"문학 작품의 교수와 평가"의 검색결과 입니다.

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"문학 작품의 교수와 평가" 검색결과 3,101-3,120 / 5,924건

[중2-1학기] 슬견설 교수학습 지도안

단원3.우리 고전의 맛과 멋대상2학년 7반 (36명)지도교수일시2007년 4월 6일장소2학년 7반 교실교생단원의성격Ⅰ. 교재관1. 단원 설정의 이유문학은 현실의 반영이자 민중 ... , 사회를 이해하며 나 아가 현재의 문학과 삶의 이해에도 도움을 얻을 수 있다.이 단원에서는 고전 문학 작품을 즐겨 읽고 감상하는 태도를 가짐으로써 고전의 가치와 아름다움을 발견 ... 를 통해 삼국 시대 사람들의 사고방식을 엿볼 수 있다. 고전 문학 작품 속에 담긴 의미를 생각하고 우리 조상들의 삶의 모습을 이해할 수 있다. ‘서동요’는 향찰로 표기되어 있

리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.01.30

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[미국시]에드가 알렌 포우의 시세계 분석

죽은 후 1세기가 지날 때까지도 올바르게 평가되지 못했다. 버넌 루이스 패링턴은 「미국사상의 주류」에서 Poe를 문학사의 형성에 별로 이바지하지 못한 나약한 문인이라고 혹평 ... 《미국시 Report》Edgar Allan Poe의 시(詩) 세계- 그의 시론(詩論)을 중심으로지도교수 :학 과 :학 번 :이 름 :제 출 일 :목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. Edgar ... Allan Poe의 생애Ⅲ. Edgar Allan Poe생애(19세기 전반)의 시대Ⅳ. Edgar Allan Poe의 문학 경향1. 단편소설2. 비평3. 시Ⅴ. Edgar Allan

리포트 | 16페이지 | 6,500원 | 등록일 2009.11.18

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<사씨남정기>에 대한 남북한문학사에서의 가치평가에 대한 비교 서술

남정기에 대한 남한 문학사에서의 가치평가1) 국문학 연구 초창기에서 1980년대까지의 가치평가국문학 연구 초창기부터 80년대까지는 창작 동기나 배경사상, 작품의 유형론 등의 작품 ... 에 대한 남북한문학사에서의가치평가에 대한 비교 서술Ⅰ. 서 론1. 사씨남정기의 작가 서포의 사상과 서포 소설의 특징서포의 사상과 문학은 이전의 여느 문인과는 다른 특징을 가지 ... 적 작품의 효시가 된 것이다. 진실로 우리 소설의 문학다운 가치관을 보이게 된 것은 서포의 과 라고 볼 수 있다. 서포의 양대 소설이야말로 소설 문학의 정통을 잇고 다음 대의 평민 문학

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.09.13

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오장환 시 연구

를 통한 해방기 현실에 보다 더 적응하려 한 작품이다. 자아 비판은 민족적 양심과 새 시대 건설에 임할 각오를 다지는 행위로 문학가동맹의 일제 잔재의 청산과 부합되는 사항이다. 그러나 ... 』은 프롤레탈리아 문학세계를 잘 보여주고 있다고 한다. 그렇다면 여기에 수록된 시「병든 서울」은 이러한 프롤레탈리아의 문학세계를 잘 보여주는 작품이라고 하는 편이 타당할 것인가, 아니면 ... 오장환 시 연구▶ 오장환 (1918～?)오장환은 충북 보은에서 태어났다. 그는 1933년 11월 「조선문학」에 ‘목욕간’이란 시를 발표하며 등단한 뒤 1948년 월북하기 전

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.11.25

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신구약중간시대

들에 대한 논박문이다. 지혜문학은 두 권의 중요한 책, 즉 『솔로몬의 지혜』와 『벤시라의 지혜』가 그 대표적인 작품이다. 『솔로몬의 지혜』는 경구체로 쓰여졌는데 주전 1세기 초 ... 신구약 중간시대제 1부 문화적, 문학적 배경유대교와 헬레니즘의 대결주전 170년에서 주후 70년 사이에 유대의 민족주의는 헬레니즘에 의한 잠식을 막는 데 상당히 중요한 역할을 하 ... 에도 그들은 이 헬fp니즘 문화의 발전을 고취했으며-특히 동쪽 국가들에게-이러한 정책을 통하여 알렉산더의 꿈을 실현하려고 노력하였다.(2) 70인역과 헬레니즘 문학팔레스타인에서 히브리어

