"단국대 대학원"의 검색결과 입니다.

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"단국대 대학원" 검색결과 281-300 / 1,035건

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눈물 한 방울

(陵所). 서울대학교 문리과대학 및 동 대학원을 졸업하고, 단국대학교 대학원에서 박사학위를 받았다. 서울대학교 재학시절 으로 문단의 주목을 끌었고, 곧 기성문단을 비판하는 로 데뷔

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.06.28

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통합교육의 필요성과 목적 및 효과를 설명하고, 비장애유아와 장애유아의 상호작용을 촉진시킬 수 있는 전략을 사례 1가지와 본인의 의견을 포함하여 설명하시오.

적 능력 향상 방안. 특수교육 저널 : 이론과 실천, 7(1), pp. 261-276.지남용 (1997). 통합교육에 대한 교사의 인식 수준에 관한 연구. 단국대학교 교육대학원 석사학. ... (2004). 초등학교 통합학급에서 정서장애아동과 일반아동의 협동역할 수행이 일반아동 및 교사의 태도에 미치는 영향. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문.권선미, 정용석 (2008

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.09

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인간의 발달단계 중 자신이 선호하는 단계를 선택하여 해당 단계에 가장 많은 영향을 미치는 사회환경을 나열하고 긍정적인 극복방안 제시하기 Ⅰ. 서론

) 이론을 기반으로 한 노인 자서전 미술교육 프로그램 개발 연구, 단국대학교 교육대학원 석사 논문.안은미(2011), 사회경제적 특성, 건강상태 및 사회적 지지와 노인 우울간의 관계, 연세대학교 간호대학원 석사 논문.

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.19

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미생물의 발효로 만들어지는 식품의 기능적 특수성 연구 리뷰논문

, 2021.09양정아, 전통 대두 발효식품의 부재료 첨가에 따른 품질 특성 변화에 대한 연구 동향, 제주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2021.8.한겨레, 젖산균 발효 딸기의 기능적 특성 분석, 단국대학교 대학원 석사학위논문, 2021.6.

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.12.31

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간호관리학 - 리더의 리더십 분석, 이길여, 윤리적 리더십

