"문법론"의 검색결과 입니다.

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"문법론" 검색결과 301-320 / 10,224건

국어문법-형태론

형태론의 특징1. 형태소와 단어1) 형태소문법의 단위 중 최소의 단위. 의미를 가지고 있는 더 이상 쪼갤 수 없는 크기의 것.* 자립형태소: 단독으로 단어가 될 수 있는 형태소 ... 라고도 함(명사, 대명사, 수사, 관형사, 부사, 동사와 형용사의 어간)* 형식형태소: 문법적 관계만 나타내는 형태소. 문법 형태소 라고도 함(조사, 어미, 접미사)2) 이형태 ... 하나의 형태소가 주의 환경에 따라 다르게 나타나는 각각의 모양① 음운론적 이형태하나의 형태소가 다른 음운 환경에서 다른 행태를 갖고 있는 이형태* 주격 조사 이/가앞 음운이 자음일

리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.09.26

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[영어구문론] 규범문법 기술문법

1) 규범문법 (Prescriptive Grammar)문법 규칙들을 기술하는 방식중 하나인 규범문법은 사람들이 어떤 기준에 따라서 말해야만 한다는 방식을 규정해 둔 것으로써 즉 ... 임의적으로 규정된 문법을 말하며 사람들이 의식적으로 따라야 하는 규칙들을 만들어 내는데 목적이 있다. 따라서 “이렇게 해라, 하지 말라”의 형태의 명령문으로 언어의 다양성을 인정 ... 하기 보다는 이러한 규칙들을 어기고 변화할 경우 언어의 타락으로 간주하곤 한다. 또한 규정문법은 대부분의 화자들이 따라야 하는 영어의 ‘표준’을 제공해 줌으로써 다양한 방언간의 원활

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.03.18

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[국어문법론] 한국어의 형태적·통사적 특징

-목차-Ⅰ. 형태론과 통사론1.형태적 특징2.통사적 특징Ⅱ.참고문헌Ⅰ. 형태론과 통사론형태론은 통사론과 더불어 문법론의 좁은 영역이다. 형태소를 최소 단위로 그 형태소의 유형 ... 이나 단어를 이루는 현상과 과정, 구조를 연구하는 분야이다.형태론에서는 형태소를 최소 단위로 이 형태소들이 더 큰 문법 단위를 구성해 나가는 방식이다. 형태소의 여러 유형이나 두 개 ... 는 방식이나 현상을 연구하는 분야이다. 이처럼 문법론은 형태소에서부터 단어를 대상으로 연구하는 형태론과, 단어에서부터 문장까지를 대상으로 연구하는 통사론을 포괄하는데 각기 그 특징

리포트 | 10페이지 | 3,600원 | 등록일 2011.09.18 | 수정일 2017.08.14

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중세국어문법론 조사

1. 조사란 ?조사는 문장에서 자립형태소에 붙어 그 말과 다른 말과의 문법적 관계를 나타내거나 뜻을 더해주는 단어로, 일반적으로는 부속어 가운데 활용을 하지 않는 것을 말 ... 한다. 체언에 붙어 여러 가지 문법적 관계를 표시하는데, 독립적으로 쓰이는 것은 거의 없고 앞의 체언에 붙어서 그 문법적 기능을 나타내주는 역할을 하기 때문에 조사를 접미사의 일종으로 보 ... 사용되지 않는다. 또 체언 어간 끝소리가 모음일 경우 ‘-를/?’과 ‘-ㄹ’중 어느쪽이 선택되느냐 하는 문제는 순전히 수의적인 것이었다. 이들 목적격 조사의 이 형태는 음운론

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.07.01

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[영유아교수방법론] 적절한 발문법을 활용한 다양한 상황에서의 상호작용 실제 사례 작성하기