리포트 | 21페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.26

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국어과(국어교육) 교육성격과 교육방향, 초등학교 3학년 국어과(국어교육) 실태, 초등학교 3학년 국어과(국어교육) 수준별학습, 초등학교 3학년 국어과(국어교육) 지도중점, 초등학교 3학년 국어과 지도시 유의점

) 우리말에는 높임법이 있음을 안다3) 이어 주는 말의 기능을 안다4) 바른말을 사용하려는 태도를 가진다6. 문학1) 작품에는 일상의 세계와 비슷한 상상의 세계가 담겨 있음을 안다2 ... 은 언어 현상에서 규칙을 찾아내는 탐구 학습 활동을 중심으로 하되, 학습한 지식을 국어 사용 상황에 적용하는 활동을 강조한다. ‘문학’ 영역의 학습은 문학 작품을 스스로 찾아 읽 ... 고 토론하는 학습 활동을 중시하여 작품에 나타난 인간의 삶을 총체적으로 이해하고 문학적 상상력이 향상되도록 한다. 국어과 학습은 학습 능력과 성취 수준을 고려하여, 정확하고 , 해석적이

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.06

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학습지도안_국어(상)6단원.

. 즉, 문학 작품의 아름다움에 대해 학습자가 직접 체험하고 반응하면서 이를 중심으로 말하고 듣는 활동이 학습자들 사이에 활발하게 이루어질 수 있도록 한다.Ⅵ. 단원 평가 계획 ... 이 단원에서는 문학 작품의 아름다움에 대한 학습자의 이해 수준과 표현 능력을 동시에 점검하기 위해 학습자 반응 중심의 평가 방법을 활용한다. 즉 문학 작품에 대한 학습자의 내면화 상태 ... 에 대한 평가를 목표로 하여, 문학 작품의 아름다움에 대해 학습자들이 말하고 토론하며 듣는 언어 능력을 평가하도록 한다. 학습 활동 중에 이루어지는 학습자들의 토론 과정을 적극

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.06.11

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옥상의 민들레꽃 학습지도안

교육학교재연구=목차=1. 단원명2. 대단원의 개관3. 단원의 학습목표4. 대단원 교수 학습 운영 방안 5. 본시 교수 학습 지도안6. 형성평가7. 참고자료8. PPT1. 단원명1 ... 설정의 이유문학은 현실을 바탕으로 한다. 작품을 쓰는 사람도 현실 속의 생활인이며, 그것을 읽고 감상하는 사람도 현실 속의 사람이다. 사람이라면 누구나 현실 속에서 삶을 꾸려 나가 ... 고 있으므로, 문학도 그러한 삶의 현실을 반영하게 마련이다. 그렇기 때문에 우리는 문학 작품 속에서 우리와 비슷한 삶의 장면을 마주치기도 하고, 우리와 다른 시대를 살았던 사람

리포트 | 24페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.23

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역할극(역할놀이, 롤플레이)의 개념, 특성, 필요성, 역할극(역할놀이, 롤플레이)의 적용조건과 전개, 역할극(역할놀이, 롤플레이)의 원리와 지도방법, 역할극(역할놀이, 롤플레이)의 교육적 효과와 제언 분석

나 상황을 선정하는 것이다. 자료 수집은 학생들을 관찰하거나 다른 교사에게서 이야기를 듣거나 문학 작품을 통해서 아이디어를 얻을 수 있다. 역할 놀이 상황이 학생에게 친숙한 것이 아닐 ... 사들, 아니면 문학 작품이나 역사적 상황 등으로부터 얻어질 수 있다. 이때 중요한 것은 역할 연기는 즉흥성을 중시하는 것임을 잊지 말고 학급 실태에 맞추어 궁리해야 하며 상황 설정 ... ) 역할 놀이 참가자 신청4) 청중의 자세 준비5) 역할 놀이의 시행6) 역할 놀이의 토론과 평가7) 재연3. 수업 설계시 유의점1) 개인 간의 갈등2) 집단 간의 문제3) 개인적 갈등

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.06

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고전소설 <춘향전>의 이해와 교육적 지도 방안

목차Ⅰ. 서론1. 연구의 목적 및 필요성2. 연구의 방법 및 범위Ⅱ. 춘향전의 교육적 가치1. 춘향전의 교과서 수록 현황2. 춘향전의 문학 교육적 의의Ⅲ. 춘향전의 교수?학습 ... 며 풍요하게 하는 데 이바지하는 것이다. 문학이 이렇게 인간의 삶을 묘사하고 표현한다고 할 때 문학교육은 학습자들에게 문하작품의 이해와 감상을 통하여 즐거움을 느끼면서 미적 감수 ... 문학 중에서도 특히 춘향전은 우리가 너무나도 흔하게 접할 수 있는 작품 중의 하나다. 그만큼 많은 사람들에게 사랑을 받아 왔으며, 공감을 불러일으킨 작품이다. 고등학교 교과서