리더의 리더십분석학 과간호학과과 목간호관리학교 수반학번이름제출일2019.04이름 : 이길여 (李吉女)출생 : 1932년 5월 9일 (86세)학력 : 니혼 대학 의학 석사직업 : 의사, 교수소속 : 가천대학교 (총장), 가천길재단 (회장)현직 : 학교법인 가천학원 이사장1) “이길여”, 리더선정이유학력1951년 이리여자고등학교 졸업1957년 서울대학교 의과대학 M.D.1977년 니혼대학교 대학원 의학 석사2003년 단국대학교 명예교육학 박사2008년 KAIST 명예의학 박사경력2014. 05 ~ 現)경인지역 대학총장협의회 회장2012. 03 ~ 現)통합 가천대학교 초대 총장2011. 11 ~ 2012. 12 국립대학법인 서울대학교 초대 이사2011. 08 ~ 現)대한민국 의학한림원 명예회원2011. 08 ~ 2013. 07 헌법재판소 자문위원2008. 10 ~ 現)의료법인 길의료재단 이사장2007. 10 ~ 2008. 08 한국과학기술기획평가원 이사장2003. 12 ~ 2004. 07 중앙인사위원회 인사정책자문회의 의장2003. 10 ~ 2007. 12 의사협회 '한국의학 100주년 기념사업위원회' 위원장2002. 03 ~ 現)가천길재단 회장2000. 08 ~ 2012.02 가천대학교 총장1999. 08 ~ 現)경인일보 회장1998. 12 ~ 2000.08 학교법인 경원학원 이사장1998. 03 가천의과대학교 설립1995. 10 가천박물관 설립1995. 03 ~ 2005. 04 서울대학교 의과대학 동창회 회장(5회연임)1994. 12 학교법인 가천학원 이사장(가천의과학대학교·신명여고·가천인력개발원)1993. 07 한센국제협력후원회 회장1993. 03 사단법인 가천미추홀청소년봉사단 설립, 現)총재(2010~)1992. 05 사회복지법인 새생명찾아주기운동본부 설립, 이사장1991. 11 재단법인 가천문화재단 설립, 現)이사장1985. 07. 15 ~ 1985. 07. 26 '85 UN여성대회 정부대표 참가(케냐)1982. 06 ~ 1984. 05 사단법인 한국여자의 삼아 국민보건과 의료 향상에 기여 해왔으며, 의료인뿐 만 아니라 교육자, 경영인으로서 탁월한 역량을 보여주어 개인을 넘어 공동체를 살리는 여성 리더이다. 리더를 선택하는데 있어 이길여 이사장의 뛰어난 역량 뿐 만 아니라 한 언론 인터뷰에서 “리더는 눈앞의 이익보다 미래를 볼 줄 알아야 하고 그 과정에서 구성원들과 소통하고 끊임없이 토론해야 한다.”라는 구절을 읽고 우리가 생각한 리더의 인재상이라고 생각하였다. 리더의 진취적인 경영 방식과 의료인으로서의 봉사정신, 구성원과의 소통 방식을 보며 이번 과제의 리더로 선정하게 되었다.2) 윤리적 리더십 이론 제시 및 설명(1) 윤리적 리더십 정의 및 개념윤리적 리더십은 그 개념을 한마디로 정의하기는 어렵다. 그것은 윤리라는 용어의 가치 지향적·철학적 의미가 단순하지 않기 때문이다.이 리더십에 대해 학자들은 각기 자기의 학문적·철학적 입장에 따라 다양하게 설명하고 있다.가장 보편적으로 이용되는 정의는 “개인의 행동뿐만 아니라 개인 간 관계에서 규범적으로 적절한 행동을 하고, 커뮤니케이션, 지원, 의사결정을 통해 구성원들에게 그러한 행동을 장려하는 능력 (Brown, Trevino, & Harrison, 2005: 120)."이라고 할 수 있다. 즉 윤리적 리더는 구성원들에게 정직성, 공정성, 배려와 같은 윤리적 행동을 실천하는 모델로서의 역할을 수행하며, 대화를 통해 구성원들에게 적합한 윤리적 기준과 절차를 제시하고 그에 따른 보상과 규제를 행사하여 조직 전체가 원칙에 부합하는 도덕적인 선택을 하도록 유도하는 역할을 한다.많은 학자들이 정의나 설명 속에 공통적인 윤리적 리더십의 핵심개념은 민주적 가치와 신념의 체계 비전과 미래 지향적 참여적이며 책무감과 용기, 헌신, 구성원의 잠재력신장과 권한부여 변화 추구 등 이라고 할 수 있다.즉, 윤리적 리더십이란 윤리적 추론의 원칙에 의해서 안내되고 고무되며 지시되어지는 리더십이다. 그리고 리더의 가치와 윤리에 근거를 둔다. 이는 명백한 가치와 신념체계를 가지고 비전을 제시하며더의 특징을 다음과 같이 제시하고 있다.1) ‘헌신commitment)',‘행동action)'을 자극한다.윤리적·협력적 리더는 행동 지향적이다. 따라서 리더들은 다른 사람들에게 비전을 제시하고 문제를 해결하도록 도우며 회의를 소집하고 활력을 불어넣는 일등을 촉진시키고 있다.2) 개개인을 문제의 동반 해결자로서 생각한다.신뢰성, 성실성을 가지고 당면한 과제에 초점을 두고 수행하는 능력을 중요시 한다. 누가 담당하는가는 중요시되지 않는다. 과업수행과정에 대한 효과성과 신뢰성에 의해 당사자의 자신감이 핵심적인 과제이다.3) 광범위한 연관관계를 구축한다.윤리적 리더는 공동체나 조직들 내에서 제삼자가 다양한 문제와 해결책 모두를 정의하는 것을 포함하지 않는 한 관심은 해결될 수 없다는 민주적 사고를 확인한다.4) 희망과 참여를 지지한다.동료 리더들은 참가자로 하여금 신뢰를 촉진하고 그들을 보호함으로써 확신을 유지한다. 이들은 개인의 참여의 가치에 초점을 둔다. 