"한국어교육과"의 검색결과 입니다.

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한국어문법교육론 한국어문법 한국어표현교육론 한국어발음교육론 i ~ iv 단원 외국어습득론 한국어 교육 한국어교원 평생교육원 주제

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"한국어교육과" 검색결과 3,141-3,160 / 28,026건

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(한국어표현교육론)계획하기의 기능을 수행하는 2급 수준의 말하기를 교재에 넣는다고 가정하여 교재에 들어 갈 말하기 본문과 말하기 과제를 만들기

과제물 주제 : ‘계획하기’의 기능을 수행하는 2급 수준의 말하기를 교재에 넣는다고 가정하여 교재에 들어 갈 말하기 본문과 말하기 과제를 만들어 보십시오.Ⅰ.서론한국어 능력시험 ... 에 들어 갈 본문과 말하기 과제를 만들어 보는데 있어 ‘계획하기’의 상황과 맥락을 고려하여 과제를 제시하도록 하겠다.특히 본인이 속한 한글교육 센터의 외국인 노동자들 중 2급에 해당 ... 하는 베트남 교육생 6명을 대상으로 하여 실제 수업 시간에 사용할 수 있는 활동지를 만들어 보았다.Ⅱ.본문본인이 속한 봉사단체에서 한글수업에 참여하는 베트남 교육생 중 치롱, 향기티

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.05

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외국어로서의 한국어문법교육론 - 연결어미 '-니까'의 의미 네 가지 정리, 배열 순서 결정, 그렇게 생각하는 이유와 해당 예문 5가지 제시하기

한국어 교육 문법에서 가장 기본적인 문법 항목은 조사와 어미이다. 한겨레 말글연구소 연구위원인 김진해 경희대 교수는 ‘[말글살이]어미 천국’이라는 칼럼(한겨레신문, 2019.12 ... .01.)을 통해 어미로 인하여 한국어는 최고로 배우기 어려운 말이라고 언급한다.한국어 학습자에게는 고통스럽겠지만 그만큼 어미가 차지하는 중요도는 매우 높다고 하

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.08.12

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외국어로서의한국어표현교육론_쓰기는 다른 언어기능에 비해 학습이 어렵고 그 효과 또한 더디게 나타나 학습자와 교사 모두에게 부담스러운 영역이다. 한국어 사용이 능숙하지 못한 외국인 학습자들에게는 더 어렵고 지루하게 느껴질 수도 있다. 그럼에도 불구하고 쓰기 교육은 꼭 필요하다고 할 수 있는데, 시대의 흐름과 문자 언어의 특성을 고려하여 쓰기

쓰기는 다른 언어기능에 비해 학습이 어렵고 그 효과 또한 더디게 나타나 학습자와 교사 모두에게 부담스러운 영역이다. 한국어 사용이 능숙하지 못한 외국인 학습자들에게는 더 어렵 ... 고 지루하게 느껴질 수도 있다. 그럼에도 불구하고 쓰기 교육은 꼭 필요하다고 할 수 있는데, 시대의 흐름과 문자 언어의 특성을 고려하여 쓰기 교육의 필요성에 대해 기술하십시오.I ... . 서론한국어 학습 과정에서 말하기와 듣기, 읽기와 같은 기능은 비교적 흥미롭게 다가오기도 하지만, 쓰기는 그보다 더 큰 심리적 부담을 준다는 평가가 많다. 쓰기는 언어 표현 영역

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.11

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한국어문법교육론-다음 문법 항목(-는데, -더니, 아어도, -게 하다, -는 것 같다, -을 줄 알다모르다) 중 하나를 골라 문법 교육 내용(의미, 형태, 담화, 관련표현 등)에 대해 설명하십시오.

