"뒤르껨의 교육 사회학"의 검색결과 입니다.

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교육사회학 요약 교육사회학 사범대학 교육과정 사회학 교육사회학이론

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"뒤르껨의 교육 사회학" 검색결과 241-260 / 299건

[사회학] Ⅰ.에밀 뒤르껨 Ⅱ.막스 베버 Ⅲ.칼 마르크스

"교육과 사회학", 1925년"도덕교육론", 1938년"프랑스교육의 발전" 이상의 3권이 뒤르껨의 교육학 업적의 전부인 셈이지만 그의 강의록은 아직도 더 발굴되어야 할 상태다. 한편 ... 이 없을 수는 없지만, 혹 전문교육이 중지되는 한이 있더라도 보편교육은 없어질 수 없으며, 보편교육이야말로 사회 존속에 불가결한 동질성을 지탱해 주는 지주라고 생각하였다.뒤르껨 ... 들의 사회과학연구를 본격적으로 접하면서 사회적 실재로서의 사회현상에 관심을 갖게 되었으며 교육학자로 변모해 갔다. 그는 사회학연구에 열중하는 한편 교육학연구와 강의에도 게을리 하지

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| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.04.19

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교육사회학 용어 정리

가 되묶어 줄 수 있는 연대의식, 집합의식이 필요하다. 따라서 사회화(즉, 교육)적으로 보았을 때 뒤르껨은 특수 사회화 보다는 사람들을 하나로 묶어 줄 수 있는 보편적 사회화의 중요 ... 1. 교육적 사회학, 교육의 사회학교육 사회학은 크게 초기의 교육적 사회학과 1960년대 이후의 교육의 사회학으로 나누어 볼 수가 있다.교육적 사회학은 1907년 Suzzalo ... 에 의해 콜롬비아 대학에서 처음 강의되기 시작했다. 교육적 사회학은 이론을 연구하기 보다는 학교 현장에 도움이 되기 위해서 교육적 실천을 위한 학문으로 발전했다. 따라서 규범적이

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.11.15

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경쟁하는 이론들

1. 교육사회학에 있어서의 이론적 동향을 몇 개의 주요 이론을 중심으로 살펴보자. - 관심이 고조되었던 시기의 순서에 따라 : 기능주의적 접근(기능이론) → 갈등적 접근(갈등 ... 이론) → 해석적 접근(해석적 이론)2. 세계화에 기인한 교육의 변화가 교육사회학 담론에 어떻게 반영되고 있는가?당대의 사회학 이론가 – 알렉산더 -구조기능이론, 갈등이론, 교환이론 ... 성을 과장 ⇒사회의 역사적 변화과정을 올바로 설명하기 어렵고, 사회 내의 개인 간 및 집단 간의 대립과 갈등을 정면으로 다루지 못하며, 변화와 개혁보다는 현상유지를 지지한다는 비판뒤르껨

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| 리포트 | 20페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.09

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경쟁하는 이론들

)의 차이나 이론 유형(기능이론?갈등이론?신교육사회학) 등에 따라 다양하게 규정짓는다. 사회학 이론 중에서도 사하와 즈브르지키도 에민 뒤르껨의 기능주의, 칼 마르크스의 갈등이론, 막스베버 ... Ⅰ.서론‘교육이란 무엇인가?’ 에 대한 교육학의 기본적인 질문은 오래전부터 제기되어왔다.그렇다면 앞으로 우리들이 배워나가야 할 ‘교육사회학은 무엇인가?’ 에 대한 의문도 배제 ... 어 교육은 개인적 교육행위와 집단적 교육행위, 교육을 둘러싼 국제관계를 아우른다고 할 수 있다. 제2장 ‘경쟁하는 이론들’ 에서는 교육사회학에 있어서의 이론적 동향을 관심이 고조

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| 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.09

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교육과정사회학

(Bernstein)의 교육의 (상대적) 자율성이론① 학교체제가 사회 경제적 힘으로부터 어느 정도 자율성을 갖고 있음을 보다 구조적이고 체계적으로 설명하였다.② 뒤르껨 이론을 따르는 사람 ... 교육과정사회학목 차1. 교육과정사회학이란Ⅰ 개념Ⅱ 등장배경Ⅲ 기본 입장Ⅳ 교육과정사회학의 특징2. 교과서로 본 교육과정사회학Ⅰ. 실생활과 동떨어진 입시공화국의 성전, 교과서Ⅱ ... 다고 보고, 교육과정을 사회학적인 입장에서 분석하려는 흐름이다.- 그래서 교육과정사회학자들은 교육과정이 보편적이고 객관적이라고 보는 기능주의 교육 과정관 을 지배이데올로기라고 비판