과 목 명 : 영유아교수방법론주 제 : 적절한 발문법을 활용한 다양한 상황에서의 상호작용 실제 사례 작성하기아 이 디 :이 름 :생년월일 :1. 서 론발문은 교수. 학습 상황 ... 법을 활용하여 상호작용하는 실제 사례를 알아보겠다.2. 본 론(1) 발문의 유형1) 폐쇄적. 수렴적 질문“예” 혹은 “아니오” 의 단답형 대답이나 정해져 있는 답을 요구 얻 ... 라 생각한다. 발문을 통해서 아이들의 사고 및 언어능력 신장을 이끌어 낼 수 있는 만큼 보육현장에서 발문을 통한 언어교육을 더욱 강화시켜야 되겠단 생각을 해보았다.참고영유아교수방법론, 교안 4주차 1강 (교사의 상호작용과 발문)

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.03.07

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국어문법론 동사 부분

에 앞서는 것이 원칙이다. 예) 그런 예쁜 꽃1) 보조용언 : 다른 말(즉 본용언에) 기대어 쓰이면서 그 말에 문법적 의미를 더해 주는 용 언을 '보조용언'라고 하며, '보조동사 ... '와 '보조형용사'로 다시 나뉜다.a. 의존적 성격을 띠고 있으며, 일정한 어미의 뒤에만 쓰인다 ; 자립성이 결여 또는 희박.b. 의미에 있어서도 어휘적이기 보다는 문법적 성격이 강하 ... 에 오른다.- 보조용언을 제거하여도 문장이 성립되며, 제거하기 전과 비교해 보면 보조용언이쓰인 문장에 문법적 의미가 더해져 있음을 알 수 있다.c. 의존명사와 함께 '준자립형식'을 구성

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.06.15

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국어문법론 1-13장 정리

다. 말본은 그런 층위 가운데 한 부문이다. 넓은 의미의 말본은 한 언어의 월을 이루는 체계전반을 가리킨다. 음운론, 형태론, 통어론, 의미론이 넓은 의미의 말본 분야다. 그러나 ... 는 규범성을 가진 말본이다. 이 이론의 수용으로 인하여 1기까지의 문자론, 음운론, 어휘론 위주의 연구에서 품사론과 통어론에 대한 분야를 확립하여 국어학 연구범위가 다양 ... 정도로 독창적이다. 요즈음 와서 주시경 말본 이론은 의미론와 화용론에 바탕을 둔 통어 이론을 세웠으며, 구조?기술말본의 형태소에 상응하는 말본 단위를 세움으로써 우리말 형태론의 기초

리포트 | 46페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.06.14

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국어문법론 명사 부분

의 말의 관계를 표시하거나 어떤 뜻을 더해 주는 것이라고 고쳐 정의 할 수 있다.음운론적 이형태 - 한 음운론적 조건에 따라 교체되는 형태(가) 는/은, 를/을, 야/아(나) 과/와

리포트 | 13페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.06.15

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이관규 학교문법론 형태론 정리

< 제5장 형태론 >5.1 형태소와 단어 : 형태론의 문법 단위5.1.1 형태소 : 최소 의미 단위 (일정한 뜻을 가진 가장 작은 말의 단위)♬ 의미상 ┌ 실질 형태소: 실질적인 ... 조사 분류를 현행 학교 문법상 문맥상 의미를 기준으로 하기 때문임)호격조사아/야음운론적 이형태→ 관형격 조사처럼 서술어와 무관하게 독립적으로 사용됨이시여기원문에 사용서술격조사이 ... 어휘적 의미 - 명사, 대명사, 수사, 관형사, 부사, 형용사어근, 동사어근└ 형식 형태소: 형식적인 문법적 의미 - 조사, 어미, 접사 (국어의 교착적 성질을 잘 보여줌

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.05.28 | 수정일 2018.01.23

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이관규 학교문법론 음운론 정리

< 제4장 음운론 >음성음향차이점* 분절적 소리* 인간의 발음기관을 통과한 물리적 소리* 구체적 소리* 비분절적 소리* 자연의 소리공통점의미와는 전혀 관련이 없음4.1 음성 ... 과 음운4.1.1 음성과 음향♬ 공통점과 차이점4.1.2 음운♬ 음운: 의미의 차이를 내는 최소의 문법 단위 (최소 의미의 변별 단위, but 그 자체로는 의미를 갖지 못함)추상적 인식 ... 는 경우가 대부분(본래 순수한 음운 현상이 아니고 형태정보를 요구하는 형태론적 현상임)발음상 사잇소리가 있어야 하고,초+불 (촛불)→[초뿔], cf. 고래+기름→[고래기름]이 현상

