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"書く" 검색결과 261-280 / 454건

  • 일본어학개론 시간에 사용한 교재의 본문 내용과 그 연습 문제 풀이, 한글 번역, 일본어 어휘, 단어 등을 정리한 내용입니다. (3과)
    (あんしょうばんご)を書(か)いて渡(わた)します。預金(よきん)通帳(つうちょう)はすぐもらえますが、キャッシュ・カードは後(あと)で自宅(じたく)に郵送(ゆうそう)されます。キャッシュ・カード ... \* hps10 \* "Font:MS Mincho" \o\ad(\s\up 9(じしょ),辞書)はEQ \* jc2 \* hps10 \* "Font:MS Mincho" \o\ad(\s\up ... Mincho" \o\ad(\s\up 9(てがみ),手紙)をEQ \* jc2 \* hps10 \* "Font:MS Mincho" \o\ad(\s\up 9(か),書)きました。어제 저녁
    리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.09.02
  • 高瀬舟(다카세부네) 원문 및 번역 + 高瀬舟縁起포함
    った。自分ので立てて行く暮らしは、らぬことがあるにしても、が合っている。 쇼베는 아무리 규모를 다르게 생각해보아도 여기서 그와 나는 엄청난 차이가 있다는 것을 알았다. 자기의 수입 ... 면서 말했습니다. 왼손으로 목 부분의 상처를 しっかりさえて、『?者がなんになる、ああ苦しい、早く?いてくれ、?む』というのでございます。 상처를 꼭 누르면서 “의사가 뭘 할 수 있다는 거야 ... 이 자살을 했는데 죽지 못했다. 그 당시 동생은 어차피 죽을 목숨이었으니, 죽여 달라고 부탁했기 때문에 죽여주었다고 말했다. この話は『』に出ている。さんのしたで一ペエジに書いてある。 이
    리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.11.11 | 수정일 2025.02.03
  • 삼국사기와 일본서기 속 백제와 왜의 조공·헌상 관계
    きたてまつらざることを」とのたまふ。群臣、皆流弟さずといふこと莫し。仍りて二?の貢物を儉校ふ。是に新羅の貢物は、珍異しきもの多なり。百濟の貢物は、少く?しくして良くあらず。便ち久?等に問ひて日はく、「百 ... 物を以ちて相易へて、臣が?の貢物と爲せり。臣等に謂りて日く、「若し此の?を誤たば、還らむ日に及りて、汝等を殺すべし」といふ。故、久?等、恐怖りて?へらくのみ。是を以ちて、僅に天朝に達ること得たり ... 고천황 10년 10월(601년 10월)冬十月に、百濟の僧?勒來り。仍りて曆本と天文·地理書、?せて遁甲·方術の書とを貢る。是の時、書生三四人を選ひて、?勒に?習はしむ。陽胡史が祖玉陳、曆法を?ぶ
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.10.07
  • 비밀 유지 협약서 (NDA) 일본어 버전 (Japanese)
    機密保持契約書○○様(以下「甲」という。)とXXX股份有限公司(以下「乙」という。)とは、甲乙間の機密情報に関して、次のとおりの契約(以下「本契約」という。)を締結する。第1条(契約目的)本契約は ... 、及びその他の法律上又は契約上守秘義務を負う専門家を除く。)に対しても、本件機密情報を開示もしくは漏洩しない。甲及び乙は、相手方の書面による事前の同意がない限り、本件機密情報を開示した事実、本件機密情報 ... の存在について、いかなる第三者(本件機密情報を知る合理的必要のある自己の役員又は従業員、及びその他の法律上又は契約上守秘義務を負う専門家を除く。)に対しても、開示もしくは漏洩してはならない。甲又は乙が
    서식 | 4페이지 | 18,900원 | 등록일 2018.11.01
  • 天皇
    \* hps12 \* "Font:MS 明朝" \o\ad(\s\up 11(ジテ),志泰)問題の所在日本の天皇の授業と、他の日本地域基礎の授業を受けながら、私の興味を引く分野があった。それは、戦前日本 ... るようにする。さらに天皇の下、国民国家を形成し、国を発展させていこうとした。天皇の“見える天皇”と神格化について書きたい。天皇の必要性江戸末期、討幕派が幕府を倒し、「王政復古の大号令」を発布し、江戸時代前
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.07.08
  • 家電量販店のサービスエンカウンター
    「ポイント還元制度」をうまく使いこなしているポイントが三つある。ポイント①ポイント還元商品を購入するように上手く誘導できている。たとえば,七万円のデジタルカメラが「10パーセントポイント還元」の対商品 ... パーセントポイント還元」と書かれた九万円のデジカメが並んでいたらどうだろうか?買う側の心理からすれば,「こっちの商品は七万二000円でかえる!」と思うだろう。すると,方や六万三000円方や七万二000円になる ... 先端のものに挑戦しようというマインドなど、単に安い便利といった目先の経済合理性だけではなく、「この店を末永く使いたい」と思わせる「情緒的品質」の創出をしなければならない。低価格競争の末、価格面に差
    리포트 | 30페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.03.27
  • JLPT 일본어 2급 단어 4900개 엑셀 정리
    부채질하다. (부채를)부치다2赤あか명사빨강2明かりあかり명사밝은 빛2空きあき명사속이 빔. 빈 곳2呆れるあきれる동사질리다. 어처구니(어이)없다. 기막히다2悪魔あくま명사악마2飽く迄あくまで ... ぜいかん명사세관2世紀せいき명사세기2請求せいきゅう명사청구2清潔せいけつ명사청결2制限せいげん명사제한하다2製作せいさく명사제작2制作せいさく명사제작(작품)2清書せいしょ명사청서. 정서2精神せいしん
    시험자료 | 118페이지 | 9,000원 | 등록일 2017.04.14
  • お好み燒き의 유래
    (こども): [명사] 1. (어버이에 대하여) 자식. 아이.?書(か)く: 1. (글씨를) 쓰다.?試?(しけん): [명사][타동사]시험.?晴(は)れ: [명사] 1. (날씨가) 갬. 맑
    리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.03.05
  • [일본어 이력서]일본어 이력서 서식입니다. 학력과 기본 사항을 예시로 포함하고 있습니다.
