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아동센터실습일지 사회복지현장실습 초등수학상담일지 초2 육각형 특수 교육 지도안 수학(상) PPT 3학년 나눗셈 세안 개별화교육계획안 교육학
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"초등수학지도" 검색결과 281-300 / 11,300건

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    [수학과 교수학습 지도안] 초등학교 6학년 각기둥의 이모저모 알아보기
    각기둥의 이모저모 알아보기◎ 수업의 계획1) 주제: 각기둥과 친해지자.2) 대상: 경인초등학교 6학년 1반 학생 20명3) 교수 · 학습 목표· 조작적 사고를 수학적으로 단순 ... 화하는 경험을 통해 입체 도형과 공감각에 대한 수학적 감각을 키운다.· 단순화 과정에서 알아낸 사실을 식으로 나타내어 정리하고 이를 바탕으로 일반화함으로써, 식으로의 표현에 대한 장점 ... 적 사고와 의사소통 경험을 축적한다.· 수학 문제 해결의 경험을 통해 다른 문제 및 타 분야의 문제 해결에서도 자신 있게 접근할 수 있는 성공의 경험을 축적한다.4) 수업의 전개
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.11.26
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    수학과(수학수업, 수학교육)의 특성과 목표, 수학과(수학수업, 수학교육)의 실태와 지도방법, 초등학교 5학년 수학과의 목표, 초등학교 5학년 수학과의 수준별교육과정, 초등학교 5학년 수학과의 교수학습방법 분석
    수학과(수학수업, 수학교육)의 특성과 목표, 수학과(수학수업, 수학교육)의 실태와 지도방법, 초등학교 5학년 수학과의 목표, 초등학교 5학년 수학과의 수준별교육과정, 초등학교 5 ... )의 지도방법 Ⅵ. 초등학교 5학년 수학과의 목표 1. 5 - 가 단계 2. 5 - 나 단계 Ⅶ. 초등학교 5학년 수학과의 수준별교육과정 1. 수와 연산 2. 도형 3. 측정 4 ... 다. (5) 적절한 방법을 선택하여 문제를 해결하고, 해결 과정의 타당성을 검토할 수 있다. Ⅶ. 초등학교 5학년 수학과의 수준별교육과정 각 영역별 지도 시 다음과 같은 내용을 중심
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    | 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.08.31
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    초등수학에서 규칙성의 지도 방법에 대한 고찰
    초등수학에서 규칙성의 지도 방법에 대한 고찰Ⅰ. 서 론우리를 수학의 세계로 이끌어 들이는 것은 자연이 갖고 있는 다양한 규칙이라고 말할 수 있다. 수학의 발전 과정은 인류가 자연 ... 의 규칙을 발견하고, 그것을 설명하며, 그 규칙 속에 내재된 질서와 규칙성을 밝혀 내려는 노력과 함께 이루어져 왔다해도 과언이 아니다.흔히들 수학을 ‘패턴의 과학’이라고 말 ... ).규칙을 찾는 것은 문제를 해결하는 강력한 전략이며, 수의 규칙성을 이해하고 설명하는 것은 함수의 개념에 있어 기본적인 것이다. 규칙성의 연구는 초등학교 아동에게 동기를 유발
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    | 리포트 | 29페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.11.25
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    [초등수학지도안] 3.도형과도형움직이기, 삼각형
    결재담임부장교감교장수학과 교수 ? 학습 과정안지도일시단원 및차시3. 도형과 도형 움직이기(3/11)교과서대상남8 여21, 계 29명학습주제삼각형 알아보기학습모형개념형성학습학습목표
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.04.28
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    초등학교 수학과(수학교육)의 단계형수준별교육과정, 초등학교 수학과(수학교육)의 단계별학습내용, 초등학교 수학과(수학교육)의 지도과정과 지도방법, 초등학교 수학과(수학교육)의 문제점과 개선방안 분석
    초등학교 수학과(수학교육)의 단계형수준별교육과정, 초등학교 수학과(수학교육)의 단계별학습내용, 초등학교 수학과(수학교육)의 지도과정과 지도방법, 초등학교 수학과(수학교육)의 문제 ... -가 단계8. 4-나 단계9. 5-가 단계10. 5-나 단계11. 6-가 단계12. 6-나 단계Ⅵ. 초등학교 수학과(수학교육)의 지도과정1. 문제 파악1) 교사2) 학생2. 탐색1 ... ) 교사2) 학생3. 해결1) 교사2) 학생4. 음미5. 연습6. 평가 및 정리Ⅶ. 초등학교 수학과(수학교육)의 지도방법Ⅷ. 초등학교 수학과(수학교육)의 문제점과 개선 방안Ⅸ. 결론참고
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    | 리포트 | 17페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.07.19
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    초등학교 3학년 수학과(수학교육) 목표, 초등학교 3학년 수학과(수학교육) 실태와 내용, 초등학교 3학년 수학과(수학교육) 교과서, 초등학교 3학년 수학과(수학교육) 지도중점, 초등학교 3학년 수학과 지도방법 분석
