"방송대유아발달"의 검색결과 입니다.

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교육심리학 놀이를 통한 교육 교육공학 인간과교육 도덕성발달단계 놀이의 중요성 교사상호작용평가 유아교육과제물

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"방송대유아발달" 검색결과 221-240 / 2,290건

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방송통신대학교 부모교육 중간과제물 (만점레포트)

하므로써 위축되지않도록 지원을 제공하였으면 좋겠습니다.편견없이 한부모가족과 장애아가족 모두 행복한 삶을 꾸려갔으면 합니다.참고문헌(김진경 지음), 부모교육 워크북. 한국방송통신대학교출판 ... 문화원한국방송통신대학교 부모교육 멀티미디어 강의(경기대학교 사회복지대학원 김선경), 2010학년도 석사학위논문 ‘지적장애아동의 주부양자로서 한부모가족 아버지의 양육경험에 관한 ... , 자녀양육문제, 적절한 부모역할 및 사회적 지원방안을 모색하여 논하시오.부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고, 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안에 대해 논하시오.

방송통신대 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.11.04

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[2021 유아사회교육 공통 및 B형][기말시험] 교사와 유아의 애착관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 논하시오. 아래의 1)을 먼저 결정하고, 1)의 결정에 따라 2-1), 2-2) 중 하나를 선택하여 과제를 작성하시오.

관계를 증진할 수 있는 다양한 노력을 할 필요가 있다.4. 참고 문헌1) 김희태ㆍ김경희(2016), 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판문화원(교재).2) 정옥분(2018), 아동 ... 2021년 2학기 과제물유아사회교육 3학년 공통문제ㆍ2번 B형 문제?과제※ 공통문제: 교사와 유아의 애착관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 논하시오.※ 개별문제 (2 ... , 이것이 유아의 발달이나 사회성에 중요한가??-1: 친구관계가 중요하다면 그 이유를 설명하고, 유아의 친구관계 형성과 유지의 적절한 방안을 제시하고, 각각 설명하시오.?-2: 친구

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| 방송통신대 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.11.15

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[2021 유아사회교육][기말시험] 교사와 유아의 애착관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 논하시오. 아래의 1)을 먼저 결정하고, 1)의 결정에 따라 2-1), 2-2) 중 하나를 선택하여 과제를 작성하시오.

를 증진할 수 있는 다양한 노력을 할 필요가 있다.4. 참고 문헌1) 김희태ㆍ김경희(2016), 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판문화원(교재).2) 정옥분(2018), 아동발달 ... 2021년 2학기 과제물유아사회교육 3학년?과제※ 공통문제: 교사와 유아의 애착관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 논하시오.※ 개별문제 (A형)1. A형(학번 끝자리 ... 성 발달에 미치는 영향에 대해 논하시오.1) 유아와 교사의 애착관계2) 교사와 유아의 애착관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향3. 결 론4. 참고 문헌● ● ● ●Ⅱ. 개별문제 (1

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| 방송통신대 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.11.15

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우리나라와 서양의 전통적 양육사상의 흐름을 정리하고, 두 관점을 비교하여 설명하시오

한다는 것으로 볼 수 있다. 참고자료 김진경, 서주현(2020). 부모교육. 한국방송통신대학교 출판문화원. 송호숙(2008) P.E.T.프로그램이 어머니의 양육태도 및 양육 신념에 미치는 영향. 아주대 교육대학원 석사학위논문. ... 과 건강, 행복을 책임지며 성장과 발달을 도와주어야 하기 때문이다. 그렇기 때문에 부모는 자녀에게 사랑과 보살핌을 제공하고, 안전하고 건강한 환경을 제공해야 할 것이다. 또한 부모가 되 ... 면 일상 생활에서 자녀와 함께 시간을 보내고, 서로의 이야기를 나누며 소통하는 것도 중요하다. 게다가 자녀의 성장과 발달을 지원하기 위해 관심과 지도를 제공하고, 긍정적인 교육

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.15

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국립한국방송통신대학교 여가레크리에이션 중간과제(30점)

