀지만 이러한 양적 확대에 비례하여 질적 성장도 이루어졌는가는 분명치 않다. 이에 질적 성장 여부를 파악할 방법 ... 이 필요한데, ‘교과관의 변천사 고찰’이 한 가지 방법이 될 수 있겠다.1.1 교육과정 사조의 변천제 1차 교육과정은 1954년 4월 20일 문교부령으로 제정?공포된 ‘국민학교?중

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.27 | 수정일 2014.05.07

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한국 교육과정의 변천사 (요약)

는 것보다 개인적, 학문적, 사회적 적합성을 고루 갖춘 종합적인 접근방식을 택하면서, 국가 수준의 기준으로 고시된 교육과정의 의미를 다음과 같이 요약한다. ... 우리나라 교육과정의 역사1. 개화기의 교육과정우리나라에서 근대적 학교교육은 19세기 말 대한제국에 들어 정립되었다. 갑오개혁을 중심으로 갑오개혁 이전에는 근대학교의 선구적 형태 ... 관제가 그 해 7월 19일에는 소학교령, 1899년 4월 4일에는 중학교 관제가 제정되었다.2. 일제 식민지 시대의 교육과정1) 학교령 시기의 교육과정1905년 을사늑약이 체결

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.08.21

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누리과정(3-5세)과 표준보육과정(0-2세)에서의 건강교육 내용을 찾아 읽고 요약한 후 비교 분석하고, 영유아를 위한 영양교육 내용을 계획하시오.

:___________________________________________________________________________________o 과제유형 : ( B ) 형o 과 제 명 : 누리과정(3-5세)과 표준보육과정(0-2세)에서의 건강교육 내용을 찾아읽고 요약 ... 한 후 비교 분석하고, 영유아를 위한 영양교육 내용을 계획하시오.- 목 차 -Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. 건강교육의 개념2. 표준보육과정(만0-2세)에서의 건강교육3. 누리과정(만3-5세 ... )에서의 건강교육4. 표준교육과정과 누리과정에서의 건강교육 내용의 비교분석5. 영유아를 위한 영양교육 내용 계획하기Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ.서론유아기는 짧지만 평생을 좌우하며, 신체

방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.04.29 | 수정일 2014.05.23

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[A+ 받은] 교육과정및 교육평가 교육학자별로 요약하기 + 문제출제하기 5문제

1. 서론교육과정의 역사상 주요한 인물들의 주장을 나열하는 형식으로 설명한 교재의 글을 정독한 후 요약하는 방법으로 교육과정을 이해하려 합니다.중요한 몇몇 인물과 그들이 이룬 ... 주요한 성과를 살펴봄으로써 저 자신의 이해를 돕기위해 교재를 요약해 보겠습니다.2. Spencer 의 현대적 교육과정현대적인 의미의 교육과정에 대하여 논의를 시작한 이 ... 와 이 많았습니다. McMurry 형제는 Herbart의 교육관을 접하고 난 뒤 미국으로 돌아왔습니다. 그들은 미국의 학교교육이 결여하고 있는 것은 교육과정을 체계적으로 선정,ㅂ열

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.10.22

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과학교육에서 과정론적 관점에 근거하여 영유아 과학교육의 교수-학습방법을 설명하고 이에 대한 자신의 생각을 구체적으로 요약하여 기술하시오.

-------------주제 : 과학교육에서 과정론적 관점에 근거하여 영유아 과학교육의 교수-학습방법을 설명하고 이에 대한 자신의 생각을 구체적으로 요약하여 기술하시오.Ⅰ. 서론 ... 는 세계에 대해 즐겁게 배울 수 있는 기회를 제공하는 것, 이것이 바로 유아를 위한 과학교육이다.과학은 유아들이 계속적으로 의문을 갖고, 알아내려고 시도하고, 알아내는 과정 즉 ... 의 절차나 사고기능에 중점을 두는 과정론적 관점으로 과학을 크게 두 가지로 정의하고 있다.Ⅱ. 본론1. 과학교육에서의 결과론적 관점과학을 지식과 사실들의 결과라고 정의하는 입장

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.06.18 | 수정일 2019.05.29

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