초등 수학 곱셈 지도안

소개글

초등학교 수학 곱셈 지도안 갑안

목차

Ⅰ. 단원 : 2－나－1. 곱셈구구

1. 단원의 개관
2. 학습 계열
3. 과제 분석
4. 단원의 목표
5. 지도상의 유의점

Ⅱ. 학생의 실태

Ⅲ. 교재 연구
1. 본 단원 지도를 위한 이론적 배경

Ⅳ. 전개 계획

Ⅴ. 본시 학습 지도안
1. 단 원
2. 학습 주제
3. 학습 목표
4. 예습적 과제
5. 학습 활동 과정
6. 판서 계획

Ⅵ. 본시 평가 계획

☆ 잘 배웠는지 알아보아요 ☆

본문내용

1. 단원의 개관

2-가 단계에서 구체적 조작물을 통하여 묶어세기, 같은 수를 여러 번 더하기, 배의 개념 등을 배워서 기초를 다루었다. 이를 바탕으로 2-나 단계인 본 단원에서는 한자리 수의 곱셈을 빠르고 정확하게 하기 위하여 곱셈구구를 도입을 한다.
다음 학년에도 곱셈과 나눗셈이 이어지므로 이 단원에서 곱셈의 기초 학습력을 기르는 것이 매우 중요하다. 또한 한자리 수의 곱셈은 앞으로 대부분의 수학적 문제 상황과 실제적 문제 상황에 사용되므로, 한자리 수의 곱셈의 결과를 외워서 활용하는 것이 편리하다.
하지만 곱셈의 결과를 외우는 데에만 치중할 경우 수의 연산의 의미를 이해하려고 하지 않고 반복적인 계산으로 수학에 흥미를 잃을 수 있다. 그러므로 생활 주변에서 문제 상황을 찾아서 해결해보도록 하는데 중점을 두려고 한다. 교재만으로는 구체적 상황을 제시하기 어려우므로 교과서 외의 생활 주변의 문제 상황을 적용하여 재구성하겠다.
도입 부분에서 생활 주변의 문제 상황에서 학생들의 흥미를 이끌어내고 수업을 전개하는 단계에서는 부르너의 발견학습이론을 적용하고자 한다. 재미있는 문제 상황을 구체적 조작 활동으로 체험해보도록 하고(구체적 표상) 이를 그림을 그려보는 활동을 하고(영상적 표상), 그 후 곱셈기호를 적용해봄으로써(상징적 표상) 체계적으로 곱셈의 원리를 이해할 수 있도록 하겠다.
단원을 정리하는 수업에서는 재미있는 놀이, 문제 해결, 수준별 학습 등 추상적인 활동을 통해 연습을 많이 하게 하여 기능을 신장시키고 다양하게 활용할 수 있는 사고를 기르는데 주안점을 두겠다.

4. 단원의 목표
지식
•
이해
• (한 자리 수)×(한 자리 수)의 곱셈식에 대한 개념이나 구성 원리를 이해한다.
• 곱셈구구의 구성 원리를 이해한다.
• 0과 어떤 수와의 곱을 이해한다.
• 곱셈표에서 곱의 배열 관계를 이해한다.
• 12×12의 곱셈표의 구성 원리를 이해한다.
• 곱셈에서의 교환 법칙 성립을 이해한다.

참고 자료

없음