논문 | 19페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.06.18

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염상섭의 만세전

현대문학사 만세전식민지지식인의 허무주의- 염상섭「만세전」꼬집어 보기 -목차Ⅰ들어가며Ⅱ 작가 소개 및 줄거리1. 작가소개2. 줄거리Ⅲ 한국 현대소설사에서 염상섭의 위치Ⅳ 작품연구1 ... 적 성격은 여기에서 비롯되는 것이라고 할 수 있음.닫힌 현실 속에서 자아의 확충, 개성의 발현을 꿈꾼다는 점.Ⅴ .과연 근대적인 것인가?이 작품이 왜 근대 문학의 기점으로 거론 ... 보자.o대략적 소개이 작품은 잡지에 1922년 7월부터 라는 제목으로 2회까지연재되다가 3회분은 삭제당한 채 이로 인해 잡지가 폐간되자, 1924년 로옮겨져 제목에서 알 수 있

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.06.25

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수업개발 학습지도안(국어과)

.)?9문학작품을 창작/완성한다.2. 선수하위기능 분석 및 출발점 행동 분석교수목표문학작품을 창작하는 즐거움을 맛볼 수 있다.1주어진 여러 노래를 감상한다.?2하나의 노래를 선택 ... 다.평가 기준기준(배점)상중하내용 및 전개(10점)노래를 창작의 소재로 삼아 한편의 문학작품을 완성했다.노래를 창작의 소재로 삼았으나, 문학작품을 완성하지 못함.노래를 창작의 소재 ... 변형시켰다.5문장 이하 적절히 변형시켰다.문항 형태서술형수준 구분상/중/하국어과 수행 평가지2007년 월 일2학년 반?모둠명:?모둠원:1. 문학작품(희곡)의 창작을 위해 선택한 노래

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2007.02.27 | 수정일 2015.01.05

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중2 4단원 (2) 기억속의 들꽃 수업지도안

적, 문화적, 역사적 상황을 고려하여 문학작품을 감상할 수 있다.학습단계학습흐름도열린 수업 활동(교수?학습활동)시간(분)교육 정보 자료 및 유의점도움 교사 활동학생의 체험 활동과제해결 ... 을 생성해 내는 경험을 강조하되, 학습한 내용이 창조적 국어 생활에 활용될 수 있도록 한다.㈓ 문학 지도에서는 개별 작품을 학습자의 삶과 관련지어 봄으로써 심미적 상상력과 건전한 심성 ... ....................................12. 국어과 교육의 목표.....................................13. 국어과의 교수 ? 학습 방법

리포트 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.05.11

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[교육학]국어과 중등 2-1 4.삶과 문학 가정, 교수학습지도안

Ⅲ. 보충 학습1. 학습요점2. 형성평가Ⅰ. 단원의 개관가. 단원연구 및 학습자 실태조사1. 단원명 중학교 2-14. 삶과 문학 (1) 가정2. 단원 설정이유 제시흔히 문학 작품 ... 에서의 인물의 행동을 파악한다.(7학년 문학)? 작품의 사회적?문화적?역사적 상황에 나타난 그 시대의 가치를 이해하려는 태 도를 지닌다. (7학년 문학)Ⅱ. 본시 교수-학습 계획안 ... 은 작가의 상상력의 소산이라고 한다. 이는 문학 작품의 본질적 특성으로, 문학 작품과 비문학 작품을 구분하는 중요한 기준이 되기도 한다. 그러나 문학 작품은 작가 개인의 상상력

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.07.17

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학교탐방기 - 인터뷰형식으로

하고자 하는 것이 아니라, 문학작품을 감상해보자거나 작품의 등장인물의 입장에서 편지를 써보자고 하는 등 현재 교육과정에서는 학생들의 정의적 측면의 발달도 고려하고 있는 흔적도 보이기 때문 ... 학교탐방기Ⅰ. 서론한 학기동안 교육과정 및 평가를 배우면서, 많은 이론들과 교육과정 모형들을 배웠다. 공식적ㆍ잠재적ㆍ영 교육과정과 교과중심, 경험중심, 학문중심, 인간중심의 교육 ... 과정들, 그리고 교육과정에 있어서 가장 중요한 학자인 타일러의 모형……. 또한 학습 평가에 대한 이론과 법칙들도 배웠다. 그런데 이렇게 우리가 대학교에서 학습한 이론들이 실제로