미디어, 2020- 국립한국방송통신대학교 여가레크리에이션 멀티미디어 강의- 박영제, 강인호, 김영규,「관광여가론」, 한올출판사, 2017- 장예선. (2021). 예비노년층의 여가 ... 2025국립한국방송통신대학교여가레크레이션중간과제2025학년도 1학기 중간과제물(온라인 제출용)?교과목명:여가레크리에이션?학번:?성명:?연락처:?과제유형(공통형/지정형):공통 ... 에 따른 여가1) 유아기, 아동기2) 청소년기3) 청년기4) 중년기5) 노년기2. 미래의 여가 계획Ⅲ 결론Ⅳ 참고문헌- 박세혁, 「행복을 탐구하는 여가 및 레크리에이션 플러스」, 대한

방송통신대 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.05.26

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동기이론(매슬로우) A+자료

하게 됨. 환경에 대한 상대적 독립성이 부족하게 됨 참고문헌 최윤경 외, 『간호이론』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017 ... 동기이론 1.이론의 발달과정 1)심리학에서 동기이론이 차지하는 위치 2)동기이론의 인본주의적 특성에 대한 이해 3)매슬로의 동기이론 2.동기이론 1)욕구위계론 (1)생리적 욕구 ... )기본욕구 충족과 건강 동기이론 1.이론의 발달과정 1)심리학에서 동기이론이 차지하는 위치 ①신경생물학적 접근은 사람이나 동물의 모든 행동, 정신과정이 신경계 및 내분비계와 밀접

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.05.01

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영유아교수방법론 - 구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점 기술을 제시하시오.

, 솔선수범하거나 모범사례를 알려줌으로써 관찰을 통해 아이들이 보고 배우게 하는 차이점이 있다는 것을 알 수 있다. [참고문헌] 1. 이금구, 『영유아교수방법론』, 한국방송통신대학교18 ... 는 교사의 역할 및 학습 과정을 기대할 수 있다. 영유아의 내면에 존재하는 발달과정을 잘 이해하고 지도하기 위해 구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점을 알아보고자 한다 ... Proximal Development)은 실제적인 발달영역과 잠재적 발달영역 사이의 간격을 말한다. 영유아가 독립적으로 문제를 해결할 수 있거나 능력 밖의 수준으로 누군가의 도움

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| 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.19

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아동기 발달특성을 참고하여 영영아기부터 유아기 중 한 시기의 건강관련 발달특성을 A4 1매 정도 작성한 후 해당 연령

. 참고문헌● 박미라(2014)『식물 기르기 활동이 유아의 심리적 건강성과 자연친화적 태도에 미치는 영향』, 한국방송통신대학교● 김보경(2017)『건강달리기 활동이 유아의 자기효능감과 행복감에 미치는 영향』, 인천대학교 교육대학원 ... 교과목 명: 아동건강교육주제: 아동기 발달특성을 참고하여 영영아기부터 유아기 중 한 시기의 건강관련 발달특성을 A4 1매 정도 작성한 후 해당 연령에 적합한 실제활동 계획과 실행 ... 2매 이상)인터넷 등 타인의 계획안을 그대로 작성하지 말고 자신이 교사라고 가정하고 창의적인 활동내용을 계획해 보세요.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 유아기 건강발달1) 건강발달 특성

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.05

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스스로 인터넷을 살펴보거나 주위에서 들은 이야기, 자신의 경험들 중에서 최근에 보이는 유아들의 모습을 소개하고

것으로부터 찾아내고 올바른 외면의 표출로 이어질 수 있도록 권장해야 한다.Ⅳ. 참고문헌● 이영애, 유준호(2018)『아동관찰 및 행동연구』, 한국방송통신대학교출판문화원● 송서영 ... 미만의 영,유아가 스마트폰의 영상이나 게임과 같은 일방적 구조의 반복적인 자극으로 구성되어 있어, 이러한 자극에 장기간 노출되어 있을 경우 우뇌가 발달해야 하는 시기에 반대로 좌뇌 ... 가 발달함으로써 뇌 발달에 불균형을 초래한다. 또한 유아는 비언어적 표현을 통해 의사를 표현하는 경우가 많고 시각에 의존하는 경우가 많은데, 이러한 스마트폰 중독은 부모와의 표정 및