한국어 교육에서 추측표현은 중요한 문법 항목 중의 하나이지만, 한국어의 추측 범주는 매우 다양한 형식으로 실현되며 형태와 의미적으로 유사한 표현들이 존재하기 때문에 외국인 학습 ... 자에게는 학습부담이 크다. 그렇기 때문에 외국인 한국어 학습자들이 추측 표현들의 차이를 인지하지 못하여 발화에 있어 오류를 발생하는 경우가 많다. 한국어 교재에서 제시된 추측표현

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.12

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한국어교육개론

하십시오.한국어는 조사와 어미가 발달한 첨가어이다. 명사가 문장에 사용될 때는 반드시 조사가 붙어 나타나고, 동사나 형용사의 경우에는 어간에 문장 기능을 나타내는 어미가 붙 ... 기도 하고 명사가 되기도 하기 때문에 문장 기능이 어순에 의해 실현된다. 중국어와 한국어 사이에 이러한 문법적 차이가 있기 때문에 중국어권 한국어 학습자들이 한국어를 습득하는 과정 ... 에서 많은 오류를 범하는 것은 당연하다. 중국어는 조사가 발달되지 않아서 중국인 한국어 학습자들이 한국어 습득과정에서 조사의 올바른 용법을 이해하는 데에 시간이 오래 걸릴 수

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.04.23 | 수정일 2020.12.01

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외국어로서의한국어문법교육론_다음 문법 항목 중 하나를 골라 문법 교육 내용(의미, 형태, 담화, 관련표현 등)에 대해 설명하십시오(-는데, ㅡ더니, 아어도, ㅡ게 하다, ㅡ는 것 같다, ㅡ을 줄 알다 모르다)

다음 문법 항목 중 하나를 골라 문법 교육 내용(의미, 형태, 담화, 관련표현 등)에 대해 설명하십시오(-는데, ㅡ더니, 아어도, ㅡ게 하다, ㅡ는 것 같다, ㅡ을 줄 알다 모르 ... 다)I. 서론한국어에는 다양한 사동 표현이 존재하며, 그중 “-게 하다” 구조는 말하는 이가 특정 행동이나 상태를 타인에게 유발하거나 허락하는 의미를 나타내는 대표적인 사동 구문이 ... 는 역할을 한다. 그래서 -게 하다 구문은 한국어 문법 체계를 이해하는 과정에서 반드시 짚고 넘어가야 하는 중요한 화제다.무언가를 시키거나 허락하는 상황은 실제 삶에서 빈번히 일어난다

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.11

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한국어문법교육론 ) 2주 1강에서 외국어 교수 이론의 변천에 대해 학습하였습니다. 자신의 사례를 중심으로 문법 학습에 가장 효과적이라고 판단되는 교수 방법에 대

한국어문법교육론2주 1강에서 외국어 교수 이론의 변천에 대해 학습하였습니다. 자신의 사례를 중심으로 문법 학습에 가장 효과적이라고 판단되는 교수 방법에 대해 서술하시오.한국어문법 ... 성을 저해하지 않는 범위 안에서 학습 성취 효과를 빠르게 낼 수 있다.한국어를 외국어 또는 제2 언어로 학습하는 외국인과 재외동포를 대상으로 하는 한국어 교육문법은 한국어를 모어 ... 로 사용하는 내국인을 대상으로 하는 일반적인 국어 교육 문법과는 다른 특징을 가지고 있다. 한국어 교육 문법은 의사소통에 필요한 요소를 체계화하여 다루고 실제 의사소통에 자주 이용

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.30

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외국인을 위한 한국문화교육론 ) 여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오.

외국인을 위한 한국문화교육론여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시 ... 되어 있는지 조사하여 제출하시오.4. 외국인을 위한 한국문화교육론여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리 ... 하는 데 기여하고 있는지를 파악할 것이다.2. 본론가. 교재 안의 제시된 문화항목1) 고전문학을 이용한 한국문화교육가) 한국 고전문학의 중요성과 가치- 고전문학이 한국어 표현의 정수

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.29

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한국어교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중, 한 개를 선정하여, 도입/제시/연습/활용/마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보시오.

과제 주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중, 한 개를 선정하여, 도입·제시·연습·활용·마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.과 목 명: 외국어 ... 로서의 한국어문법교육론담당교수: 교수님*과제 작성할 때 5주 차 1차시 수업내용에 있는 문법 항목 이외의 것을 선정하여 주십시오.단원명오늘 학교에서 한국어 공부를 하고 집에 갔 ... .④ 질문지를 가진 학습자가 짝에게 질문한다.⑤ 질문지에 적힌 답을 찾아 짝에게 건네준다.⑥ 대답을 받은 짝은 그 내용을 칠판에 적는다.[질문지]△ 오늘 한국어 학습 모임에 갔