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.05.27 | 수정일 2018.01.23

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한국어교원(높임법의 개념을 기술하고, 주체높임법, 상태 높임법, 객체 높임법에 대하여)한국어문법론

한국어 문법론REPORT○ 과제내용 : 높임법의 개념을 기술하고, 주체높임법, 상태 높임법, 객체 높임법에 대하여쓰시오○ 주요내용- 높임법의 개념- 높임표현의 방법- 높임표현 ... 법”을 의미한다.○ 한국어의 높임법은 복잡한 체계를 갖추고 있어서 높임 표현의 방법에 따라 크게 어휘적 방법과 문법적방법으로 나누고, 높임 표현의 종류에 따라서는 주체 높임법 ... 표현의 방법□ 어휘적 방법□ 문법적 방법2-1. 어휘적 방법 : 주체나 객체를 높이는데 사용되는 어휘와 특수한 어휘를 사용하는 높임법① 체언의 높임 표현대명사명사낮춤말평대말높임말

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2018.08.27

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이관규 학교문법론 문장론 정리

< 제7장 문장론 >7.1 문장론의 문법 단위7.1.1 어절, 구, 절, 문장♬ 어절: 문장을 구성하는 기본 문법 단위 (= 문장성분 : 모두 띄어 씀)♪ 문장성분 ┌주성분 또는 ... 과심층구조와 표면 구조 및 변형과정 모든 단계에서 의미 해석을 해 주어야 한다는 해석론(해석 의미론)방법이 있음but, 소위 변형 생성 문법이 이 두 가지로 발전하긴 하지만 의미의 차 하셨다 ... )♬ 홑문장: 주어와 서술어가 한 번 나타남♬ 겹문장: 주어와 서술어가 두 번 이상 나타남)* 현행 학교 문법에서의 문장 분류ㄱ. 문장 ┬ 홑문장└ 겹문장 ┬ 안은문장 ┬ 명사절

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.05.26 | 수정일 2018.01.23

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표준국어 문법론 요약

제 1장 국어와 국어문법1.1 언어와 국어·언어 능력의 생득성언어는 의사소통을 위한 도구로써 인간으로 하여금 사회생활을 유지하고 문화의 창조-발전·계승을 가능하게 하는 기본 수단 ... 의 체계라는 점과, 자음과 모음으로 나뉜다는 점, 반드시 명사와 동사가 있고 문장은 주어와 서술어로 구성된다는 보편적인 특질을 공유하면서 그 나름대로의 구체적인 말소리, 어휘, 문법 ... 적으로 문법적 성질의 공통성에 따라 몇 갈래로 묶어 놓은 것이다.·품사의 분류기준품사의 분류기준으로는 일반적으로 의미, 기능, 형식의 셋을 든다.의미란 개별단어의 어휘적 의미가 아닌

리포트 | 37페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.03.30

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국어문법론 `부사어`부분 ppt입니다.

Loading . . .부속성분 - 부사어 가나대학교 국문학과 20112121 홍길동차례 1. 부사어의 정의 및 성립 2. 부사어의 갈래 3. 부사어의 위치 4. 부사어의 특징 5. 필수적 부사어 6. Quiz부사어의 정의부사어의 정의 1. 오늘은 하늘이 아주 푸르다 ..