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.30

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통합은 유아교육 과정이라는 일과 내에서 이루어지므로 장애유아를 지도하는데 고려해야하는 사항이 있다

에서 상황이야기가 발달지체 유아 및 비장애 유아의 또래 사회적 상호작용에 미치는 영향』, 한국방송통신대학교 대학원 ... 해야 하는 활동에 있어 어려움을 보인다. 장애유아의 경우 지적장애 유아, 자폐유아, 발달지체 장애유아 등 일반유아에 비하여 더욱 주의 집중시간이 짧기 때문에 이에 유의해야 한다 ... 를 확장시키고 인지적 발달, 정서적 발달, 사회적 발달인 통합적인 발달을 이루게 된다. 이와 같은 이유로 장애유아의 경우 통합적 상황이 그들의 발달을 더욱이 촉진시킨다는 연구결과들을 볼

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.28

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2019 개정 누리과정의 개정 취지와 특성을 이전의 유아교육과정과 비교하며 정리하시오.

을 통해 스스로 해결방법을 찾아 서로 앞 뒤를 살피며 놀거나, 공간을 옮겨 가며 서로를 배려했어요. 참고문헌 홍순정, 이기숙. 유아교육과정. 한국방송통신대학교출판문화원. 2016. . ... ? 개별성의 존중, 유아의 전인적 성장 발달 등을 교육과정의 구성에 중점을 두었다. (3) 기존 구성 체계 유지 및 5개 영역의 내용 간략화 놀이 중심과 유아 중심을 강조한 ?2019 ... - 목 차 - 1. 2019 개정 누리과정의 개정 취지와 특성을 이전의 유아교육과정과 비교하며 정리하시오. 2. 학급의 유아교육과정을 구성할 때 염두에 두어야 할 점을 (1

리포트 | 7페이지 | 5,900원 | 등록일 2023.02.07

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(교과교재연구및지도법) 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오