이들 구성원들은 빠른 결정에 민감하고 다른 사람들이 그들의 권력이나 영향력을 집단에 대해 행사하기를 원할 때 더욱 민감하게 반응한다. 따라서 윤리적 리더십을 발휘하는 윤리적 리더의 특징은 인간의 존엄성을 존중하고 뚜렷한 가치관과 용기를 가지고 조직에 헌신하는 리더이다.(3) 윤리적 리더십의 구성요소Resick, Hanges, Dickson와 Mitche1son(2006)은 윤리적 리더십은 신의의 중시, 윤리적 인식, 공동체 및 인간 중시, 동기부여, 권한위임, 윤리적 기준 제시라는 여섯 가지 요소로 구성된다고 설명했다. 각각의 내용에 대해 살펴보면 다음과 같다.1) 신의성실신의를 중시하는 성격적 특성은 윤리적 리더의 자질을 형성하는 근본적인 요소로 리더의 도덕적인 정의에 기반한 믿음, 의사결정과 행동을 유도한다.2) 윤리적 인식윤리적 리더십을 행사하기 위해서는 의사결정에 있어서 도덕적 판단 역량을 가져야 한다. 윤리적 리더십에서의 윤리적 자각은 의사결정의 결과뿐 아니라 의사결정 과정에도 적용된다. 윤리적 리더십은을 위한 수단으로서 취급되어서는 안 된다.”는 것이다. Burns에 따르면 리더는 추종자들이 자신들의 욕구, 가치, 목적을 이해하도록 양육하고, 리더의 욕구, 가치, 목적과 통합하도록 지원하여야 한다고 제시하고 있다.? 타인에 대한 봉사의 원칙엘른 테너는 “봉사는 내가 지구상에 사는 특권에 대해 지불해야 하는 일종의 세금이다.”라고 말하였다. 봉사적인 기업은 공헌의 수행으로 구성원의 업무향상을 기하거나 정신적 지지를 기반으로 조직 구성원에 좀 더 집중도를 높이는 것은 경영효과를 바람직한 방향으로 가기 위한 지행해야 할 경영의 진로이다. 어려운 환경의 많은 대상자들을 상대로 기업이 헌신적으로 봉사하고 공헌할 때 소비자와의 신뢰관계 형성에 기여하며 소비자와의 신뢰 관계는 기업의 운명을 결정하는 중요한 관건이다.? 공정성과 정당성의 원칙공정성과 정당성은 윤리적인 판단을 하는 중요한 기준이 된다. 그 일이 공정한가? 정당한가? 라는 질문은 어떤 행위를 함에 있어서 제기되는 빈번한 질문일 것이다. 윤리적 리더는 공정성과 정당성에 의하여 의사 결정을 하여야 한다. 그들은 구성원들을 평등하게 대우하는 것을 최우선으로 하고 있다. 정당성은 리더가 그들의 의사결정에 있어서 공정성을 핵심기준으로 할 것을 요구한다. 일반적으로 특별한 상황요건을 제외하고는 조직에 있어서 누구도 특별한 대우를 받거나 특별한 배려를 받아서는 안된다.? 정직성의 원칙인간의 사회적 관계에 있어서 무엇보다 중요한 것은 상호 믿음으로 연결된 신뢰와 구성원들 간의 상이한 의견을 조절하는 조화라고 할 수 있다. 신뢰는 모든 덕목의 기반이며 조화는 모든 존재의 공동원리가 되기 때문이다. 먼저 인간관계에 있어서 제일 중요한 것은 신뢰라고 할 수 있다. 신뢰를 상실하면 인간관계 자체가 성립될 수 없다. 경영진은 의사결정을 하는데 모든 정보를 공개하지 않는다. 대부분의 정보는 독점적이고 경쟁자에게 부당한 이익을 가져다주고 법적으로 기밀이다. 솔직함은 경영자가 모든 것을 누설해야 하는 것이 아니다. 하지만 경영자가 공개ak (2012: 35)은 윤리적 리더십은 구성원들로 하여금 자아 개념(self-concept), 믿음, 동기부여, 태도, 행동에 영향을 미친다고 말한다. Piccolo et al. (2010)은 윤리적 리더의 행동은 구성원들로 하여금 자신의 업무를 매우 의미 있게 생각하게 만들고, 그래서 동기부여, 노력을 촉진하고, 생산적 행동을 늘리게 한다고 주장한다.1)윤리적 리더십의 구성원에 대한 효과①구성원들 하여금 자아일체 의식 함양으로, 업무 몰입, 신뢰 수준을 개선하고, 구성원들의 윤리적 행동에 대한 사회적 학습을 촉진한다. (Den Hartog, and Belschak, 2012)②구성원들로 하여금 윤리적 리더를 자신의 롤 모델(role models)로 삼고, 리더의 행동을 바람직한 것으로 간주하며, 리더의 윤리적 고결, 신뢰, 가치를 자신의 것으로 받아들이게 한다. (Den Hartog, and Brown et al, 2005)③윤리적 리더는 구성원들에게 윤리적 정체성의 모델로, 무엇이 규범적으로 적절한 행동인가를 자신의 행동뿐만 아니라 다른 사람과의 관계에서 직접 보여주고 구성원들은 그러한 가치 주도적 리더를 존경하고 이러한 리더의 가치와 행동을 모방하고, 자신을 그것과 동일하게 하고자 노력하게 된다 (Belschak (2012: 36))-구성원들의 윤리적 가치와 아이디어에 대한 내재화는 윤리적 리더의 효과로, 롤 모델, 정보 교환, 보상의 제공 등을 통해 일어난다.3) 리더십이론에 근거한 리더분석① 2011 여성신문사 '올해의 인물상' 수상여성신문이 선정한 ‘2011 올해의 인물’에 이길여 가천길재단 회장이 선정됐다. 이길여 회장은 박애 · 봉사 · 애국을 평생 신념으로 삼아 의사 · 교육자 · 경영인으로 탁월한 역량을 발휘해왔고, 개인을 넘어 공동체를 살리는 여성 리더십을 보여줌으로써 여성들의 롤모델이 되고 있다.특히 올해 국내 대학 최초로 ‘다자녀 장학금’을 만들고 영유아 교육을 지원하는 ‘세살마을’을 설립해 저출산 위기 돌파에 실질적인 대안을 제시했혔다.