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| 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.02.27

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교육에 대한 기능주의담론에 대해 비판적으로 논하시오

교육에 대한 기능주의담론에 대해 비판적으로 논하시오goⅠ. 서론교육사회학의 의미를 간단히 정리해 보면, 교육의 사회성에 초점을 맞추어 “교육이란 무엇인가?” 라는 질문에 답을 얻 ... 위하여 이론적 접근이나 패러다임(지각하고 해석하고 이해하는 관점에서 세상을 보는 방식)을 사용한다. 사회이론분석의 패러다임 중 기능주의적 패러다임으로 교육사회학 바라보고 설명 ... 한 정신적 자세와 자질을 기르는 것을 의미하는 것으로, 뒤르껨의 특수사회화와 유사한 것이다.③ 드리븐의 이론- 사회화란 산업사회에서 중요시되는 규범인 독립성, 성취지향성, 보편

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| 리포트 | 12페이지 | 4,000원 | 등록일 2007.09.25

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[교육학] 교육이란 무엇인가

수 있게된다. 이것이 진정한 살아있는 교 육이 아닐까?나. 뒤르껨의 관점낙관주의자였던 뒤르껨은 「교육이란 모든 사람의 권리이며, 가난한 사람들이 사회의 지 도자가 될 수 있는 지위 ... 적으로 살펴보는 기회를 가져보겠다. 먼저 교육이라는 말의 어원을 살펴보고, 다음으로는 듀이와 뒤르껨의 교육관념에 대하여 알아보기로 하겠다. 그리고 우리 학교의 교육현실에 대해서도 한번 ... 교육이란 것은 비단 학교에서 행하여지는 것만이 아니라 가정에서의 교육, 사회라는 테두리 속의 교육도 살펴볼 수 있다.그렇다면 지금부터 교육이 무엇인가에 대하여 좀 더 구체

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.18

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교육학개론

< 목차 >Ⅰ. 들어가는 말Ⅱ.「교육학개론」요약1. 교육학의 성격2. 교육의 개념3. 교육의 목적4. 사회제도로서의 교육5. 교육제도의 형성과 발달6. 한국 교육과 정책7. 교육 ... . 교육학의 성격교육학은 본래부터 다른 학문에 의존해 함께 발달해 왔다. 특히 철학, 심리학, 사회학의 영향을 많이 받았다. 교육은 인간의 본질과 사회의 이념에 대한 이해를 바탕 ... 는 내용체계라고 본다(에밀 뒤르껨). 지배계급문화론은 교육의 보편적 가치를 부정한다. 한 계급이 다른 계급에 대하여 문화 및 교육기관을 조종함으로서 저항을 유발하지 않고 이데올로기

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| 리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.05.24

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[교육사회]학교교육의 문제점과 개선방안

하는 기능을 수행하고 있다.뒤르껨의 교육에 대한 정의:"교육은 사회생활을 위한 준비를 아직 갖추지 못한 어린 세대에 대한 성인세대의 영향력 행사이다. 그 목적은 전체로서의 정치사회와 아동 ... {{학교교육의 문제점과 개선방안과 목 명 :교 수 :학 과 :학 번 :성 명 :목 차Ⅰ. 들어가기1. 학교교육 2. 교육의 개념Ⅱ. 학교교육의 의미1. 학교에 다니는 이유?2 ... . 학교의 사회적 기능은 무엇인가?3. 학교에서 무엇을 가르치고 배우는가?4. 미래 사회에서 학교는 어떻게 될 것인가?Ⅲ. 학교교육의 현안 문제1. 과도한 "대학 진학열"로 인한 교육

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.09.10

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교육사회학이론

자가 적다는 것과 둘째, 선발기준이 능력본위이어야 한다는 것을 기본 전제로 삼고 있다.교육에 대하여 사회화 기능을 강조한 뒤르껨은 사회분화에 따르는 다양한 내용과 수준의 교육 ... 교육사회학 이론1. 구조기능주의적 교육사회학1) 구조기능주의2) 학교교육의 기능3) 주요 이론2. 갈등론적 교육사회학1) 갈등이론2) 학교교육의 기능3) 주요 이론3. 신교육사회 ... 학1) 신교육사회학의 대두2) 학교교육의 내용구조기능주의적 교육사회학1. 구조기능주의1) 기능론적 관점의 개관기능이론의 기본 관점은 생물학에 근거를 두고 있다. 기능이론의 기본