교과목명: 교과교재연구및지도법[과제명] ※아래 문항에 모두 답하시오.1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오.(10점)2. 유아의 교수-학습과정에서 교사의 개입에 따른 교수유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구활용의 사례를 제시하시오.(15점)3. 유아교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오.(10점)4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.(15점)[과제 작성 시 지시사항]-논술식(서론-본론-결론)이 아니라 각 문제에 답하는 내용을 문제별로 서술함-각과제의 질문 내용에 초점을 맞추어 빠짐없이 답하고, 참고문헌 제시함-분량: 1번,3번 문제는 각 1장 반으로/2번,4번 문제는 각 2장으로 작성. 총 내용만 7장.[참고문헌]-교과교재연구및지도법(2021,한국방송통신대학교출판문화원) 교재, 기타 관련 자료 직접 조사-참고문헌 서술형식은 담당교수 홈페이지 자료실 참조1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오.(10점)1) 교재교구의 개념교재교구는 교육의 효과를 높이기 위해 교육활동에 사용되는 매체로써, 유아들이 학습해야 할 내용과 활동에 연결하는 역할을 해준다. 교육목표를 달성하기 위한 다양한 형태의 내용을 제시하는데 쓰이는 모든 물품을 말한다. 교재는 교수내용 자체가 담겨져 있으며, 그림자료, 인쇄자료, 녹음자료, 영상자료 등이다. 교구도 교재와 마찬가지로 교육목표를 달상하기 위해 직접적으로 사용되는 자료로 모형자료나 교수학습활동에 쓰이는 도구나 고안된 기구이다. 유아가 유치원 생활 중 흥미를 유발하고 다양한 발달적인 요소를 자극할 수 있는 교육적 환경 및 교재교구를 제공하는 것은 유아 스스로 활동에 적극적으로 참여하게 만든다. 그리고 유아들 스스로 주변을 정리하고 쾌적한 환경 속에서 생활할 수 있는데 도움이 된다.유아는 문제 상황을 탐색하고 해결해 가는 과정에서 자신감과 자율성을 갈 때 다양한 방법을 접근하고 시도해 나가도록 격려하는 모습을 보여 주도록 한다.(3) 유아의 일상생활과 관련된 경험수준에 부합하며 이질적인 내용은 피한다.유아들에게 교재교구 내용은 비현실적인 요소는 삼가야 하는데, 유아의 인지발달에 혼란만 초래하기 때문이다. 유아들은 자신의 주변에서 친숙한 것, 경험한 것에 대한 내용을 소재로 한 시청각 자료를 제작해 나가야 한다.(4) 유아의 흥미를 끌 수 있는 매력적인 자료여야 한다.유아들에게 교재교구는 주의집중 할 수 있는 흥미를 이끌어내는 방법을 가진 특성을 가져야 한다. 주의집중이 짧은 유아들에게 매력적인 자극이 있는 교재교구가 준비되어져야 한다.(5) 유아의 감각기관을 발달시킬 수 있는 활동자료로 준비한다.동물의 소리, 과일, 채소, 꽃, 음식, 동식물의 모습 등을 직접 보고 듣고, 느끼고, 맛보면서 충분히 감각기관을 발달시킬 수 있는 활동으로 교재교구를 준비해야 한다.(6) 유아가 일상적으로 접하는 경험내용을 소재로 한 교재교구를 준비한다.유아는 비현실적인 요소보다는 일상적으로 접하는 경험내용에 관심가지며 놀이 활동한다. 경험하는 구체적인 내용을 소재로 한 교재교구를 준비한다.(7) 모방을 통한 학습이 이루어질 수 있도록 교재교구를 준비한다.유아들은 미성숙한 존재로 타인에 의해 고정관념이나 편견을 가질 수 있다. 그래서 준비한 교재교구에 특정한 사회문화집단의 고정관념 또는 편견을 담고 있는지 살펴보아야 한다. 이러한 특정집단의 종교나 사상이 들어있지 않은지 잘 살피도록 한다.(8) 유아의 발달영역 신체, 인지, 정서, 수·조작, 언어, 음악, 사회성 발달에 자극을 받을 수 있는 자료로 준비한다.교사는 유아와 개별적 상호작용이 가능한 교재교구를 준비하여, 보고 내용과 유사한 경험을 하고, 그 활동을 직접 해내도록 도와야 한다. 활동에서 교사는 유아에게 곧바로 정답을 알려 주기보다는 유아 스스로 문제를 해결해 갈 수 있도록 힌트와 자극을 주도록 한다.2. 유아의 교수-학습과정에서 교사의 개입에 따른 교수유형을 분류하적 의사소통으로 이루어지지만 비언어적 소통도 이루어진다. 유아들이 안전하고 편안한 느낌을 가지도록 심리적 분위기를 조성해 주도록 한다. 유아들의 앉는 위치, 배열, 이동경로 등도 교사가 미리 파악하며 진행해나간다. 교사는 유아들의 활발한 참여와 확장적 사고를 이끌어주는 발문유형을 보여야 한다. 확산적 질문과 수렴적 질문을 적절히 활용하면서 소극적 유아들도 참여할 수 있게 개인차를 고려하고 활동시간이나 활동참여 패턴을 조절해 나가야 한다. 산만해질 수 있으므로 주의집중을 위한 교수매체와 교재교구를 활용해나가야 한다. 전이활동에 필요한 손 유희, 수수께끼, 넌센스 퀴즈, 동화 등으로 주의집중시킨다. 교사는 신체를 통해 표현하면서 유아들이 모방할 수 있도록 한다. 