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.14

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학교사회사업론

대학교 행정법무대학원 사회복지학과 사회복지전공, 황영매,2009.6학교사회복지, 유해숙·김영빈 공저, KNOU PRESS한국 학교사회복지 실천모형의 운영현황과 그 발전방안에 관한 ... 목 차서론본론1. 학교사회복지의 개념2. 학교 사회 복지의 필요성과 목적3. 대상과 내용결론참고문헌학교사회복지사 유무에 따른 특수학교 교사들의 학교사회복지에 대한 인식비교, 단국 ... 연구,인하대학교 행정대학원 사회복지학 전공, 권경연, 2007.8서론학생들이 다양한 문제와 어려움을 해결하고 전인교육의 달성을 이해 학교-가정-지역사회의학교사회복지 사업이 필요

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| 방송통신대 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.03.01

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출대 생활체육3 스포츠코칭론 스포츠지도자에게 필요한 자질과 전문성에 대해 작성

척도 개발, 용인, 심영균, 2020, 단국대학교 대학원 https://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8

방송통신대 | 7페이지 | 3,400원 | 등록일 2024.11.01

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우리 생활주변에서 발생하는 영유아 안전사고 사례 3가지를 기록하고 각 사례별 안전사고 원인 및 결과를 파악해서

교과목 명: 아동안전관리주제: 우리 생활주변에서 발생하는 영유아 안전사고 사례 3가지를 기록하고 각 사례별 안전사고 원인 및 결과를 파악해서 자신의 의견을 서술하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 영 유아 안전사고2. 영 유아 안전사고 사례1) 화상 및 추락사고2) 교통사고3) 스포츠 안전사고Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론오늘날 사회의 전반에는 안전사고가 빈번하게 발생하고 있다. 여러 재난의 위험에 노출되어 있으며 세월호 사건, 대구 지하철 화재사건, 삼풍백화점 붕괴사건, 화재 사건 등을 비롯해 안전에 관한 관심은 그 어느 때보다 높다고 할 수 있다. 이러한 대형 참사는 인간의 건강과 생명을 앗아감과 더불어 경제적인 손실과 사회에 전반적인 불안감을 상승시키고 있다.특히나 영 유아와 관련된 안전사고는 유아의 자체적인 요인이라고 하기 보다는 성인의 ‘안전불감증’인 경우가 있다. 해당 경우, 사고가 불가피하다고 하기 보다는 성인의 예측할 수 있는 범위 내에서 발생을 하기에 철저한 사전적인 대책이나 감독에 의한 예방과 관리가 요구될 것이다.Ⅱ. 본론1. 영 유아 안전사고안전은 “뜻하지 않은 사고로부터 정신적, 신체적 손상을 없애고 신체를 편안하게 하는 상태로, 사고를 일으킬 수 있는 위험 가능성을 감소시키기 위하여 인간의 행동을 수정하거나 물리적으로 환경 조성을 위한 조건이나 상태”을 의미한다. 다시 말해, 안전은 사람에 의하여 충분하게 이루어지는 것이며 안전사고는 인간이 노력하는가에 대한 여부에 의하여 일어난다고 할 수 있다.그렇기에 영 유아에게서 나타나는 안전은 그들이 정서적, 정신적, 신체적으로 사고나 상해 혹은 학대를 받지 않도록 물적, 인적인 환경을 조성하고 그들이 환경 모두에서 건강하고 안전하게 자랄 수 있도록 예방하는 총체적인 활동을 뜻한다.한편, 어떠한 사고도 하나의 원인에 의하여만 발생하는 일은 거의 없다. 예상하지 못했던 사고는 복합적이고 다양한 원인에 의하여 상호 연관이 되어 발생하게 되는데, 어린이집과 같은 영 유아교육기관에서 나타나는 안전사고도 뜻하지 않는 사고나 부주의로 인하여 일어나는 사고에 의하여 발생을 한다. 시간과 장소, 사고의 형태, 피해내용의 다양한 유형으로 분류를 할 수 있고 이러한 사고는 한 가지의 요인보다는 복합적이고 다양한 요인이 작용해 발생하게 된다. 이에 따라 안전사고의 발생하는 요인으로는 크게 물리, 환경적인 요인과 인적요인으로 구분을 할 수 있다.다음에서는 안전사고의 사례를 살펴보며 원인을 분석해보고, 결과 및 견해를 제시해보고자 한다.2. 영 유아 안전사고 사례1) 화상 및 추락사고영아기는 출생 직후 본능적인 반사 능력이 점차 감소함에 따라 신체 협응 능력이 발달하게 된다. 머리의 부분 및 상체 부분이 하체에 비하여 무겁고 균형을 유지하는 감각이 부족한 시기이기에 생활안전에 특히나 주의를 해야 한다. 이러한 발달적인 특성이 원인이 되는 안전사고로는 성인의 부주의로 인한 화상, 추락 및 충동사고, 질식 등이 있다.이에 대한 예방적인 조치로 화상의 우려가 있는 벽난로, 스팀 근처에 안전망을 설치하거나 목욕탕 욕조의 뜨거운 물에 유의해야 하고 목욕탕에 영아를 홀로 두지 않아야 하겠다. 식탁보를 잡아 당겨 위에 있던 뜨거운 물, 음식 등으로 인하여 화상을 입는 등의 사고가 발생할 수 있다. 각종 전기 기구는 사용한 후 플러그를 바로 뽑아 보관하는 장소에 정리해 영아가 이를 만져 화상을 입지 않도록 전기 코드를 영아의 손이 닿지 않는 곳에 두는 것이 바람직할 것이다. 