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| 리포트 | 31페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.20

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교육사회학 이론

◎교육사회학▶교육은 사회적 현상이다.→학력상승, 학업성취격차, 교육의 기회균등, 지식기반사회 변화에 따른 교육, 공교육 학교교육의 방향.▶사회학적 관점에서→교육사회학이론-거시 ... 하 여, 개인행위자들이 대상에 대해 어떤 의미를 부여하고 있 는지를 파악하여 교육현상을 설명하고자 한다. 해석학적 관 점과 신교육사회학이 대표적이다※거시적 접근1.기능주의적 관점-기능주의 ... 하는 것으로, 뒤르껨의 특수사회화와 유사한 것이다.? 드리븐의 이론:산업사회에서 중요시되는 규범인 독립성, 성취지향성, 보편성과 특정성을 가르치는 것을 사회화로 보았다.①독립성:독립

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.10.07

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[기능주의이론]기능주의 이론

에 뒤르껨, 이태리의 사회학자 빠레또, 인류학자 말리노우스키와 래드크리프 브라운 등에 의하여 다양하게 발전하였으며, 미국의 대표적 사회학자 파슨스에 이르러 매우 포괄적인 사회학이 ... 의 에 대한 깊은 우려에서 새로운 사회질서에 알맞는 도덕률의 확립을 위하여 도덕적 재교육과 세속적인 시민도덕의 계발에 적용될 수 있는 과학적인 사회학의 정립에 전생애를 바쳤다.뒤르 ... 와 도시화가 야기한 격심한 사회변동에 힘입은바 컸다.왜 그리고 어떻게 사회가 가능한가? 무엇이 사회를 유지하는가? 무엇이 사회를 변동시키는가? 이러한 근본적인 질문에 대한 해답은 생물학

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| 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.06.04 | 수정일 2014.11.20

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[교육사회학] 기능론과 갈등론에서의 학교의 기능

사회이기 때문이다. 보다 나은, 질서 잡힌 복지세계는 개인들이 갖고 있는 전문가적 자질에 의해 약속된다는 생각이 뒤르껨이나 파슨스, 드리븐의 교육론에 들어있다. 이는 교육의 사회 ... , 능력과 재능이 사람마다 다르며 높은 능력일수록 소유자가 적다는 것과 둘째, 선발기준이 능력본위이어야 한다는 것을 기본 전제로 삼고 있다.교육에 대하여 사회화 기능을 강조한 뒤르껨 ... ·학교의 기능에 대해 기능주의적 입장과 갈등주의적 입장에서 설명하고 본인의 견해를 제시하시오.◎교육사회학에는 기능론적 접근과 갈등론적 접근, 그리고 해석적 접근이라는 주요한 세

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.05

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[교육학] 기능주의론

트와 스펜서에 의하여 기초가 형성된 뒤에 뒤르껨(Emile Durkheim), 이태리의 사회학자 빠레토(Vilfredo Pareto), 인류학자 말리노우스키(Bronislaw ... 다.(Ibid:18)1. 사회화와 훈련기능기능이론은 교육의 사회화-훈련기능을 개인에게 사회적 사실을 불어넣는 과정으로 파악하고 있다. 뒤르껨, 파슨스, 드리븐 등 기능주의자들의 사회 ... 에 의해 더욱 이론화시켜주고 있다.뒤르껨, 파슨스, 드리븐의 주장을 요약하면,첫째, 교육은 사회인을 만드는 일이다. 교육을 통해 아동은 사회윤리와 생존기술을 획득하고 있어야 한다.둘째

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.10.23

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[교육사회] [교육사회] 교육에 대한 해석적 접근

하면서 출발▶ 뒤르껨- 사회학연구는 객관성을 보장하는 과학이어야 한다- 사물은 감각을 통해 인식되므로, 객관적 과학이기 위해서는 인식할 수 있는 외형적 요소로 모든 사회현상을 정의 하 ... 여야 한다. 「사회학 방법의 규칙」중- 실증주의적 방법론으로 발전 ∼1960년대까지 사회과학의 주류▶ 마르크스- 엄격한 과학주의 (자연과학)- 과학적 토론만이 학문발전에 이바지3 ... 인간이 구성하고 있는 사회는 자연세계와는 다르다.사회는 개인간의 상호작용을 한다. 행위자의 입장에서 이해되어야 한다▶ 베버- 사회학은 사회적 행위를 해석적으로 이해함으로써 그 과정