이러한 활동을 하면서 교사와의 상호작용을 이루고 유아들은 자신의 내면세계에 대해 표현해보면서 자신의 욕구를 표출시킬 수 있다.유아가 일상생활에서 경험하는 것에 대해 탐구하면서 긍정적 가치관을 심어주는 역할이다. 유아는 블록을 가지고 이리저리 옮기고, 구조물을 만들기, 다리 만들기, 구조물에 이름 붙이기를 하면서 표상이 활발하게 이루어져 나간다.쌓기 놀이에서 교사의 역할은 유아를 관찰하며, 놀이가 가능하도록 환경구성이 이루어져야 한다. 시끄럽고 소음이 발생되는 영역이므로 가능하면 넒은 공간에 배치해 준다. 단위블록, 공간블록, 종이벽돌블록, 매직 크래스틱 등을 준비해둔다.① 미술활동미술활동에서도 자신의 감정이나 생각을 표현하며 다양성을 즐길 수 있다. 교사는 유아의 작품을 가치 있게 바라봐 주고, 유아의 감정, 정서, 내적인 욕구를 이해해 주는 교사가 되도록 한다. 미술활동에서 교사는 유아들이 하고 싶은 대로 자기 세계를 표현하는 시간을 주어야 한다. 다양한 재질의 종이, 꾸미기 재료, 도구, 다양한 기법으로 표현해보도록 상호작용해 나가야 한다. 교사는 이런 과정을 즐기게 해준다면 유아는 자신의 느낌을 적극적으로 표현하면서 다양성을 즐길 수 있다.② 이야기 나누기활동에 필요한 손 인형, 융판, 막대동화 등을유치원에서 교사의 활동을 모방하면서 유아는 스스로 문제를 해결해보려는 의지를 갖는다. 그래서 교사는 좋은 본보기로의 역할을 해나가야 한다. 무엇을 하라고 요구하기 전에 교사 스스로 유아에게 요구할 내용을 보여주는 것이다. 교사가 모범적인 행동을 하면서 유아가 배우거나, 수행할 내용을 기대해보는 것이다.3. 유아교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오.(10점)1) 활동 성격에 따라 분류교재교구는 유아가 직접 접촉하고 활용하는 것이므로 교수-학습에 활용되는 물리적 자료이다. 교재교구는 교사와 유아 간 학습효과를 위한 매개체가 되며, 새로운 지식을 이해하는데 폭넓은 정보를 제공한다. 유아에게 구체적이고 인지자극과 학습내용으로 반복연습을 통해 흥미유발 시켜나가고 있다. 유아가 등원에서 하원할 때까지 유아의 발달촉진을 위해 활용되는 놀잇감, 환경구성자료, 그림, 사진자료, 실물, 자연물 등은 교재교구가 된다. 유아가 직접 사용하는 교수 학습자료, 일상생활 관련 자료도 교재교구로서 유아발달을 촉진시켜준다. 유아들에게 제시되는 교재교구는 활동성격에 따라 분류해보면 탐색, 감상, 구성, 표상 교재교구로 나눌 수 있다. 유아는 사물과 성인과의 다양한 경험을 통해 학습이 이루어져 나가므로 유아들이 스스로 학습할 자료와 기회를 충분히 제공해 주어야 한다.(1) 탐색 교재교구유아들의 오감 각을 자극할 수 있는 다양한 종류의 자연물과 수집할 수 있는 자료의 형태를 제공한다. 일상생활에서 흔히 볼 수 있는 조개껍데기, 나뭇잎, 나뭇가지, 돌, 사진, 여러 의상들, 잡지책, 동화책, 점토 등이다. 유아들은 이런 교재교구를 스스로 선택하여 만지고 시도하면서 놀잇감이 되어간다. 산책을 하면서 주웠던 나뭇가지, 꽃, 솔방울 등으로 친구들과 소꿉놀이도 하고 역할놀이에도 몰두함으로써 유아는 즐거움을 경험할 수 있다. 유아들은 오감을 발달시킬 수 있는 교재교구가 제공되어져야 한다. 특히 가루로 되어있는 촉감을 느껴보고, 만약 밀가루와 빵가루를 만졌는데 어떤 느낌이 드는지 탐색 점이 달라졌는지 유아들이 직접 보고 들으면서 느껴나가게 하는 것이다. 유아들이 직접 도서관에 가서 동화책이나 다양한 종류의 책을 빌려보는 경험을 통해 감상활동이 이루어질 수 있다. 옛날 과거모습과 현재모습에서 달라진 의식주를 살펴보고 직접 교재교구로 활용해 살피고 찾아보게끔 하는 것이다. 직접 조사하면서 이러한 모습을 사진과 그림, 영상들을 이용해 감상할 수 있다.우리는 위드 코로나로 인해 유아들에게 감상의 기회가 폭넓게 제공되어져야 한다. 유아기에 겪어야 할 경험을 이제는 놓치지 않고 접하게 도와주어야 하는 것은 우리 어른의 몫일 것이다.(3) 구성 교재교구시중에서 쉽게 구하며 상품화된 교재교구를 구입해 제공해준다. 유아의 흥미를 끌 수 있는 매력적인 교재교구로 쉽게 파손되지 않으며, 안정성이 고려된 교재교구이다. 하지만 이러한 상품화된 교재교구는 비용이 비싸며, 유아의 놀이 활동에 적합하지 않을 수 있다는 점을 감안해서 구성해 나가야 한다. 그래서 유아들의 대다수가 좋아하고, 많은 양의 블록을 채울 수 있는 비용적인 면에서도 효율적인 교재교구를 선택해야 한다. 유아교육기관에는 쌓기 영역에 다양한 블록을 많이 채워 넣어둔다. 유아들이 좋아하는 십자블록, 유니트블록, 나무블록, 종이블록, 레고, 사람이나 동식물 모형, 자동차 모형 등을 이용하여 다양한 구성놀이가 이루어져 나가도록 교재교구를 구성해 두고 있다. 교사는 유아의 상상력은 자극해 나갈 수 있는 환경을 구성해 그곳에서 다양한 이야기가 샘솟고, 또래들과 함께 다양한 쌓기, 역할, 소꿉놀이 등이 이루어져 나가도록 이끌어주어야 한다.(4) 표상 교재교구유아들은 자신의 일상생활에서 접하는 자연물, 생활