    履 歴 書2014年*月**日現在ふりがなきむ **氏 名金 **19**年*月**日生(満**歳)女ふりがな TEL現住所〒000-000携帯TEL010-****-0000ふりがな TEL連絡先 ... 漢字能力検定 *級20**12JPT日本語能力試験 ***点20**1日本語能力試験 N1級以 上志望の動機・特技・好きな学科等 通勤時間約時間分扶養家族数(配偶者を除く)人配偶者 配偶者の扶養義務有 ・ 無有 ・ 無本人希望記入欄保護者(本人が未成年者の場合のみ記入) TELふりがな氏名 住所〒 FAX
    이력서 | 2페이지 | 500원 | 등록일 2014.05.07
  • 일본어의 단어표현과 Heal the world 라는 책의 번역본입니다.
    은 지혜와 끊이지 않고 이어지는 この素朴(そぼく)な善行(ぜんこう)は彼等(かれら)の 心(こころ)から真(ま)っすぐに輝(かがや)く the simple goodness shines s ... (すべ)ての人々(ひとびと)のために この歌(うた)を書(か)きました。 I wrote this song for everyone and our world, in an effort to
    리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.10.16
  • 일본어 자기소개서
    自己紹介書私は…はじめまして。私はOOOと申します。Oが名字で、下の名前がOOです。これは‘親思いの美しい人’と言う意味です。この名前に相応し人間にはまだまだ遠い道ですが、いずれ私の名前のような人間 ... 兄弟のきょりがしじまったような気がします。やっぱりそばに無いとその大切さを感じるみたいです。早く彼が除隊してほしいです。私は待ち設けったはじめての子供でした。それで、ご両親は私をもっとも愛
    자기소개서 | 1페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.01.06
  • 드라마 애니메이션에 나오는 일본어 서법표현
    れるだろう。 호타루의 빛 3화 14분34초~14분46초"ああ。ジャ?ジ姿はどうかと思うから!ともかく、今 ?るところだ。もうすぐそっちに着く。それまでに間に合うとは思うが、もしかするとそっちに ... "見てくださいよ。シャッタ?じゃなくてショッカ?って 自分で書き間違えてますよ!""....間違えてないもん。""間違えてます!""シャッタ?だもん!""ショッカ?です!""どっちでもいいもん!""ほら ... だから?書館は?かだろう。? キムチは食べないでしょう。? 少し休んだ方がいいですよ。? そんな危ないことはするな!!? テスト用紙には必ず名前を書かなければいけません。 노다메 칸타빌레 1화 52
    리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.01.03 | 수정일 2021.10.17
  • 일문 이력서양식
    履歴書ふりがな氏 名性別生年月日 (満 才)ふりがな現住所 〒電話携帯電話・PHSE-Mail年月学歴・職歴など(項目別にまとめて書く)(得意な学科)(健康状態)(趣味)(スポーツ)(志望の動機 ... )(本人希望記入欄;特に、給料・職種・勤務時間・勤務地その他について希望があれば記入)年月免 許・資 格 の 取 得 状 況職務経歴書期 間勤務先・業者・職種業 務 内 容年 月~年 月年 月~年 月年 月~年 月年 月~年 月年 月~年 月
    이력서 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.12.17
  • 일본단어의 뜻과 표현 5
    롭게 치아키의 정보#11 大 学内(だいがくない) で 勉 強(べんきょう) する 千秋(ちあき) の 肩(かた) を 叩(たたく) く 彩子(さいこ) 。 학교 안에서 공부하는 치아키의 어깨 ... 聴 (き) く 二人 。 のだめが 千秋(ちあき) に 取(と) り 説 (せつ) を 読 (よ) むよう 頼 (たの) む。 … 이제는 상관없어 . 지금 할 수 있는 일을 해보려고 하고 있 ... ) は、 楽 譜(がくふ) に 次 々 (つぎつぎ) と 書(か) き 込 (こ) んでいく。 이거다 !! 치아키가 책장에서 한 권의 악보를 꺼낸다 . 브람스의 교향곡 제 1 번 그리고
    리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.10.16
  • 화물보험 ICC(협회화물약관)2009의 주된 개정점의 상세설명 - 불감항 및 부적합면책에 대해서