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.18

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[교육사회학] 교육사회학의 접근방법

에 의하여 기초가 형성된 뒤에 뒤르껨, 이탈리아의 사회학자 빠레또, 인류학자 말리노우스키와 래드크리프 브라운 등에 의하여 다양하게 발전하였으며 미국의 대표적 사회학자 파슨스에 이르 ... 았다. 교사의 역할에 대해서도 교사는 사회화의 ‘대리인’이며 국가기관의 대행자로 인식하여 교사의 권위를 절대적인 것으로 생각했다.ㄷ. 이론의 한계뒤르껭이 교육사회학에 끼친 공헌은 지대 ... 하다. 뒤르껭은 교육현상을 미시적 차원인 개인의 심리적영역에서만 분석하려 하지 않고 사회현상의 하나로 인식함으로써 교육사회학을 ‘교육과학’으로 발전시키는데 공헌하였다. 그러나 거시

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| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.05

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[교육사회학] 교육사회학의 기능주의이론

,1959)에 잘 정리되어 있다. 파슨스는 뒤르껨과 마찬가지로 학교교육의 사회화기능을 강조하는 동시에 산업사회에서의 인력배치(manpower allocation)기능을 강조하여 사회 ... 교육사회학의 기능주의이론I. 연구의 목적현대사회학의 주요 흐름이 기능이론이라 할 수 있다. 그러나 갈등이론가나 서구학계의 Neo Marxism의 이론가들은 현재까지도 기능이론 ... 적 관점에서 교육문제를 분석하고 있으며 그 틀에 근거를 두고 대안을 제시하고 또 실행하고 있다고 할 수 있다.사회학에 있어서 기능주의는 사회학의 아버지라 일컬어지는 프랑스

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| 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.05.26

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[교육사회]제1장 교육사회학의 발달

들 상호 관계의 제유형 중시(사회유형 지향)2) 학교에 대한 사회학적 연구 확대가) 초기의 교육사회학○ 뒤르껨(Emile Durkheim) : 사회학 지향적 교육사회학의 기초를 놓음 ... 제1장 교육사회학의 발달○ 학습은 인간생활의 필수적 행위임○ 교육은 학습에 대한 간섭행위임- 개인적 교육과 집단적 교육- 사적교육과 공적교육○ 교육은 그 자체로서 사회성을 띰 ... 으로 이루어짐(역사적 맥락)○ 교육사회학 연구의 두 조류1) 교육사회학 : 사회학의 지식을 교육실천에 응용하려는 실천지향적 연구(사회학적 지식체계, 교육학 자들)2) 교육의 사회학 : 교육

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.05

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[교육사회] 교육사회학 이론 정리 - 기능주의 교육이론, 갈등주의 교육이론, 해석학적 교육이론

로 베버, 마르크스, 뒤르껨을 내세우고, 이들의 이론이 서로 비판, 분리, 결합하면서 교육사회학이 발전해왔음을 지적하였다.교육사회학에서는 이렇게 여러 가지 이론들이 제각기 이론적 독자 ... 라던가, 학교가 학력취득의 장으로 변질될 수 있다는 등의 비판을 받고 있다.이러한 비판에도 불구하고 뒤르껨과 파슨스가 발전시킨 기능주의적 교육사회학 전통은 그 뒤로도 여러 사람 ... 하는 보편적 사회화를 더 중요하게 생각했다.한편, 파슨스(Talcott Parsoms)는 뒤르껨과 마찬가지로 학교교육의 사회화기능을 강조하는 동시에 산업사회에서의 인력배치기능을 부

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.10.16

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[교육사회학] 기능주의와 갈등주의

한 동질성을 지탱해 주는 지주라고 생각하였다. 뒤르껨은 교육이 극히 중요한 사회이념의 성격을 가지고 있음을 날카롭게 인식하였고, 사회이념의 유지를 위해 교육이 없어서는 안된다고 보 ... 기초가 형성된 후에 뒤르껨, 빠레또, 래드크리프 브라운 등에 의하여 다양하게 발전하였으며 미국의 대표적 사회학자 파슨스에 이르러 포괄적인 사회학이론으로 정립되었다.기능주의 이론 ... 치화"라면, "특수사회화"는 개인이 속하게 되는 특수환경이 요구하는 신체적, 지적, 도덕적 특성의 함양을 가리키는 것이다. 뒤르껨은 한 사회가 유지되기 위하여 다양한 직업집단

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.06.18

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