특수교육 임용시험 기출문제 ox

소개글

특수교육 2006~2009년도 까지 기출문제 ox 퀴즈 입니다.

수험생뿐만아니라 특수교육을 공부하는 사람이라면 반드시
풀어봐야 할 문제들 입니다. (총 문항수 328개)

목차

없음

본문내용

1. 출현율과 동일한 의미로서 발생률이라는 용어가 있다

2. 출현율은 전체 인구 중 장애라는 특정 조건을 가진 장애인 수를 말한다

3. 출현율이란 특정 기간 동안에 전체 인구 중 새롭게 판별된 장애인 수를 말한다

4. 출현율은 장애의 원인을 연구하고 예방 프로그램을 개발하는 데 의의가 있다

5. 출현율은 교육이나 재활 서비스 등에 대한 요구를 파악하는 데 활용 하기 용이하다

6. 개별화교육계획의 장.단기목표는 구체적이고 측정 가능한 행동목표로 기술한다

7. 개별학생의 진단 및 평가 결과에 근거하여 개별화교육계획 내용을 작성한다
(중 략)
94. 같은 압력이나 마찰력이라도 학생마다 물리적 자극에 대한 저항력의 차이가 있으므로 욕창 발생여부가 달라질 수 있다. 저단백질증, 빈혈, 비타민 부족 등의 불량한 영양 상태는 신체조직의 저항력을 낮춰 욕창 발생을 높이므로 적당한 영양섭취와 수분읙 공급이 필요하다

95. 변실금은 대변에 포함된 박테리아와 독소가 피부에 묻어 피부가 벗겨질 수 있어 요실금 보다 욕창에 더 중요한 위험 요인이다. 실금으로 인해 기저귀를 착용하는 학생은 기저귀를 자주 점검하고 오염된 부위를 씻어 주어 청결하게 유지하는 것이 필요하다

96. 외부의 압력이 신체에 지속적으로 작용하는 것이 욕창 발생의 핵심적인 원인이다. 중복.지체장애학생들은 이로
인한 통증이나 피부에 문제가 생겨도 이를 표현하는 데 어려움을 가질 수 있으므로 구어적 형태가 아니더라도 몸짓과 같은 신호를 개발하는 것을 의사소통 지도목표에 포함할 필요가 있다

97. 국어 음운론상의 최소 단위를 음소라 한다

98. 수화의 시각적 최소 단위를 수화소라 한다

99. 말읽기의 시각적 최소 단위를 독화소라 한다

100. 한국 수화소의 수는 국어 음소의 수보다 많다
(이하생략)

참고 자료

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