    초등학교 3학년 수학과(수학교육)의 목표, 초등학교 3학년 수학과(수학교육)의 실태와 내용, 초등학교 3학년 수학과(수학교육)의 교과서, 초등학교 3학년 수학과(수학교육)의 지도 ... 중점, 초등학교 3학년 수학과의 지도방법 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 3학년 수학과(수학교육)의 목표1. 2. Ⅲ. 초등학교 3학년 수학과(수학교육)의 실태1. 실태 경향2. 교육 ... 1) 문제제기 12) 개선방향 13) 문제제기 24) 개선방향 26. 관계영역1) 문제제기2) 개선방향Ⅵ. 초등학교 3학년 수학과(수학교육)의 지도중점Ⅶ. 초등학교 3학년 수학
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    | 리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.07.19
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    초등학교 3학년 수학 곱셈 지도안: (몇 십)×(몇)을 계산하기
    2014학년도 수업실습수학과 교수?학습 과정안교육실습생지도교사배움일시대상장소단 원4. 곱셈차시2/11수업자배움주제(몇 십)×(몇)을 계산하기교과서쪽수124-125쪽배움목표(몇 십 ... 유의점(★)교사의 도움 활동학생의 배움 활동배움열기동기유발?저번 수학 시간에 어떤 이야기를 들었었는지 기억이 나나요??오늘은 저번 시간에 이어 민아네 학교의 현장 체험 학습 이야기
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.10.08
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    초등학교 3학년 수학 지도안
    수학과 교수?학습안지도교사연구교감일시2009년 6월 23일(화) 4교시장소3-1 교실대상남 : 19명여 : 16명지도교생단원7. 분수차시8/8쪽수수학 102-104학 습목 표 ... 하여 봅시다.- 전체에 대하여 색칠한 부분의 크기를 분수로 나타낸다.- 분자의 개수만큼 세어서 색을 칠한다.-,,를 나타내지 않은 것을 찾아본다.-,,만큼 색칠한다.?수학익힘책 ... 의 문제를 해결하여 봅시다.- 수학익힘책의 문제를 푼다.?8문제 이상 맞힌 사람은 좀더 알아보기를 해결하여 봅시다.- 8문제 이상 맞힌 학생은 좀더 알아보기를 푼다.- 7문제 이하 맞힌
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.08.30
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    [초등수학]수학지도안
    단원명6.곱셈일시2005.0.0장소교실지도교사선혜선학습문제곱셈을하기교과서쪽72~77차시1/9학습목표곱셈를 구하는 방법을 알고, 올림이 없는 두자리수×한 자리수를 구할 수 있 ... 과 막대모형을 나누어 주어 학생들에게 수학적 구체물을 제공하여 그들 나름대로 자유롭게 자기로 놀도록 허락한다.(Dienes의 자유놀이 단계)-바둑알과 막대모형을 가지고 쌓아보기도 하 ... ×2를 어떻게 계산해야 하는지 알아보시오.*13의 수 모형 두 묶음을 놓으세요?-네, 직접 아이들이 놀이 속에서 재미있게 활동 할 있도록 지도한다.*낱개의 모형은 모두 몇 개
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    | 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.09
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    초등수학 지도안- 모둠학습
    과목수학일시200()년 11월 24일지도교사단원8. 문제 푸는 방법 찾기차시4/6교과서수학책 118～119쪽본시주제재미있는 놀이 ? 문제 해결수업 형태문제해결학습(모둠학습)수업 ... 며 규칙을 찾기를 잘하고 있는지 살펴보도록 한다.-모둠 활동 시 소란하지 않도록 지도한다.적용도달 수준 점 검▶기본활동2) 직접 규칙을 만들어 규칙에 맞게 크리스마스 트리를 꾸밀
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.08.07
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    초등 특수 수학과 지도안 약안
    ( 수학 )과 본시교수-학습지도안결재교 생지도교사연 구교 감교장단원3. 분류하기(1)제재???모양 색종이로 꾸미기차시2/2대상2-1 (총 6명)지도교생일시06.05.03장소2-1 ... 교실지도교사학습목표가. 시범을 보고 ???모양을 색종이로 꾸밀 수 있다.나. 도움을 받아 ???모양의 색종이로 꾸밀 수 있다.다. 도움을 받아 ???모양 꾸미기 활동에 집중 할
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    | 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.08.16
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    초등 수학 지도안 3.수직과 평행- 평행선 사이의 거리
    수학과 교수?학습 과정안♣ (평행선 사이의 거리)를 알고, 그 (거리)를 잴 수 있다.일 시2011년 5월 31일 화요일 4교시대상4학년 1반 31명지도교사]단 원3. 수직
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    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.05.30
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    초등수학 지도안- 2학년
    < 수학과 교수?학습지도안 >초등학교단 원8. 곱하기차시2/8대상학년2학년본시주제곱셈 알아보기교과서/ 쪽수수학 106～107쪽수?익 105～106 쪽학습 목표같은 수 더하기
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.08.07
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    초등수학과 지도안(1. 배수와 약수).