또한 추락 및 충돌사고에 대하여 영아 홀로 목욕탕, 욕실 등과 같은 모서리나 단단한 바닥 등이 있는 곳에 있게 하지 않아야 한다고 생각한다. 현관이나 계단 등에 안전 울타리를 설치하고 베란다나 창가 주변에 영아가 올라갈 수 있는 상자나 물건 등을 두지 않아야 하겠다.결과적으로 이러한 모든 발달적인 특성은 영아기의 안전사고 발생과 아주 밀접하게 연관을 가지고 있다. 영아들은 가만히 있지 않고 계속해서 움직이고 탐색하고자 하며 아직 균형을 유지하는 감각들이 완전하지 않아 몸의 중심을 잃고 넘어지는 것이 쉽기에 그들을 돌보는 보육교사나 양육자는 언제나 주의 깊게 영아의 행동을 관찰해야 하고 사고를 예방하기 위하여 위험으로 부터 보호해야 하고 안전불감증을 갖지 않도록 유의해야 한다고 생각한다.2) 교통사고영아기보다 유아기에 교통사고에 대한 위험이 크다. 해당 시기에 유아는 전조작기 사고를 하게 되어 제한적 특성을 보이고 논리성이 결여됨을 보인다. 단순한 반사의 행동에서 점차 동작적, 감각적, 복합적인 행동으로 발달해 나아가는 특징이 있고 이러한 특징을 가지는 유아들은 자기중심적으로 사고를 한다. 전체보다는 부분적으로 보고자 하고 눈에 띄는 것에 끌리기가 쉽다.예를 들어, 길을 건널 시 팔을 들고 건넌다면 도로 위의 차 모두가 멈춰줄 것이라고 생각을 하거나, 발생 가능한 다른 위험의 상황을 생각하지 못하고 도로 위로 굴러가는 공을 잡으러 뛰어들어 가는 것 등의 사고가 나타난다. 이러한 사고의 원인은 스스로의 관점에서만 상황이나 사물을 파악하는 자기중심정 때문에 어떠한 위험상황이 발생했을 시, 전체적인 판단이 어렵게 되어 자칫 위험을 간과하기가 쉽다. 유아에게 어른만큼의 주의, 예견력, 지혜를 기대할 수는 없을 것이다. 유아는 특별하게 관심을 보이는 것에 주의가 집중될 경우, 해당 시기의 ‘자기 중심화’경향으로 인하여 위험한 상황을 인식하지 못하는 경우가 대부분이게 된다. 길에서 놀이에 몰두를 하게 되면 놀이를 하는 것 외의 상황과 위험 요인에 대하여 깨닫지 못한다는 것이다. 이는 유아의 자기 중심적인 행동으로 다가오는 위험에 관한 인지를 하지 못하고 언제나 스스로에게 유리하게 생각하는 경향을 나타나는 것으로 이에 주의를 보다 기울여야 한다고 생각한다.3) 스포츠 안전사고앞서 살펴본 교통사고 외에도 우리 생활 주변에서 빈번하게 나타날 수 있는 안전사고로 스포츠 안전사고가 있다. 해당 안전사고의 원인 역시 앞서 살펴본 유아의 자기 중심적인 발달적 특성이 될 것이고 이와 더불어 운동기술과 조작능력이 발달하며 그에 집중하다 보니 안전요소에 소홀해졌다는 것을 원인으로 이야기할 수 있겠다. 그렇기에 유아를 돌보는 성인은 계속적인 보호와 더불어 유아 자신이 인지를 할 수 있도록 위험 요소를 알려주고 교통규칙을 지킬 수 있도록 지도하는 것이 바람직하다고 생각한다.예를 들어, 유아가 킥보드, 인라인 스케이트, 자전거 등을 혼잡한 길가나 도로에서 탔을 시 심각한 안전사고가 발생할 수 있다. 유아를 돌보는 성인은 유아가 전용 놀이터에서 이러한 스포츠 기구를 탈 수 있도록 하고 기구나 놀잇감 등의 기본적 기능을 연습시키고 안전 깃발, 보호 기능 장구, 반사기 등을 부착해 안전사고에 대비할 수 있어야 한다. 이 외에도 유아들 간의 놀이가 진행되는 과정에서 갈등이 간혹 발생할 시, 서로 때리거나 미는 등의 공격적 행동이 가끔은 심각한 상해를 일으킬 수 있기에 이에 대한 적합한 지도가 필요하다고 생각된다.이렇듯 유아는 어느 곳에서라도 안전사고가 예상하지 못했을 때 발생할 수 있고, 안전한 환경을 제공하기 위하여 교사는 영 유아의 주변을 언제나 살피고 그들을 혼자 두지 않도록 해야 한다고 생각한다. 유아의 발달적인 특성에 관한 지식과 더불어 유아의 응급처치 및 사고에 대한 지식과 기술 등도 충분히 갖추어야 하겠다. 또한 그들의 안전사고를 예방하기 위하여는 보육교사와 부모와의 안전에 관한 명확한 인식부터 출발을 해야 한다고 생각한다. 이로부터 출발해 유아 자신이 안전에 관한 의식을 높일 필요성이 있다고 생각되며, 이러한 확고한 인식에 기반해 안전습관을 영 유아기의 시기부터 몸에 익히는 것이 무엇보다 중요할 것이다.Ⅲ. 결론과거 산업화 전 시대에는 영 유아의 사고 1순위는 질병이었다. 그러나 산업화로 인한 급격한 경제적, 문화적, 사회적인 변화는 영 유아를 둘러싸고 있는 생활양식과 환경, 양육의 방법이 성장하는 모습을 달라지게 했다. 또한 급격한 기계의 문명과 과학기술의 발달로 과거에는 존재하지 않았던 첨단제품과 더불어 생활용품들이 생겨나게 되어 우리의 생활은 보다 편리해지고 보다 여러 혜택을 누리게 되었던 반면 새 유형의 사고 위험에 놓이게 되기도 했다.유아기는 발달의 특성상 신체의 균형을 유지하는 능력이나 운동의 기능이 충분하게 발달되어 있지 않고 자기조절 능력과 판단능력, 상황에 관한 인식능력이 부족한 시기이다. 반면 환경이나 사물에 대한 호기심이 많고 탐구하고자 하는 충동이 강해 안전사고로부터 노출이 되기 쉽다. 그러나 이에 대한 교육의 개인이 사고가 발생할 위험성이 높은 행동이 노출되기 이전에 제공되는 것이 효과적이라는 것을 고려해보았을 때, 유아기는 안전교육을 실시할 수 있는 가장 효과적 시기라고 할 수 있다.그렇기에 본론에서 살펴본 바와 같이, 일어날 수 있는 안전사고의 유형과 원인 등을 분석해 이를 예방하고 관리할 수 있도록 해야 한다고 생각한다.Ⅳ. 참고문헌● 홍초롱(2015)『영유아교육기관의 안전교육 실태 및 안전사고에 따른 대처방법에 대한 교사의 인식』, 인천대학교 교육대학원● 이현숙(2017)『어린이집 영 유아 안전사고 영향요인에 관한 연구』, 단국대학교 대학원

