"뒤르껨의 교육 사회학"의 검색결과 입니다.

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교육사회학 요약 교육사회학 사범대학 교육과정 사회학 교육사회학이론

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"뒤르껨의 교육 사회학" 검색결과 221-240 / 299건

[교육사회학]기능론과 갈등론

되었다. 사회학 지향적 교육사회학의 기초를 놓은 사람은 뒤르껨(Durkheim)으로 이러한 발전은 파슨스(Talcott Parsons)에 이르러 매우 포괄적인 사회학 이론으로 정립 ... 되었다. 교육사회학 이론의 발전은 지적전통은 드리븐(Dreeben), 하그리브스(D.Hargreaves) 등의 연구로 이어졌으며, 1960년대 이후에는 기능이론에 토대를 둔 기술 ... 를 사회개혁과 국가발전의 원동력으로 보고 교육개혁을 통한 국가 경쟁력 강화를 추구한다. 또한 교육팽창을 생태학적 세계체제 이론의 관점에서 국제경쟁에 대한 각 사회의 적응과정으로 해석

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.01

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거시적접근 조사

트(A.comte)와 스펜서(H.spencer)에 의하여 기초가 형성됨② 교육사회학의 선구자 뒤르껨(E.durkheim), 이태리의 사회학자 빠레또, 인류 학자 말리노브스키와 래드 ... ◈ 거시적접근 ◈◆기능이론 (Fuctionalism)※ 정의▶ 기능론이란 '정치, 경제, 교육 등 사회를 이루고 있는 여러 가지 구성 요소 들이 각각 맡은바 역할과 기능을 잘 ... 크리프 브라운 등에 의해 발전됨③ 파슨스(T.parsons)에 이르러 매우 포괄적인 사회학 이론으로 정립됨④ 기능이론은 구조기능이론, 합의이론, 질서모형, 평형모형 등으로 불리

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.14

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교육철학 및 교육사 중간고사 써머리 정리

적 목적5) 뒤르껨 : 교육은 집단의식의 내면화(동질성 형성) -> 개인적 존재를 사회적 존재로 만들어 가는 것I. 교육철학의 성격1. 철학적 교육학 : 철학의 이론/지식을 교육 ... 에 응용? 형이상학(교육목적), 인식론(지식교육), 가치론(도덕, 미학교육), 논리학(교육논리)? 위험성 : 형이상학(우주의 실재 탐구)이 교육목적과 항상 일치하지는 X, 인식 ... 론과 지식교육의 불일치(모든 확실한 지식 이 교육적 의미가 있는 것 X), 가치론과 교육 차이(가치론은 가치의 본질 중심, 교육에서 가치는 사회/문화적 맥락 고려), 논리학이 교육

Non-Ai HUMAN
| 시험자료 | 11페이지 | 3,500원 | 등록일 2009.07.06

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사회화

한 사회화는 거의 사회학적 측면에서 사용된 것이고, 이것을 교육학적으로 적응시켜 사용한 최초의 사람은 뒤르껨으로 1920년경에 미국의 인류학, 심리학, 사회학에서도 연구 ... 적 접근① Piaget4) 상징적 상호작용적 접근① Mead ② Cooley5) 도덕성 발달이론① 콜버그6) 인본주의 이론① 매슬로우 ② 로저스7) 기능주의 사회학자들의 입장① 뒤르껨 ... . Simmel이 1895년 사회학의 문제란 그의 논문에서 사회화란 집단의 형성과정 또는 관계형성이 형성되는 과정의 뜻으로 사용되면서 부터이다. 사회화란 인간의 사회적 성격이 형성되는 과정

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 14페이지 | 2,500원 | 등록일 2006.10.28

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[교육사회]시험문제 요약정리

해서 교육사회학의 개념이 필요하다.3. 기능주의란 무엇인가? 기능주의 교육이론에 대해 아는대로 서술하라.- 꽁뜨와 스펭서에 의해 기초가 형성된 뒤에 뒤르껨에 의해 발전 파슨스에 이르 ... -기능주의 교육이론-1. 교육사회학의 개념은?- 교육의 사회성에 초점을 맞추어 "교육이란 무엇인가?“라는 질문에 답을 얻으려는 지적 활동이다. 즉, 사회현상으로서의 교육을 기술 ... , 설명, 이해하는 활동이다.2. 교육사회학에서 교육의 개념을 아는대로 설명하라.- 교육은 지식을 전달하는것에서 사회에서 활동할 수 있도록 잠재력을 키워주는 것까지 좁게는 학교교육