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.06.08 | 수정일 2022.06.21

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료 구성

주제: 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.＊과제 작성할 때 ... 가 전화를 못 받아요.▷제인 씨가 밥을 먹느라고 전화를 못 받아요.· 쯔엉 씨가 한국어 공부를 하고 있어요.· 쯔엉 씨가 친구를 만나지 못 해요.▷쯔엉 씨가 한국어를 공부 ... 자가 짝에게 질문한다.⑤ 짝은 질문지에 적힌 답을 찾아 짝에게 건네준다.⑥ 대답을 받은 짝은 그 내용을 칠판에 적는다.[질문지]△ 오늘 한국어 학습 모임에 왜 안 왔지요?△ 어제

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.03.15

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한국어 읽기 교육에서 상향식 과정(상향식 모형)으로 글 읽기, 하향식 과정(하향식 모형)으로 글을 읽기, 상호작용 과정 (상호작용 모형~

한국어 읽기 교육에서 상향식 과정(상향식 모형)으로 글 읽기, 하향식 과정(하향식 모형)으로 글을 읽기, 상호작용 과정 (상호작용 모형)으로 글 읽기의 특징을 설명하시오.1 ... . 서론한국어 읽기 교육에서는 상향식 과정, 하향식 과정, 상호작용 과정을 통해 학생들이 글을 읽는 능력을 향상시키고 있다. 상향식 과정은 일반적으로 초등학교에서 적용되며, 학생 ... 을 읽는 능력을 향상시키는 데 있어서 중요한 역할을 한다. 또한, 이러한 과정들은 학생들이 글을 읽는 능력뿐만 아니라, 글을 쓰는 능력에도 도움이 된다. 따라서, 한국어 읽기 교육

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.26

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외국어로서의한국어문법교육론_한국어 종결 어미 중에서 한 가지 이상을 선택하여 해당 종결 어미에 대한 용법(의미, 형태, 통사, 화용 관련 정보 등)을 정리하십시오. 그리고 이를 활용한 문장이나 담화 단위의 연습, 기능별(읽기, 쓰기, 듣기 말하기) 활동 방법 또한 제시하십시오.

한국어 종결 어미 중에서 한 가지 이상을 선택하여 해당 종결 어미에 대한 용법(의미, 형태, 통사, 화용 관련 정보 등)을 정리하십시오. 그리고 이를 활용한 문장이나 담화 단위 ... 의 연습, 기능별(읽기, 쓰기, 듣기 말하기) 활동 방법 또한 제시하십시오.I. 서론상황에 따라 달리 사용되며, 이러한 사용 양상을 정확히 익히는 일은 한국어 능력을 높이는 데 ... 에서는 종결 어미가 가진 다양한 기능과 의미를 이해하고 능숙하게 구사하는 방법을 익히는 일이 필요하다.본 과제에서는 한국어 종결 어미 중에서도 “-잖아요”를 중심으로 살펴보려 한다. “-잖

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.11

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입 제시 연습 활용 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오

한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여， 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.2022. 10 ... 은 매우 다양하고 복잡하다. 특히 어미와 조사가 매우 발달 되었으며 한국어는 끝까지들어야 한다는 말이 있을 정도로 종결어미가 차지하는 중요성과 비중이 매우 높다.한국어 교육 초급 ... 한 한국어의 종결어미 습득에 큰 어려움을 겪고 있다. 특히나연결어미에는 많은 제약이 있기 때문이기도 하다.본 과제에서는 초급 한국어 학습자를 위한 효율적인 한국어 종결어미의 교육 방안

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.30 | 수정일 2023.04.07

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입 제시 연습 활용 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오

● 주제한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입 제시 연습 활용 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오● 목차Ⅰ. 시작Ⅱ. 수업진행 ... - 도입- 제시- 연습- 활용- 마무리Ⅲ. 수업마무리Ⅳ. 마치며Ⅴ. 참고문헌수업시작한국어 교육에서 종결어미는 초급 수준에서 중요한 문법 요소 중 하나입니다. 이번 수업에서는 초급 ... 으로 기대합니다.마치며이렇게 구성된 지도안과 아래 참고문헌의 자료를 통해 학습자들에게 '-습니다' 종결어미에 대한 체계적인 교육을 제공할 수 있습니다. 이를 통해 학습자들은 한국어의 기본

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.31

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외국어로서의 한국어문법교육론 문법항목 연결어미 중 -니까,-으니까와 -아,-어서의 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.

