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특수교육학개론 지적장애 시험 통합교육이란 특수아 특수교사의 역할 특수아동 특수아동의 이해 개별화교육계획
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"특수아동 의사소통장애학생" 검색결과 2,521-2,540 / 4,080건

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    정신지체 아동
    정신지체는 학령전기에 약간의 의사소통이 가능하며 지체장애가 있을 수 있고 성인이 되어서 직장과 주거환경에서 감독하에 기능할 수 있으며, 확장적 지원이 필요하다. 최중도 정신지체 ... 는 학령전기에 중복장애가 흔히 있으며 성장기에 운동발달이 느리고 성인이 되어서 약간의 의사소통이 가능하며 기초적 필요를 돌볼 수 있으며 전반적인 지원이 필요하다.3. 정신지체의 원인정신 ... 할 때 더 효과적으로 학습할 수 있다.2) 언어 및 사회성 발달정신지체 아동은 언어발달에 있어서 지체되거나 비정상적인 패턴을 보인다. 그렇기에 보완대체 의사소통 체계를 사용하는 등
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.08
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    학교사회복지 장애청소년PPT 할인자료
    는 특수욕구를 가진 학생들을 위해 법으로 규정된 의무조항을 학교에서 준수하도록 자문(2) 특수욕구를 가진 아동들을 교실에서 지도하는 방법에 대해 교사들에게 보수교육을 실시(3) 장애 ... 게 해야 된다는 완전 통합교육을 추구하고 있다. 이것은 장애를 하나의 개성(장애 아동의 특수성, 이상성, 편차는 상대적인 것)으로 받아들여 모든 학생이 함께 생활하는 가운데 사회 ... 의 특수학급은 장애학생과 일반학생의 기능적, 정서적 통합을 위한 전문적 개입의 부재와 양적 성장에 수반하는 질적 지원체계가 확립되지 못해 통합교육을 실천하는 학교 일선에서 많은 문제점
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 67페이지 | 1,200원 (30%↓) 840원 | 등록일 2011.04.23
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    특수교육 임용시험 기출문제 ox
    를 가장 많이 가지고 있는 특수교사가 맡는다10. 장애학생이 다른 학교로 전학할 경우 전입학교에 개별화교육계획을 30일 이내에 송부하여야 한다11. 개별화교육지원팀에는 일반교사, 부모 ... 환경을 조성한다115. ‘자연적 언어중재’는 학생의 언어행동을 구체적으로 조절하는 중재자 중심의 조작적 모델이다116. ‘자연적 언어중재’의 목적은 일상생활 속에서 사회적 의사소통 ... 애로 분류된다211. 건강장애로 판별되면 회복되어도 계속 건강장애로 분류된다212. 건강장애학생은 주의력결핍과잉행동장애로 인하여 입원한 특수교육대상자를 말한다213. 건강장애학생
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    | 시험자료 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.07.26
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    시각장애 교육의 필요성
    공학 - 시각장애학생 교육에 주요 사항임 - 의사소통, 학습에 많은 영향, 의도적인 지도 필요 시기능 훈련 - 시기능 훈련 : 잔존 시력 유지, 시각 활용을 도움 - 저시력 광학 ... 사항 : 개별수준교육과정(개인차 고려), 저시력아동, 시각중복장애아동시각장애 교육과정의 필요성과 목적교육과정의 필요성 - 교육적 요구에 따른 교육과정 필요 교육과정 - 일반학생 적용 ... 지도 - 성공한 시각장애인 : 자신과 직업에 대해 긍정적인 태도 가짐 ☞ 방향정위와 이동기술, 의사소통기술, 독립생활능력, 광범위한 사회적 네트워크 보유, 지역사회 참여에 적극적임
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    | 리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.09.26
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    장애아동의 사회,정서이해
    에 가장 놀이를 잘하지 못한다.④ 성장·성숙하면서 언어를 사용하고 수용하는 능력이 전반적인 사회·정서 발달을 방해한다.5) 의사소통장애아동① 대다수 정서적 또는 정의적 발달 영역 ... 이 가장 많은 영향을 받는다.② 심리적 문제와 행동적 문제의 출현은 의사소통장애아동과 관계가 깊다.③ 적응문제는 연령이 증가해도 사라지지 않는다. 대다수의 성인들은 학교에서 나타난 ... 을 형성하려는 시도는 아동의 학령기 내내 진행되어야 한다.일반교사와 특수교사는 신체적, 정신적 장애를 겪고 있는 학생에게 효과적으로 장애를 극복하고 사회 구성원으로서 살아갈 수 있
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.05.18