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.08

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슬견설 학습지도안

의의 내용 체계로 구조화하였다. 이 때 ‘문학의 수용과 창작’ 범주는 6차의 ‘문학의 이해’와 유사하며, 이때의 ‘창작’은 문예 창작에 강조점이 있는 것이 아니라, 개별 문학 작품 ... 조상들의 다양한 바람에 대해 생각해보기? 세 가지 결말 중에서 가장 마음에 드는 결말에 대해 말해 보기생각 넓히기? 고전 문학 작품에 등장하는 공간 이동 방법에 대해 생각해보 ... 을 정리하기Ⅳ. 본시 교수-학습지도 개관1. 제재 소개이 글은 이규보가 남긴 여러 편의 설(說) 중에서 생각의 깊이나 구성면에서 가장 돋보이는 작품 중 하나로 ‘동국이상국집(東國李

리포트 | 19페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.09.30

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헤겔의 정신현상학

다. 그들은 서로 문학논쟁을 벌이기도 하고, 자유를 표방하는 학생동맹을 결성하여 활동하기도 하였다. 그리스의 비극 문학, 계몽주의 문학, 루소의 작품들을 섭렵했고, 이때 이미 철학 ... 주는 문학과 철학공부를 하면서 학창시절을 보냈고 전공이었던 신학공부는 등한시 한 것으로 보인다.1801년 으로 교수자격을 획득하여 쉘링과 나란히 예나 대학의 강사가 된 그는 주로 ... 을 가장 대표적인 주저로 평가받고 있다.정신현상학은 정신이 현상하는 것을 다루는 학이다. 정신은 진리의 형이상학인 『논리의 학』의 내용이다. 따라서 정신현상학은 완성된 형태의 진리를 그

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.07.02

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구조중심 협동학습 전략을 이용한 국어과 교수학습 지도안

은력을 배양하도록 설계되어야 한다고 본다.이런 견지에서 훌륭한 문학 작품을 스스로 읽어 저절로 외게 되는 것은 아주 좋은 국어교육이라는 견해가 지지를 받는다. 또 좋은 글에 감동 ... 의 수용과 창작-작품의 미적 구조-작품의 창조적 재구성-작품에 반영된 사회 ?문화적 양상-문학의 창작? 문학에 대한 태도-동기-흥미-습관-가치? 작품의 수용과 창작의 실제-시(동시) ... 을 조열함으로써 생겨나는 효과이다. 달리 말해, 문학의 아름다움은 작품을 구성하는 요소들 간의 유기적 관계에서 생겨나는 효과이다.그러나 문학이 지니는 일정한 질서가 아름다움을 주는 것

리포트 | 51페이지 | 3,500원 | 등록일 2007.11.20

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[심화보충형 수준별교육과정]심화보충형 수준별교육과정 의미,유형, 심화보충형 수준별교육과정 연구사례,운영시기, 심화보충형 수준별교육과정 운영방법,운영실제, 심화보충형 수준별교육과정 운영과제,시사점

지도반영하여 창조적으로 사용할 때 적용된다. 읽기나 문학 영역의 학습을 한 후에, 작품에서 형성한 반응을 드라마, 인터뷰, 무용, 저자, 독자, 등장인물에게 편지 쓰기, 그림 그리기 ... 기준 및 평가 문항 개발의 방향5. 사례 5경상남도 삼천포중앙고등학교특별보충과정 교수?학습 자료 개발▶성취 기준과 특별보충과정의 문항 개발6. 사례 6경상남도 진주여자중학교제9학년 ... 할 경우, 재량 활동에 배당된 시간 등 별도의 시간을 활용할 수 있다. 하위 과정에의 배치를 위한 평가가 필요한 경우 간단한 형태의 형성 평가 등과 같은 “저 부담 평가”에 의하

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.04

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국어교육과 분석

간, 상호 교섭성을 강조해야 할 것이다.㈐ 문학 영역의 교육내용은 ‘문학의 본질’, ‘문학의 수용과 창작’, ‘문학에 관한 태도’의 학습이 개별 문학작품을 읽고 해석하고 평가 ... 하기, 읽기, 쓰기, 문법, 문학영역이 여섯 영역이 유기적으로 연관될 수 있도록 계획을 세워야 한다.㈎ 직접교수법직접 교수법은 전체를 부분으로 나눈 후, 이 부분들을 완벽하게 익힘 ... 지 않는다. 국어과의 성격에 제시된 교육의 목적을 실현하기 위해 개정 국어과 교육과정에서는 교육내용의 범주를 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기, 문법, 문학의 여섯 영역으로 구분

리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.02.02

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