    를 구할 수 있다.수학과 교수?학습 과정안단계학습과정교수 - 학습 활동시량자료(□) 및 유의점(※)도입동기유발◎ 문제 제기? 교대역 지하철 도착 시간 알아보기.- 열차 도착 시간 규칙
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    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.08.11
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    초등교사의 수학적 사고, 태도 지도에 관한 제언
    초등교사의수학적 사고·태도 지도에 관한 제언Ⅰ. 序論21세기 정보화 사회에서는 어떠한 능력보다도, 수많은 정보 중에서 자신에게 필요한 정보를 수집, 분석하여 가장 합리적으로 문제 ... 학습지도에 머무르고 있는 것이 사실이다. 그로 인해 초등학생들의 수학적 사고력 형성과 나아가 창의력 향상, 가까이에서는 일부 학생들이 학습 목표 도달에 어려움을 겪고 있다. 따라서 ... 앞으로 이러한 문제점들을 극복하기 위해, 구체적 조작 활동을 중심으로 초등교사가 가져야할 수학적 사고·태도에 대한 지도 의지와 지도 태도에 대하여 알아보고자 한다.Ⅱ. 本論고대
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.08.03
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    초등학교 5학년 수학 지도안
    결재담임연구교감교장수학과 교수 ? 학습안단원(차시)학반학생지도일시(장소)지도교생적용모형5. 도형의 대칭(5/10)5-2남 16 명여 16 명계 32 명2008. 11. 11. 화 ... 도형투명 종이네임펜핀점대칭도형적용기본 내용 학습(7′)? 기본 내용 점검 및 확인하기?수학익힘책 90∼91쪽을 해결해 봅시다.- 수학익힘책 푼다.정리학습 내용 정리(5′)? 학습
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.08.30
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    초등학교 3학년 수학 지도안
    수학과 교수?학습안지도교사연구교감일시2009년 6월 30일(화) 4교시장소3-1 교실대상남 : 19명여 : 16명지도교생단원8. 길이와 시간차시3/9쪽수수 109-110익 110
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.08.30
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    초등수학과 6학년 교수학습 지도안
    ( 수 학 )과 교수·학습 지도안(세안)? 단원명 : (6학년 2학기) 6. 경우의 수1. 단원의 개관경우의 수는 6-나 단계에서 처음 나오는 단원이다. 이 단원에서는 어떤 일이 ... 에 초점을 맞추어 수업을 구성하였다.6. 전반적인 교실 상황가. 교사에 대한 정보여자 교육 실습생으로 현장에서 수업을 6번 진행해 보았으며, 수학수업은 처음이다.나. (수학 수업 ... 시)학생 구성 : 총 37명 (1명 결석)학급은 총 6개의 모둠으로 구성되어 있지만, 책상은 일렬로 배치되어 있다.다. 교실 상황이곳은 진흥초등학교 6학년 3반의 교실로 평범
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    | 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.06
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    초등 수학 4. 덧셈과 뺄셈 7차시 수업 지도안
    ( 수학 )과 교수?학습안결재일시20 . .교시단원4. 덧셈과 뺄셈(1)차시7/11본시주제몇십 몇과 몇십 몇의 차 구하기교과서64~65학습목표?받아내림이 없는 몇십 몇과 몇십 몇 ... 의 뺄셈 방법을 알 수 있다.?받아내림이 없는 몇십 몇과 몇십 몇의 뺄셈을 계산할 수 있다.?뺄셈 활동에 관심을 가지고 적극적으로 참여한다.지도교생학습 모형문제해결학습모형학습단계
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    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.11.24
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    초등 수학 곱셈 지도안
    이 잘 이루어질 수 있도록 지도한다.4) 실생활에 적용하기에서는 생활을 수학적인 관점에서 바라보고 스스로 문제 장면을 만들어 해결하려는 수학적 태도를 기르도록 한다.5) 곱셈구구 ... 력을 기르는 것이 매우 중요하다. 또한 한자리 수의 곱셈은 앞으로 대부분의 수학적 문제 상황과 실제적 문제 상황에 사용되므로, 한자리 수의 곱셈의 결과를 외워서 활용하는 것이 편리 ... 하다.하지만 곱셈의 결과를 외우는 데에만 치중할 경우 수의 연산의 의미를 이해하려고 하지 않고 반복적인 계산으로 수학에 흥미를 잃을 수 있다. 그러므로 생활 주변에서 문제 상황을 찾
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    | 리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.07.24
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2025년 11월 28일 금요일
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