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2006.12.14 | 수정일 2020.02.06

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기능론적 교육이론과 갈등론적 교육이론의 비교

을 둔 차등적 보상체제의 결과라고 본다.② 발전과정꽁뜨(A. Comte)와 스펜서(H. Spencer)의 사회유기체론에서 이론적 기초가 형성되었다. 뒤르껨(Durkeim), 빠레또 ... (V. Pareto), 말리노우스키(B. Malinowski) 등에 의해 발전되었고, 파슨스(T. Parsons)에 의해 체계적 이론으로 정립되어, 교육사회학의 형성에서부터 지금 ... 까지 교육사회학 연구의 주류를 이루고 있다.③ 기능이론 연구의 기본물음‘왜 그리고 어떻게 사회가 가능하며, 무엇이 사회를 유지시키는가, 무엇이 사회를 변동시키는가’에 대한 생물학

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.10

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[교육사회학] 기능론적 관점과 갈등론적 관점

. 기능주의 교육 사회학자들의 이론1)뒤르껨(Durkheim)과 기능주의적 전통교육과 사회를 연관시킨 첫 번째 학자는 뒤르껨이다. 그에게 교육은 사회적인 것으로 보였으며, 그는 교육 ... 면 그는 교육이 커다란 사회 속에서 하나의 제도로서 그 기능을 수행하고 있는 것으로 본 것이다. 뒤르껨에 의하면 사회란 다름 아닌 사람들의 집합이며, 일정한 지역에 모여 예측 ... 사실에 촛 점을 맞추고 있다. 또한 뒤르껨은 교육이 중요한 사회이념(ideology)의 성격을 가지고 있음을 인식하며 교육은 사회이념을 떠나서 존재할 수 없으며 사회이념의 유지

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.05

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[교육사회] 동국대학교 교육사회 (중간)

하지 못하는 한계에 도달했다. 따라서 다른 학자들은 기능주의를 현상유지에만 급급한 학문이라고 비판했다.그리고 각 기능주의 학자들이 주장한 학교 교육의 기능을 살펴보면 뒤르껨은 사회 ... 등 특수사회화로 둘로나누어 설명하였다. 뒤르껨은 결국 학교 교육의 기능은 사회화를 일으키는 것이라고 생각하였다. 그리고 parsons(파슨스)는 사회화를 장차 성인으로서 익혀야할 ... 1. 교육사회학의 발달⇒우선 교육사회학의 발달과정을 미국에서 찾아보면 1907녀에 H.suzzalo가 Educational sociology라는 제목으로 강의를 하였고, 1923

Non-Ai HUMAN
| 시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.07.11

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학교와 사회 내용 정리

.구조나 성격과 같은 기본변수 소홀취급. 7.권력투쟁, 갈등, 일탈행동 설명 못함. 8.사회적 이념, 목표, 규범 등의 보편성 합의성 과장.2) 교육에 대한 설명뒤르껨 : 사회 ... 되어 있어 일련의 교육선발 과정은 당연히 교육사회학적 논의의 대상이 된다.1. 교육선발호퍼 : 1.교육선발의 유형분석을 통하여 교육제도를 연구. 2.교육선발을 네게의 측면으로 분석(선발 ... 다. 그것은 여러 관련집단 간의 상호작용을 통하여 결정되며, 사회구조의 영향을 받는다.1. 교육과정사회학의 전개교육에서의 불평등은 교육제도에만 기인하는 것이 아니라, 학교내의 교사와 학생

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| 시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.02.19

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교육 사회학

을 전수하는 것.-교육과 사회관계를 긍정적으로 파악하는 동시에 교육의 순기능을 강조한다.-뒤르껨학교교육 : 전체 사회의 지배적인 행위유형들을 의도적으로 전달해줌으로써 한 사회의 존속 ... 교육사회학20043203231번 안유솔Ⅰ.사회에서의 학교교육의 역할에 대한 주요 이론1.기능 이론과 학교교육-학교의 주된 기능 : 사회질서를 유지하는데 필요한 지식 및 행동 ... 에 기여하는 수단.-사회화를 위한 교육의 기능-보편적 사회화 : 한 사회의 공통적 감성과 신념, 즉 집합의식을 새로운 세대에 내면화 시키는 것.-특수 사회화 : 개인이 속하게 되