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| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.14

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[모성,아동간호학]아동 종양의 특성, 종앙 야동의 사정

구체적인 표지자 검사가 가능하기 때문에 대단히 민감도가 높은 검사라고 할 수 있다. 성인암에 비해 소아암과 관련되어 밝혀진 종양표지자는 많지 않다. [참고문헌] 이상미 외, 『고위험모아 간호학』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017 ... 에 대한 부모의 설명을 주의 깊게 듣는다. 과거력, 가족력, 예방접종력을 기록한다. 조부모, 부모, 형제자매의 건강상태, 아동의 태아기, 신생아기, 그 후 성장발달 과정에 대한 정보 ... 계통에 대해 질문한다. 신체검진은 아동의 건강력을 조사하는 동안에 실시하는 것이 암 환아의 피로와 불안 감소에 도움이 된다. 신체검진 동안 아동의 안위를 도모하기 위해 영유아는 부모

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.12.15

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고위험모아간호학

에 대해 숙지하고 있어야 한다.지금부터 2021년 한국방송통신대학교 고위험모아간호학 중간과제물(1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달단계별 (유아기 ... 고위험모아간호학 고위험모아간호학 고위험모아간호학 고위험모아간호학 고위험모아간호학 방송대 고위험모아간호학 방송대 고위험모아간호학 방송대 고위험모아간호학 방송대 고위험모아간호학 방송 ... 대 고위험모아간호학 방통대 고위험모아간호학 방통대 고위험모아간호학 방통대 고위험모아간호학 방통대 고위험모아간호학 방통대 고위험모아간호학 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념

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| 방송통신대 | 14페이지 | 6,000원 | 등록일 2021.08.23 | 수정일 2021.08.24