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통합은 유아교육 과정이라는 일과 내에서 이루어지므로 장애유아를 지도하는데 고려해야하는 사항

)『장애아통합어린이집 보육교사의 장애유아 놀이지도 경험에 관한 내러티브 탐구』, 단국대학교 대학원 ... 수 있도록 해야 하겠다.-참고문헌● 고은영(2012)『3-5세 장애유아 의무교육 시행을 위한 통합어린이집의 현재 상황 과 어려움』, 한국성서대학교 보육대학원● 김슬기(2020

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포트폴리오에 대해 정리하고 본인이 현장에서 적용하고 싶은 포트폴리오에 대해 논하시오

을 거쳐야만 할 것이다.Ⅳ. 참고문헌● 권미희(2006)『유아음악교육에서의 포트폴리오 평가 활용방안 연구』, 단국대학교● 김미진(2005)『유아 포트폴리오 평가에 대한 유치원 교사의 인식과 활용』, 성결대학교 대학원

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생산운영관리(드라마컴텐츠 품질관리)

의, 품질향상과 품질비용에 관한 연구, 단국대학교 대학원: 경영학과 생산관리전공, 1994, 석사논문2. 최종수, 프로야구 중계방송의 방송품질, 시청몰입도, 시청만족도가 재시청의도 ... , 서비스품질이 고객만족과 애호도, 전환비용, 재구매의도에 미치는 영향 : 중국 대형할인마트를 중심으로, 강원대학교 대학원: 경영학과. 2011, 석사논문6. 황의진, 품질비용 집계 방법석사논문

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청각장애 아동 교육에서 ‘인공와우수술’과 이를 통한 조기교육의 중요성

에 대한 비교 연구』, 대구대학교 대학원● 김희정(1997)『청각장애학교 치료교육활동의 문제와 개선방안』, 단국대학교 대학원

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사랑의 요소를 진단하기 위한 체크리스트를 만들어보고 자기 유형이 무엇인지

나, 「성인애착과 Sternberg의 사랑유형에 따른 의사소통과 갈등해결전략의 차이」, 석사학위논문, 단국대학교 대학원, 2008. 로버트 스턴버그, 최연실 역, 사랑의 심리학, 하우기획출판, 2001 사랑의 삼각형이론, 두산백과

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2024.01.08

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테이핑이나 마사지를 적용한 실제사례 비포 애프터 비교한 레포트

문헌 김찬양. "지속적 수동관절 운동(CPM)이 무릎관절연골 미세천공술 후 등속성 근기능과 관절기능, 통증에 미치는 영향." 국내석사학위논문 단국대학교 스포츠과학대학원(천), 2017u=3

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.27

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보웬의 다세대가족치료이론이 들어있는 영화나 드라마를 감상한 후, 영화 속에서 다세대가족치료의 치료기법이 어떻게

하는 신혼부부에 대한 보웬의 다세대치료 적용사례 연구』, 단국대학교 행정법무대학원● Helen(2020)『길버트 그레이프 : 가족상담 관점으로 감상』

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언어 이전의 의사소통에 대해 서술하시오.

와 일반영아의 전언어기 의사소통 특성, 단국대학교 대학원 박사 논문.-PAGE \* MERGEFORMAT1-

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.08

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조음음운장애(말소리) 중재 중 조음지시법을 정의하고, 실제 지도방법을 예시와 함께 설명

)『조음점 지시법과 짝 자극 훈련 프로그램이 인공 와우 아동의 치경음 개선에 미치는 효과』, 조선대학교 대학원● 강경희(2000)『조음점 지시법과 짝 자극 기법의 순차적 사용이 치조음 개선에 미치는 효과』, 단국대학교 특수교육대학원

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현대 사회의 다양한 가족 형태(다문화 가족, 이혼가족, 조손가족, 한부모가족 등) 중 하나를 선택하여, 그러한 가족을 위한 가족생활교육 프로그램의 필요성과 프로그램 내용을 제시하세요.