    ?)の場合の善意の保??受人を免責?象外にする旨を明記しています。②5?3項で、被保?者不?知用件であった「被保?者もしくはその使用人が不堪航を知っている場合を除く。」が削除されたため、堪航性は無?件で ... れることはできませんでした。ICC(1982)では、船舶または艀の不堪航および不適合の免責は適用範?が幅?く、被保?者(法人の場合は、??者?取締役等の「使用者」を含む)及び使用人(?業員)が?知している場 ... 除外となりました。また、船舶または艀の不堪航および不適合の免責規定は、保??券の裏書き?渡を受けた?受人には適用されないこととなりました。ICC(1963)는 8조에 의해 위험 개시를 할 때에 선박
    시험자료 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.11.19
  • 일본의 격조사
    는 것을 좋아합니다.)3. を (을, 를)(1) 행동이 미치는 대상本を?む。 (책을 읽는다.) 字を書く。 (글씨를 쓴다.)(2) 경과하는 장소.空を飛ぶ。 (하늘을 난다.) 川を渡る ... (로?으로)どちらへおでかけですか。 (어디로 외출하십니까?)-방향うちへ?る。 (집으로 돌아간다.)-귀착점(2) 동작의 대상 (에게)母へ手紙を書く。 (어머니에게 편지를 쓴다.)참고 「に」 ,「へ ... 시키는 구실을 하는 토씨라는 뜻입니다.B. 격조사의 용법1. が…주어의 문절(주격)임을 나타낸다-이?가/술어의 대상임을 나타날 때-을?를鳥が 鳴く。 (새가 운다.) 春が 來た。 (봄이 왔
    리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.07
  • 일본어문법
    べる、書く등이다.하지만, 開く、終わる와 같이 자동사,타동사의 형태가 같은동사도 있다.의지동사와 무의지동사 의 분류: 의지동사는 사람의 의지적 동작을 나타내는 것으로 가능 사역 수동 ... )과 ナイ형(부정의 조동사)도 있다.書く를 예를 들어 동사의 활용을 보면 사전형 書く、 マス형 書きます、テ형 書いて가 된다. (タ형 書いた、ナイ형 書かない)복합동사 : 동사는 한 ... , 의지동사와 무의지동사로 나눌수 있다. 상태동사는 자동사와 무의지동사(예외 : いる는 의지동사로도 쓰인다.로 나눌수 있다.동작동사는 움직임을 표현하는동사로 ?く、話す등이 있
    리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.26
  • 한일어비교론 한국에 있어서 일본어 교육
    . 一つの品詞としてその名称は, Hashimoto(橋本進吉)の学説(1935年)に土台を置いて編纂した, 文部省(便)の国定教科書 中等文法(1944年) 以後広く普及された. 本来形容動詞は語彙数
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.12.19
  • 이토히로부미
    行った、伊藤家の中には武士階級のうち最も低い足軽出身であった。足軽は社会の中で身分が極めて低く、食べるものもきちんと食べれなかった。伊藤家に養子に行った父は、実家に持っていた妻と子供を森番に呼ぶ。当時、伊 ... 。当時は 松下村塾のような 私立学校が多く、ここから排出される人材が日本の開化をリードした。既存の官学が四書三経などの東洋の古典を教えたが、私立学校では、蘭学(洋学)と呼ばれるオランダ語、商業、英語など ... 、ほとんど明治新政府の人で構成されたが、これら以外の総数は約50人もの大使節団だった。この使節団の目的は、江戸幕府以来の条約を締結した12カ国を訪問し、国書を伝達し、条約改正の予備交渉するためにあった。また
    리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.30
  • 내셔널리즘
    また族主義」の意味としての「Nationalism」を強調するのも無理はないように思われる。一方、米下院外交委員会は日本人が意識しているナショナリズムについて次のように書いている。「For most ... 有意義という国家有機体説がより広く受け入れられるようになった。しかしながら、当時の民族主義は帝国主義との競争で生き残り、最終的には帝国主義国家に成長することを最大の目標としていた。つまり、日本帝国主義 ... 国の民主化運動の違いについて「ドイツ人が自由と理性を、抽象的主体である国家理性、即ちヒトラーに献納した自分たちを徹底的に反省しているのに対し、韓国における国家主義は全く克服されていない」という文富軾の
    리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.07.26
  • EasyAI 무료체험
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2025년 10월 15일 수요일
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