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    청각장애아교육의최근동향및이슈
    , 의사소통의 가능성 시사, 청각장애의 원인과 의학적 견해, 구화교육과 기자재의 활용 등에 관하여 당시 구미 특수교육의 모습을 구체적으로 소개하였다.우리나라에 최초로 서양식 특수 ... 하였고, Bonet는 농아자를 위한 알파벳 지문자를 개발하였으며, 그는 아동의 언어개발을 매우 중요시했다장애자 교육방법을 연구한 최초의 사람들 가운데 한 사람은 프랑스의 의사이며, 농교육자인 ... 게 되었으며, 특수교육을 받게 된 장애아동의 수도 크게 늘어나게 되었다. 따라서 이 때의 특징은 국가의 공적 책임이 확대되고, 특수학급이라는 부분통합을 위한 특수교육기관이 많이
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    | 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.22
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    발달지체
    가 바라는 교사의 전문가적 자질이나 의사소통 형태’* 신문기사 스크랩1. 발달지체장애 조기교육의 필요성1) 장애아동 조기교육의 필요성- 일반 아이들은 조기교육을 특별히 받지 않 ... 한 영역의 발달에서 나타나는 일탈적 특성이나 지체를 의미한다.< 장애인 등에 대한 특수교육법의 정의(2008) >신체, 인지, 의사소통, 사회, 정서, 적응행동 중 하나 이상의 발달 ... 이 또래에 비하여 현저하게 지체되어 특별한 교육적 조치가 필요한 영아 및 9세 미만의 아동< 한국특수교육학회의 정의 >· 인지, 신체, 의사소통, 사회성 또는 정서, 적응행동 발달
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    | 리포트 | 21페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.05.26
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    의사소통장애아동의 언어심리 이해
    의사소통장애아동의 언어심리 이해목 차Ⅰ. 의사소통의 정의Ⅱ. 의사소통 단계의 언어심리 특징1. 말소리 지각2. 단어 처리3. 문장(발화) 처리4. 읽기5. 말 산출 과정Ⅲ. 의사 ... 소통장애의 정의Ⅳ. 의사소통장애아동의 언어심리1. 단순언어장애2. 유창성장애3. 자폐성장애Ⅴ. 의사소통장애아동의 교수전략1. 따라서 말하기2. 말놀이를 통한 언어 수용의 확대3 ... 없다. 그리고 그로 인해 말하는 자신과 듣는 사람에게 불쾌감을 초래하고 말하는 본인이 열등감을 느끼거나 사회생활에 부적응을 초래하는 상태를 의미한다.Ⅳ. 의사소통장애아동의 언어심리
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    | 리포트 | 19페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.05.18
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    정서 및 행동장애 정리
    함으로 인해 정상? 비정상을 구분하는 경계를 설정하기 어렵다는 것이다.(5)기타 장애와의 관계에서 오는 문제 때문이다. 많은 특수아동들이 한 가지 이상의 장애를 복합적으로 보이기도 하 ... 기 장애? 산술 장애? 쓰기 장애? 달리 분류되지 않는 학습 장애다. 운동기능 장애? 발달성 근육운동 조정장애라. 의사소통 장애? 표현성 언어 장애? 혼재 수용-표현성 언어 장애 ... ? 음성학적 장애? 말더듬기? 달리 분류되지 않는 의사소통 장애마. 전반적 발달장애? 자폐성 장애? 레트 장애? 소아기 붕괴성 장애? 아스퍼거 장애? 달리 분류되지 않는 전반적 발달
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    | 리포트 | 14페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.03.30
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    [장애유아][시각장애유아][정서장애유아][청각장애유아]장애유아의 부모교육, 장애유아의 프로그램, 시각장애유아의 건강생활교육, 정서장애유아의 사회적상호작용, 청각장애유아의 사회적응력 분석
    는다.최근에는 장애유아의 특수교육 제공에 부모는 물론 가족 지원의 필요성을 강조하고 있다. 1975년, 미국에서는 공법 94-142에 의해 부모에게 의사 결정권자로서의 권리를 인정 ... 접근법은 팀원간의 신뢰감과 효과적인 의사소통과 역할방출을 필수요소로 한다.3. 놀이중심, 활동중심, 아동 주도의 프로그램발달지향적인 전문가 주도의 형태보다 자연적인 접근방법 ... 중심, 활동중심, 아동 주도의 프로그램4. 전반적인 발달 도모5. 일반적인 환경에서의 적응Ⅳ. 시각장애유아의 건강생활교육1. 몸을 깨끗이 하기2. 주변을 깨끗이 하기3. 적절