리포트 | 25페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.05.07

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국어문법론 의미론 영역 지도안

국어문법론수업지도안 과제의미론 - 고등학교 문법교과서 『6. 의미』를 중심으로목 차Ⅰ. 교재관1. 단원의 개관2. 단원 학습 목표Ⅱ. 학생관Ⅲ. 지도관Ⅳ. 단원 지도 계획Ⅴ

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.05.27

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한일 양국 문법론 대조

적 특성3.1 형태론적 특성3.1.1형태소3.1.2. 품사론3.2 구문론적 특성3.2.1 문의 형식3.2.2 문의 성분1.서론문법은 형태론과 구문론으로 양분되어있으며, 형태론은 의미 ... 를 가진 최소단위인 형태소의 특징이나 그 분포에 관한 연구를 말하고, 구문론은 문의 레벨에서 작용하는 문 구성요소간의 규칙에 관한 연구를 말한다.문법은 언어에 따라 상이한 차이점 ... 을 가지고 있다.따라서 본 연구에서는 한국어와 일본어와의 문법적인 측면에 관한 대조를 통하여 통사론적, 구문론적 특징에 대해 연구하려 한다.2. 한국어의 유형적 특성2.1 형태론적 특성

리포트 | 7페이지 | 3,100원 | 등록일 2009.03.24 | 수정일 2016.02.01

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문법론 청자대우법 (광주 방언)

화자가 언어 내용을 전달할 때 청자나 문장에 등장하는 주체 및 객체에 대하여 화자와의 관계에 따라 적절한 말씨를 선택하는 문법적 장치를 말한다. 화자가 대상과의 높낮이 관계 ... 도록 한다.2. 청자 대우법이란?청자 대우법은 화자가 청자에 대하여 높임나 낮춤의 태도를 나타내는 문법기능이다. 청자 대우법은 높임만을 나타내는 것이 아니라 상대에 따라 낮춤도 나타낼

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.04.04

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한국어 문법론 `~아서` , `~어서` 구분법 교재별 조사

다. 또한 다음과 같이 시제 형태소를 -아/어서 앞에 결합시키는 오류도 종종 나타남을 볼 수 있다어제 아팠어서 못 왔어요.2.국어문법론 강의(이익섭, 채완, )에서의 -아/어서,(으 ... 원인을 뜻하는 ~니까/~아서,~어서 의 구분1 .한국어문법교육(한재영,박지영,현윤호,권순희,박기영,이선용)의-아/어서,(으)니까구어에 흔히 쓰이나 ‘-아/어서’는 선행절의 상황

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.11.18

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의미론 (학교 문법론 요약)

하는 것을 말하는 것이고, 이 내용에 관한 연구가 바로 의미론이다.소리를 다루는 음성학 및 음운론, 문법의 조직을 다루는 형태론 및 통사론과 더불어 언어학의 중요한 하위영역 ... 적 의미와 맥을 같이 하는 것.- 문장의 진리치가 같고, 뜻도 비슷하다면 당연히 유의문이겠으나, 대개의 문장들은 진리치는 같으나 뜻은 다른 경우가 대부분이다. 여기 학교 문법론 ... < 목 차 >1. 의미론2. 어휘 의미론2.1. 언어와 의미2.2. 단어 간의 의미 관계3. 문장 의미론3.1. 문장 의미의 성격3.2. 문장 간의 의미 관계4. 의미 변화

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.11.17

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우리말문법론 자작문제

우말론-스터디문제1.다음을 보고 답하시오.ㄱ. 나도 그 회의에 참석했다.ㄴ. 나는 그를 친구로 삼았다.ㄷ. 이것은 그것과 다르다.문제 : 서술어의 공통점, 학교문법에서 ‘회의 ... 에, 친구로, 그것을’을 어떻게 처리하는지 그 이유와 함께 서술하시오. 그리고 학교문법에서 보어로 인정하는 것을 예를 들어 나타내시오.)2.대명사가 기능상으로 명사와 큰 차이가 없 ... 학교문법에서 ‘회의에, 친구로, 그것과’는 보어로 보지 않는다. 서술어의 불완전함을 보충하는 기능을 하지만, 부사격조사와 결합하였고, 이렇게 주어이외에 서술어의 불완전함을 보충하기

시험자료 | 14페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.11.26

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