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.03.05

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[교육사회학 요약] 교육사회학의 발달

을 두어 싣게 되었다.1950년대에 발전하게 된 ‘교육의 사회학’은 이미 19세기에 뒤르껨이라는 프랑스의 위대한 교육 사회학자에 의해서 기초를 놓은 것이다. 뒤르껨은 교육에 관한 ... 활동을 세 가지로 구분하는 것이 편리하다고 생각했는데 첫째, 교육에 관한 과학적 연구 둘째, 교육의 실제적 방법을 위한 교수학 셋째, 교육의 실천적 활동으로 나누었다. 뒤르껨은 교육 ... 에서의 교육은 국가의 주요 사업으로 되어 있어서, 이해관계를 달리하는 다양한 집단이 교육을 둘러싸고 사회적 관계를 전개하고 있어 사회학적 관점에서 관찰하고 이해할 수 있다. 또한 교육

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.09.11

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[교육학] 교육사회학

의 주장은 학교에서의 선발 과정이 실제로 공정하게 이루어지고 있는 것처럼 보이게 만든다는 비판을 받고 있다. 이러한 비판에도 불구하고 뒤르껨과 파슨스가 발전시킨 기능주의적 교육사회학 ... 를 내세우는 체제유지 우선의 논리를 뒷받침하는 것이다.기능이론의 현상유지 지향성은 뒤르껨의 사회학에 잘 나타나 있다. 뒤르껨이 추구한 문제는 "사회가 어떻게 해서 해체되지 않고 지속 ... 교육에 관한 관심이 가장 많았던 사람이다. 뒤르껨은 교육을 사회화와 동일시하였다. 사람은 비사회적 존재로 태어나므로 이를 사회적 존재로 길러내야 하는데 교육이 바로 이 기능

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.24

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교육과정의 사회적 성격과 이론

화 기관이므로 그 사회가 가지고 있는 보편문화를 중심으로 삼는다.뒤르껨은 교육을 사회의 한 하위체계로 파악하고 사회의 구성원을 그 사회의 적합한 존재로 만드는 사회화의 기능을 담당 ... 을 받는다.교육과정이 교육 사회학자들의 연구대상으로 대두된 것은 교육과정이 "사회적으로 조직된 지식" 이라고 믿는 "교육과정사회학자"들에 의해서이다.1.교육과정사회학의 전개학교 ... 에서 가르치는 지식과, 가르치는 과정을 사회학적으로 탐구하는 교육과정사회학은 1970년대 초 영국에서 등장한 '교육과정 교육사회학'에서 비롯되었다.호어는 이제까지의 교육불평등에 대한

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.07.07

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교육에 대한 해석적 접근

를 들어 공부를 열심히 하면 사회적 지위가 높아지고, 그렇지 못하면 지위가 낮아진다는 교육적 순기능을 역설하고 있습니다. 학자로는 뒤르껨, 파슨스 등이 있습니다.반면에 갈등론적 이론 ... 3. 교육에 대한 해석적 접근교육 사회학을 큰 유목으로 나눌 때 학자들에 따라 차이가 있지만 그 중 하나를 보자면 관점에 따라 거시 구조적 관점과 미시 해석학적 관점으로 나눌 수 ... 을 회복시키기 위해 노력한다는 상호 의존적 관점을 견지하고 있습니다. 또한 교육에서 설명하면 교육은 개인의 사회화를 이루게 하며, 사회적 선발기능을 순조롭게 하고 있다고 봅니다. 예

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.03.16

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[사회와문화] 사회학의 이해와 사상적 배경 및 대표학자

Durkheim)뒤르껨은 그의 [사회학적 방법의 규칙들]에서 다음과 같은 명제를 공식화했다."인간의 분류는 사물의 분류를 재생산한다."사회학주의의 제창자이자 구조주의, 실증주의 ... 에 의해서도 좌우되지만, 그 연구와 이론에 대한 공공의 평가에 의해서도 좌우된다. 이러한 공동의 평가는 학문으로서의 사회학이 성립하기 위한 핵심적인 요소이다.1. 에밀 뒤르껨 (Emile ... 자인 뒤르껨은 시간, 공간, 인과성이라는 세 가지 사실에 주목하면서 사회적 질서가 내면화된 존재인 개인을 규명하고자 했다. 개인으로부터 외재하며 개인을 강제하는 '사회적 사실