주 제 : 초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 ‘니까/으니까’와 ‘아/어서’의 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오. 1.5-3장과목명 : 외국어로서의한국어문법교육론아이디 ... ( ) 집이 부서졌다.2. 음악을 크게 ( ) 귀가 아프다.3. 밥을 많이 ( ) 배가 부르다.? 표현 연습하기T(교사말): ‘스린’씨는 한국 드라마를 본 뒤 한국어를 배우고 싶어 합니다 ... . ‘스린’씨의 상황을 설명해보세요. ‘-(으)니까’와 ‘-(아)어서’ 활용해서 조언해 주세요.(예) 한국 드라마를 보니까 한국어를 배우고 싶어졌어요.10분활용? 이야기 구성하기

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.08.25

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한국어문화교육론

- 과 목 명 : 외국인을 위한 한국어문화교육론- 이 름 :- 아 이 디 :- 과제주제 : 여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안 ... 하는 방법이다. 아울러 완전한 의사소통 능력이란 후자를 포함하는 단계에서의 의사소통 능력이다.한국어 교육에서 문화교육의 중요성은 ① 원활한 의사소통을 가능하게 함 ② 목표 언어 사회 ... 와의 적응을 도와 한국어 학습을 촉진함 ③ 학습자의 지적 호기심을 충족시켜 학습 동기를 강화함 ④ 세계 시민 교육적 기능을 수행함이다.한국의 문화 교육을 구체적으로 진행하기 위해서

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.05.10

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입 제시 연습 활용 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오

한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여， 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.어미 기능 연결어미 중 ... 하여 그 결과를 한국어 교육 현장에 적용하는 것을 목적으로 한다. 일부 연결 어미는 특히 구어로 문장의 끝에서 최종 결말로 사용됩니다. 조건, 의미 반영, 언어 환경에 따라 종결어미 ... 자의 의사소통 능력을 향상시킬 수 있는 한국어 교재 및 교재를 설계하는 데 기여하기 위해 최종 어미로 기능하는 연결어미의 사용 양상을 언어 교육학적 관점에서 살펴보았다.도입1.'V-아요

리포트 | 4페이지 | 7,000원 | 등록일 2023.03.13

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결 어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.

외국어로서의 한국어 문법 교육론▶ 주제한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결 어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성 ... 해 보십시오.도입에 들어가기에 앞서 외국어로서의 한국어 교육과정에서 초급, 중급, 고급마다 숙지해야 하는 연결 어미의 종류를 보고자 한다.다음 표는 각 단계별로 다루고 있는 연결 ... -고선택 관계-든지,-거나배경 관계-는데/(으)ㄴ데,-니-아서/어서도입에서 우리가 생각해 봐야 되는 중요한 부분은 한국어를 학습하는 학습자들이 받아들일 때 거부감이나 어려움 없이

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.05

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( A+ 과제 100점 외국어로서의 한국어문법교육론) 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술하십시오.

해커스학점은행제 외국어로서의 한국어문법교육론최종성적 A+ 과제 100점입니다.[외국어로서의 한국어문법교육론]? 주제 : 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급 ... , 음악, 패션, 음식 등의 한국 대중문화가 전 세계로 뻗어 나가고 있다. 이에 힘입어 한국어 수요도 늘어나고 있음은 당연지사다. 다음의 교육부 자료를 통해서 한국어를 배우려는 학습 ... 개교에서 2023년 47개국 2,154개교로 늘어났음을 알 수 있다. 두 번째 자료는 교육부 보도자료 ‘지속 가능한 한국어 교육의 미래를 만들어가다’의 해외 한국어 교육 확대 계획

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.03 | 수정일 2024.07.31

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외국어로서의한국어이해교육론_세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

외국어로서의한국어이해교육론세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발 ... 하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.. .I. 서론외국어로서의 한국어 이해교육론은 학습자가 한국어를 효과적으로 이해하고 사용할 수 있도록 돕 ... 는 다양한 교수법과 전략을 탐구하는 학문이다. 이 과제는 세종한국어3 교재의 14단원 중 '듣고 말하기' 페이지에서 듣기 전 활동을 개발하는 것을 목표로 한다. 특히, 1단원인 '직업

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.22

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