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    | 리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.08.03
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    장애인 통합교육 및 교육방법
    고 누가 말하고 맀는지 알 려주어 독화할 수 있게 한다.?청각장애아동이 수업내용을 이해했는지를 확인한다.?일반아동들이 수화를 배워서 청각장애 아동과 의사소통하는 데 도움을 줄 수 있 ... 여 알아야 할 사항들을 가르쳐 준다의사소통장애?일반적으로 의사소통장애아동이 통합되어 있는 학급의 교사들은 이들의 특별한 필요를 충 족시키기 위해 교실환경이나 수업 운영방식을 크게 변화 ... 을 위한 수정 절차를 계획하고 적용한다.·협력을 위한 팀 구성원으로 역할한다.·장애 학생의 담임교사로서의 역할을 수행한다.·융통성을 지닌다.특수학급 교사·통합 촉진자 및 개별 학생
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.04.29
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    청각장애 논문
    의각장애학생과 600여명의 전문가, 교사 및 사무요원들이 종사하고 있었다. 또, 전국의 특수학급에 약 300명의 청각장애 학생이 있었다고한다. 그들은 이를 통하여 청각장애 교육 ... 성으로 구성되어있으며, 여기서 보편성이란 청각장애학교에서도 국민공통기본교육과정을 적용해야 한다는 것을 의미하고, 특수성은 청각장애학생의 특성에 맞게 특수학교 교육과정을 편성해야 한다는 것 ... 학생의 특성에 맞게 편성해야한다는 측면으로 이해할 수 있다. 즉, 특수학교에서도 국가수준 교육과정에서 추구하는 이상적 목표를 수용하면서, 장애학생의 특성에 맞는 학교교육과정을 계획
    Non-Ai HUMAN
    | 논문 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.11.22
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    통합교육의 이해
    적인 의사소통 방법을 습득하도록 도와주는 것이 필요하다3. 통합교육의 최근 이슈와 과제1)통합교육의 양적 확대와 장애이해 교육의 확대2003년 국립특수교육원에서는 장애이해 교육 ... 의 흐름과 함께 장애학생이 특수교육 환경에 속해 있지만 일반교육환경에 주로 배치되어 교육 받게하는 방식.경도장애학생의 교육에만 책임분할을 인정하여 점진적으로 통합시킬 필요성을 인정 ... 사람도 인간으로서 존엄성와 전 생활영역에서 또래아동과 함꼐 통합되어 교육을 받을 권리가 당연시 됨.-IDEA(1997): 개정후 장애학생이 일반교육환경에서 교육을 받고 참여하는 것
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.20
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  • 자료 표지
    청각장애 논문
    한4,500명의 청각장애학생과 600여명의 전문가, 교사 및 사무요원들이 종사하고 있었다. 또, 전국의 특수학급에 약 300명의 청각장애 학생이 있었다고한다. 그들은 이를 통하 ... 성과 특수성으로 구성되어있으며, 여기서 보편성이란 청각장애학교에서도 국민공통기본교육과정을 적용해야 한다는 것을 의미하고, 특수성은 청각장애학생의 특성에 맞게 특수학교 교육과정을 편성 ... 과정의 기능을 장애학생의 특성에 맞게 편성해야한다는 측면으로 이해할 수 있다. 즉, 특수학교에서도 국가수준 교육과정에서 추구하는 이상적 목표를 수용하면서, 장애학생의 특성에 맞
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    | 논문 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.12.07
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    교육과정(교수설계)
    1. 설계1) 학습자 특성 분석(1) 일반적 특성① 장애아동의 특성대상은 용인시 p초등학교에 통합학급과 특수학급에 시간제로 재학 중인 지적장애아동 12살 4학년 남학생으로 교사 ... 를 수행가능하다. “이제 뭐해요?” “몇 시에요?”등의 자주 사용하는 말을 제외하고 표현 언어는 수용언어에 비해 다소 떨어지므로 의사소통에 약간의 어려움이 있다.② 일반아동의 특성 ... 을 분리하는 예들을 찾는 활동을 하였다.① 장애아동의 선수학습수준② 일반아동의 선수학습수준본 단원은 여러 가지 고체와 물의 혼합물을 거르기, 증발 등의 방법으로 분리하고, 물과 물
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    | 리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.01.11
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    정신지체의 정의