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| 리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.05.22

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[교육학] 교육에 대한 다양한 정의

, 그것이 교육인 것이다.기능주의 이론의 대표적 학자 뒤르껨(Durkheim)뒤르껨은 기능주의 이론의 가장 대표적인 학자중의 한 사람으로, 그 시대의 사회학자들 가운데에서도 교육 ... 특성을 가지고 있다고 하였다. 이에 특수사회화가 필요해지는 것이다.뒤르껨은 교육이 극히 중요한 사회이념의 성격을 가지고 있음을 날카롭게 인식하였고, 사회이념의 유지를 위해 교육 ... 시키는 것'을 의미한다.현대 교육과 교육학에서 잘 알려진 또 하나의 정의는 기능주의적 정의로서, 이는 '교육은 사회적 환경적응을 위한 수단'을 의미한다.루소(Jean Jacques

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.07

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[교육이론] 뒤르껨의 교육이론

로도 이렇다 할 발전을 이루지 못하였다.교육에 관한 연구가 경제학, 정치학, 사회학 등과 마찬가지로 사회과학의 한 분과로도 발전할 수 있다는 뒤르껨의 생각은 확실히 새로운 것이 ... 』,『自殺어나갔다.뒤르껨이 사회학을 발전시키는 데 있어서 큰 무기로 활용한 것은『社會學年報』이었다. 그는 이것을 통하여 공격이라 하리만치 정열적으로 독립된 과학으로서의 사회학의 형성 ... 적 교육학, 세째는 교육에 관련된 제반 현상을 있는 그대로 기술하고 설명하는 교육과학이다. 그가 말하는 敎育科學은 뒤르껨 당시에도 그랬거니와 현재까지도 敎育學者 들의 관심을 그다지 끌

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.11.22

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사회변동과 교육의 관계에 대한 이론의 구성

〈교육사회학〉사회변동과 교육의 관계에 대한 이론의 구성교육학과 2003043015 김슬기Ⅰ. 교육과 사회의 관계교육과 사회의 관계는 사회학 뿐 아니라 교육학에서도 사회를 상위 ... 에 두고 교육을 하위에 두는 방식으로 설정되어 왔는데 그 이유는 교육학과 사회학의 학문적 역사와 깊이 관련되어 있다. 구조기능주의사회학과 실용주의 교육학은 이러한 구도를 가능하게 한 ... 한다. 교육이 계획적, 제도적 사회화로 이해되는 만큼, 교육학은 사람들을 사회에 적응시키는 도구적 기능을 개발하는 데 관심을 집중하고 학교는 사회화를 담당하는 기관으로서 현존 체제

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.05

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[교육사회]기능주의와 갈등주의 비교

된 구분들의 연결체이며 안정을 지향하고 각 부분들은 전체의 통합을 위해 존재한다고 생각하였다.또한 이들의 교육론은 기능론자인 뒤르껨이 “교육은 사회화이다.“라고 말한바와 같이 교육 ... 기능이론과 갈등이론의 비교기능이론과 갈등이론은 거시적 접근방법에 포함되는 이론으로 광의 적인 성격을 띄고 있으며 교육은 일반사회, 정치, 경제, 문화등속에 예속되어 있다고 보 ... 고 있다. 기능론적 이론은 주류이론으로 불려지며 꽁뜨-스펜서-뒤르껨-파슨스-드리븐-하그리브스와 같은 학자들이 발달시켰으며 파슨스가 기능이론을 체계화 시켰다.기능이론이 발달했던 19세기

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.12.21

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기능이론 갈등이론

)와 사회유기체설을 주장한 스 펜서(H. Spencer)에 의하여 기초가 형성된 뒤에 뒤르껨(Drukheim), 이태리의 사회학자 빠레토(V. Pareto), 인류학자 마리노우스키 ... (B. Malinowski) 등에 의해 다양하게 발전되 었다.② 기능이론은 파슨스(Talcott Parsons)에 이르러 매우 포괄적인 사회학이론으로 정립되 었다.③ 뒤르껨과 파슨스 ... 모형(order model), 평형모형(equilibrium model) 등으로 불리 기도 한다.2) 기능주의의 전개① 기능이론은 사회학의 아버지로 불리우는 꽁트(A. Comte

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.13

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