가족생활교육과제 주제: 현대 사회의 다양한 가족 형태(다문화 가족, 이혼가족, 조손가족, 한부모가족 등) 중 하나를 선택하여, 그러한 가족을 위한 가족생활교육 프로그램의 필요성과 프로그램 내용을 제시하세요.Ⅰ. 서론가족은 인간이 만든 제도들 중에서도 그 역사가 가장 오래된 것으로, 사회가 변화함에 따라 영향을 받으며 지속이 계속 이루어져 온 가장 기초적인 사회적 제도이다. 현대사회에 접어들어서는 전통적인 의미의 가진 가족 이외에 다양한 형태의 가족이 생성되었으며, 시간이 지나면서 계속해서 새롭고 다양한 양상의 가족이 탄생하고 있다. 전통적인 기능을 수행하는 가족이 점차 줄어들고 다양한 형태의 가족들이 계속해서 생겨나는 것은 더 이상 간과할 수 없는 사회적 현상이다.가족의 변화가 시작된 가장 명확한 계기는 바로 산업화라고 할 수 있다. 산업화로 인해 발생한 각종 사고, 산업재해, 가족재해, 도시화, 핵가족화, 자녀 수 감소, 교육의 기간과 취업 준비기간의 연장, 수명 연장, 조기 정년 등으로 인해 감소되는 가족기능과 가족문제에 대한 관심이 점차 높아지게 되었다. 그리고 산업화 이후 점차 지식과 기술이 중시되는 방향으로 사회가 변화해가면서, 현대사회의 가족은 전통적인 가족의 기능을 상실하며 가족이라는 체계와 그 구성원들이 위기에 처했다고 볼 수 있다. 사람의 삶은 더 나아졌지만 오랜 시간 동안 가족 내에서 이루어져왔던 다양한 기능들이 사라지면서 문제가 발생하기 시작한 것이다.이를 바탕으로 이번 과제에서는 다문화 가족, 이혼가족, 조손가족, 한부모가족 등 현대 사회의 다양한 가족 형태 중 하나를 선택하여, 그러한 가족을 위한 가족생활교육 프로그램의 필요성과 프로그램 내용을 제시해보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 이혼가족을 위한 가족생활교육 프로그램의 필요성이혼가족의 자녀들은 부모의 이혼을 겪으며 사회적, 심리적, 행동적으로 인해 어려움을 겪는다. 그리고 이러한 어려움이 제대로 해결되지 않을 경우 이혼가족 자녀들이 성인이 된 이후에도 삶에 많은 영향을 미친다. 이혼가족의 자녀들의 경우 부모의 이혼으로 인해 분노, 불안, 우울, 억압, 무력감, 무능력, 죄의식, 후회 등의 심리적인 혼란과 고통을 느낀다. 이들의 경우 변화된 가족체계에 적응을 어려워하며 부모가 이혼했다는 사실에 비관하고 절망에 빠지기도 한다. 이러한 심리적인 혼란은 행동의 문제를 일으키며 이혼가족 자녀들에게 다양한 심리적 증상을 유발한다.이혼가족의 부모들은 배우자와의 이혼으로 인해 자녀에게 엄마와 아빠의 역할을 모두 도맡아야 하기 때문에 역할에 대한 부담으로 잦은 짜증과 스트레스를 표출하고 자녀와도 부정적인 의사소통 방식으로 상호작용을 하기 때문에 이혼가족의 자녀들도 가족 내에서 부모와 가깝고 친밀한 관계를 맺지 못하며 부모에게 반항하는 양상을 보이게 된다. 이처럼 부모와의 갈등이 심할수록 이혼가족 자녀는 공격적인 행동, 미성숙한 행동을 보일 가능성이 높을뿐더러 그 수위 역시 양쪽 부모가 있는 가족의 자녀들보다 더 높게 나타난다. 이처럼 이혼은 부모, 자녀 등 모든 가족 구성원을 시련과 위기에 빠지도록 한다. 이혼 과정에서 양육권을 가지게 되어 자녀를 데려온 부모는 가장과 양쪽 부모의 역할을 모두 담당해야 하는 새로운 역할 적응에 대한 어려움을 겪으며 이로 인해 발생하는 정서적인 손상, 생활의 문제 등은 부모자녀 관계를 부정적으로 변화시킨다.이혼 이후 부모와 자녀가 느끼는 혼란과 자녀가 겪게 되는 다양한 감정, 충격들은 시간이 지나면 사라지기도 하지만 부모의 이혼과 그로 인해 겪게 된 일들에 대한 부정적 인상은 여전히 자녀에게 잔류할 수 있다. 그렇기 때문에 자녀들은 꽤 안정된 상태에 접어 들어있으면서도 불안, 위축, 공격성, 위축성과 같은 문제적 행동을 보이며 학습, 대인관계 등에서 부적응 양상을 보인다.즉 이혼을 경험하는 부모와 자녀 모두 심리적 과제를 어떻게 극복하느냐에 따라 추후의 삶에 상당한 영향을 받게 되는데, 이혼 후에도 삶을 원활하게 살아가기 위해서 이들이 이겨내야 할 심리적인 과제들은 이혼으로 인해 가족이 해체되었다는 현실을 인정하는 것, 상실감과 자책감, 분노 극복, 그리고 대인관계에 대한 현실적이고도 긍정적인 관점 가지기 등이며 특히 자녀들은 부모가 겪는 심리적인 갈등, 곤경 등과 거리를 두어 자신의 일상을 유지해나가야 한다. 이를 위해서는 모든 것을 가족 내에서 해결하려고 하기보다는 외부의 전문적 도움을 받아 문제를 해결하려고 시도하는 것이 중요하다. 이혼을 시작으로 가족 내에서는 부모, 자녀 모두 힘들고 혼란스러운 생활을 보내고 있으며 서로에게 부정적인 영향을 주는데 이때 부모와 자녀 모두 심리적으로 부정적인 상황에서 상황을 개선시키고자 한다면 도리어 상황이 악화될 가능성이 더욱 높기 때문이다.이혼을 경험한 부모와 자녀 모두 긍정적인 마인드와 자아존중감을 가져 건강하게 생활을 이어나가기 위해서는 이들에게 도움을 줄 수 있는 가족생활교육 프로그램이 꼭 필요하다고 할 수 있다.2. 이혼가족을 위한 가족생활교육 프로그램 내용1) 부모를 대상으로 한 가족생활교육 프로그램-이혼 후 달라진 환경에 대한 다양한 정보 제공과 심리적인 갈등 극복 지원이혼가족의 부모를 대상으로 한 가족생활교육 프로그램에서는 부모가 이혼 후 달라진 환경적 변화에 잘 대처할 수 있도록 사회적, 경제적, 정서적, 법적인 측면에서 대응 방안을 알려준다. 이혼을 받아들이는 마음가짐에서부터 집단상담, 법적인 문제에 대한 정보, 직업과 취업에 대한 정보를 제공하기도 하며 이혼 후 경험하게 되는 심리적, 감정적인 문제에 대한 대처, 자신을 신경 써 줄 사람이 없는 상황에서 해야 할 건강관기, 자녀 양육법, 재혼과 관뎐된 정보 역시 제공한다.