    contentsⅠ.서론가. 정신지체아의 정의 (원광대학교 교육대학원 논문)나. 법적 정의 (출처:「특수아동의 이해」 서화자외 4명 학지사 p.100)다. 학술적 정의 (출처 ... :「특수아동의 이해」 서화자외 4명 학지사 p.100~)라. 우리나라의 정의 (출처: 「최신특수교육학개론」 김원경 외 15 영서원 p.224 )Ⅱ.본론가. 정신지체의 기준나. 정신지체 ... 의 원인 (출처:「최신특수교육학개론」 김원경 외 15 영서원 p.226 )다. 정신지체의 발달특징 (출처 :「최신특수아동교육학개론」p.234~,「특수아동의 이해」p.118 )Ⅲ.결론
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    | 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.05.24
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    장애아동지도방안
    우리반에는 지적장애, 뇌성마비, ADHD아동이 있기 때문에 새 학기가 시작되어 일반학생이 특수 학생을 대할 때 그들은 서로간의 동질성과 이질성을 동시에 경험하게 될 것이다. 동질 ... 만으로 이루어지는 것이 아니다. 그러므로 3월 초 학급 적응기간에는 특수아동이건 일반 아동이건 모든 학생들이 ‘우리반’이라는 소속감과 학급 내 규칙 및 학습 분위기 등을 익혀 그 학급 ... 신체적 제한성 때문에 특별한 수정이 요구될 때, 비 장애학생들에게 미리 설명을 해주어 이해를 돕는다.♣정신지체 아동 '우진이'3-1우리 반 정신지체 아동 '우진이는 발달이 느린
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    | 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.04.17
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    지체장애_발표물[1]
    한다. 아동의 일상 생활(ADL)을 수행할 수 있도록 재활에 초점을 두고 있다.?양호교사 : 학생들의 건강욕구에 특별히 관여해야 한다.?특수교사 : 평가를 실시하고 체계적으로 실시할 수 있 ... 장애학생에게 정서적으로 부정적 영향을 주는 요인① 수술, 입원 등으로 인한 심한 고통, 병원 치료 등은 아동의 성격이나 학교생활에 영향을 미친다. 신체적으로 남에게 많이 의존하게 됨 ... 곤란만을 가질 수도 있고, 말하기?먹기?걷기와 같은 운동 기능과 관련된 기능과 관련된 모든 영역에서 곤란을 갖는 중증장애일 수도 있다.1)장애인등에 대한 특수교육법기능형태상 장애
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    | 리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.03.06
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    특수아동(장애아동)의 이해, 특수아동(장애아동)의 유형, 특수아동(장애아동)의 진단, 특수아동(장애아동)과 특수교육, 향후 특수교육(장애인교육)의 발전 과제 및 향후 특수교육(장애인교육)의 방향 분석(특수교육)
    하였고, Kirk(1972)는 ‘정신적, 감각적 능력, 신경근육이나 신체, 사회적 혹은 정서적 행동, 의사소통능력이 일반아동보다 지체된 아동’이라 정의하고 중복장애아도 포함 ... 특수아동(장애아동)의 이해, 특수아동(장애아동)의 유형, 특수아동(장애아동)의 진단, 특수아동(장애아동)과 특수교육, 향후 특수교육(장애인교육)의 발전 과제 및 향후 특수교육 ... (장애인교육)의 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 특수아동(장애아동)의 이해Ⅲ. 특수아동(장애아동)의 유형1. 정신지체(Mental Retardation)2. 학습장애(Learning
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    | 리포트 | 19페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.02.26
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    특수교육관련 지원과 특수교육지원센터의 운영
    ) 특수교육지원대상 장애유형의 변화특수교육진흥법장애인 등에 대한 특수교육법지체부자유→지체장애시각장애→시각장애청각장애→청각장애언어장애→의사소통장애정신지체→정신지체정서장애 (정신장애 ... 장애4. 청각장애인→청각장애5. 언어장애인→의사소통장애6. 지적장애인→정신지체7. 자폐성장애인→정서․행동장애자폐성장애 (이와 관련된 장애 포함)5) 특수교육법과 장애인 복지법의 장애 ... 세 – 17세 학령기 아동 : 특수교육대상자만 0세-만2세 영아 중 특수교육이 필요한 자 대학에 재학 중인 장애인 학교교육을 받지 못한 장애성인 고교졸업 이후 평생교육을 받고자 하
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    | 리포트 | 43페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.21
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