이처럼 이혼가족의 부모를 대상으로 한 프로그램은 적응 프로그램의 성격에 가까우며 이혼 이후의 생활에 대한 적응을 도와주고 심리적 갈등을 해결해나가며 자녀를 이해하고 자녀와의 효과적인 대화의 기술을 익혀 새롭고 긍정적인 방향으로 삶을 설계해나갈 수 있도록 돕는다.2) 부모·자녀관계 개선 프로그램이혼가족의 부모·자녀관계 개선 프로그램은 부모와 자녀가 효과적으로 의사소통을 할 수 있도록 체계적인 교육을 실시한다. 이러한 교육 프로그램은 이제 홀로 자녀를 양육해야 하는 부모에게, 자녀를 양육하는 부모가 어떠한 역할을 담당해야 하는지 강조하고 그 방법을 제공하는 프로그램이라고 할 수 있다.이러한 유형의 프로그램의 주요 내용은 부모 역할 교육을 통해 자녀의 자존감이 향상될 수 있도록 하고 자녀가 부모의 이혼으로 인해 어떠한 감정을 겪고 있는지 알려주고 이해하도록 하여 자녀가 부정적인 감정을 극복하고 가정, 학교에서 협동심과 책임감을 키워나갈 수 있도록 하는 것을 목적으로 한다. 더불어 이혼과 관련하여 문제가 발생했을 때 자녀가 갈등, 충돌에서 벗어나 스스로 문제를 효과적으로 해결해나갈 수 있도록 문제 해결 능력, 용기를 기를 수 있는 방법 역시 제시된다.즉 이혼가족을 대상으로 한 부모·자녀관계 개선 프로그램은 이혼을 겪은 부모의 심리, 부모와 자녀의 자존감 향상, 부모와 자녀의 관계 개선, 자녀 양육 방법, 자녀에 대한 이해, 법률에 대한 정보 등 이혼가족의 부모와 자녀가 모두 적응할 수 있도록 돕는 내용으로 이루어져있다고 할 수 있다.3) 이혼가족 자녀 대상 집단 프로그램이혼가족의 자녀를 대상으로 한 프로그램 중 집단 프로그램을 눈여겨볼 수 있다. 이혼가족의 자녀는 부모, 형제와 갈등을 겪으며 세상에서 자신이 혼자인 것 같다는 생각, 죄책감, 분노를 경험하며 자신의 감정을 어떻게 표출할지 몰라 힘겨운 시간을 겪게 된다. 이러한 이혼가족의 자녀에게 있어서 자신과 비슷한 상황에 처한 또래 아이들과의 집단 프로그램은 생각보다 더 큰 도움이 될 수 있다.이 프로그램에서는 아동, 청소년들에게 부모의 이혼에 대해서 인지적으로 이해, 수용할 수 있도록 하고 정서적인 안정을 토대로 자신을 둘러싼 상황의 변화, 감정의 변화에 대처할 수 있도록 돕는다. 회복과 적응을 더욱 촉진하기 위해 이 프로그램의 주요 내용은 다양한 활동, 게임, 역할극, 집단토론, 발표, 교사의 참여와 설명 등으로 이루어진다.이혼가족의 자녀들을 이러한 프로그램을 통해 자신의 생각을 솔직히 밝히며 답답함을 해소하고 자신과 비슷한 상황에 처한 친구들과의 활동을 통해 위로를 받고 정서적인 안정을 느끼게 된다. 그리고 현재 자신이 처한 상황을 이겨내는 것이 혼자서 해내야 하는 과정이 아니라는 점에서 불안감 역시 상당히 줄어들게 된다.Ⅲ. 결론지금까지 다문화 가족, 이혼가족, 조손가족, 한부모가족 등 현대 사회의 다양한 가족 형태 중 이혼가족을 선택하여, 이혼가족을 위한 가족생활교육 프로그램의 필요성과 프로그램 내용을 제시해보았다. 본론에서는 이혼가족의 부모와 자녀가 겪는 어려움과 상황에 대해서 제시하며 가족생활교육 프로그램이 왜 필요한지 설명하였고 이혼가족을 대상으로 한 가족생활교육 프로그램으로 부모를 대상으로 한 가족생활교육 프로그램, 부모·자녀관계 개선 프로그램, 이혼가족 자녀 대상 집단 프로그램 등이 어떠한 내용을 통해 이루어지는지 살펴보았다.과거에는, 가족 내에서 갈등이나 불만이 있어도 이혼에 대한 인식이 워낙 부정적이었기 때문에 참고 사는 경우가 대다수였다. 그러나 시간이 흐를수록 더 이상 사랑하지 않고 불만스러운 배우자와 사는 것보다는 이혼이 낫다는 인식이 점차 증가하여 이혼이 급속히 증가하고 있다. 이러한 이유로, 이혼을 하지 않았어도 가족 내에서는 갈등이 발생했겠지만 이와는 별개로 이혼이 일으키는 가족 구성원들의 갈등과 고통 역시 개별적으로 바라봐야 할 필요가 있다. 이혼은 부모와 자녀 모두를 힘들게 하는 계기이지만 이혼율을 낮춰야 한다는 시대착오적인 생각보다는, 이혼 이후 부모와 자녀가 어떻게 긍정적으로 삶을 살아갈 수 있을지 그에 대한 고민을 모두가 해야 하는 시대가 왔다고 생각한다. 이 점에 의거하여 앞으로 다양한 가족들의 위기를 극복할 수 있는 많은 방안들이 나타나기 바란다.Ⅳ. 참고문헌-학위 논문한은미, 현대사회의 가족문제와 교회가족복지에 관한 연구, 단국대학교 행정법무대학원 석사 논문, 2002.-PAGE \* MERGEFORMAT1-

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.22

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건강한 가족 특성에 비추어 우리 가족의 건강성을 분석하십시오.

에 미치는 영향, 단국대학교 교육대학원 석사 논문, 2014.-PAGE \* MERGEFORMAT1-

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.07.31

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영아기의 언어발달특징에 대해 설명하고, 각 시기별로 영아의 언어발달을 도울 수 있는 구체적인 활동을 2가지 이상 제시하시오.

이었다고 생각한다.Ⅳ. 참고문헌-학위 논문김영아(2008), 장애영아와 일반영아의 전언어기 의사소통 특성, 단국대학교 대학원 박사 논문.-PAGE \* MERGEFORMAT1-

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.08

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