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어머니-유아간의 기길적합성

의 기질, 어머니의 기질과 조화적합성이유아의 사회적 능력에 미치는 영향한국방송통신대학교 유아교육학과 석사논문유아의 사회적 능력에 영향을 미치는 변인은 전통적으로 논의 되어온 유아의 기질 ... 과 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 따라서 유아의 발달과정에서 밀접한 관계를 갖는 성인들은 유아의 기질을 간과하지 않고, 또한 유아에게 적합한 환경을 조성해 줌으로써 바람직 ... 한 유아의 발달을 도모해야한다2000년대2001김난경유아-어머니의 기질조화 적합성과유아의 정서지능과의 관계대구대학교 교육학원 석사학원논문‘자녀가 어떤 기질을 많이 가지고 있

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| 리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.03.15

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아동발달 이론 중 애착관련 학술지 논문을 선택한 후 관련 학술지를 요약 정리하시오

생각된다.Ⅳ. 참고문헌● 양명희(2008)『부모외의 양육을 받은 영아의 애착유형에 따른 정서조절과 상호작용의 질 차이』, 계명대학교 대학원● 권선례(2017)『영아의 기질, 어머니와의 심리적/행동적 조화적합성이 사회정서발달과 놀이성에 미치는 영향』, 한국방송통신대학교 대학원 ... 교과목 명: 영아발달주제: 아동발달 이론 중 애착관련 학술지 논문을 선택한 후 관련 학술지를 요약 정리하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 논문 소개1) 개요2. 용어 정의1) 부모 ... 발달의 초석이 된다는 애착이론이 있다. 이 이론에 의하여 어머니인 양육자가 자녀를 양육하지 못하는 경우에도, 영아와 어머니가 1차적인 결속을 맺을 수 있는가, 또한 어떠한 양육

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.28

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(교육심리학) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

. 참고문헌한국방송통신대학교 편집부, 「교육사회학」, 한국방송통신대학교, 2014.07.07김진, 「콜버그의 도덕발달」, UUP, 2013.02.15.김태훈, 「도덕성 발달 이론 ... 문헌2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 성격발달단계1) 유아기 신뢰감 대 불신감2 ... 과 성격 형성의 과거와 미래의 중요성을 강조하였다. 본론에서는 에릭슨의 성격발달이론단계를 살펴보고 이를 통해 교육적 시사점을 논해보도록 할 것이다.Ⅱ. 본론1. 성격발달단계1) 유아기

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| 방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.13

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부모교육에 대한 자신의 견해

한 부모교육을 활성화하기 위해 지속적인 노력이 필요할 것으로 생각된다.Ⅳ. 참고문헌● 서영숙 외 4명 공저(2015)『보육학개론』, 양서원● 김진경, 서주현(2017)『부모교육』, 한국방송통신대학교 출판문화원 ... 부모교육론주제: 부모교육에 대한 자신의 견해목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 부모교육1) 목적2) 목표Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론유아교육에서 부모의 참여와 교육을 새로운 과제로 등장하게 된 계기는 1960년 발생한 헤드 스타트 운동이다. 이 운동은 보육의 프로그램을 성공시키기 위해 부모교육을 실시하고, 참여시켜야 한다는 것을 강조하게 되었으며 실행에 옮기기도 했다. 영아와 유아에 대한 관심과 부모의 역할에 대한 중요성 인식이 높아짐에 따라 부모 참여에도 변화가 일어나 교육이 보다 체계적으로 실시되었다. 선진국가들의 대부분이 부모가 자녀교육에 미치는 중요성을 인식하고 이 관심을 영아와 유아, 부모, 가족으로 확대하고 있는 추세이다.부모교육이란 자녀와 부모 간 상호작용의 질을 개선하고, 부모와 자녀의 행동을 보다 긍정적으로 변화시키기 위한 의도적이고, 목적 지향적인 학습활동이다. 즉, 부모교육은 자녀에 대한 지식과 이해를 증진시켜, 사고와 감정, 행동에 있어 습관적인 방법을 되돌아보도록 함과 더불어 자녀를 양육하는 방법을 습득하도록 돕는 다양한 교육적 경험을 말한다. 그리고 부모로서의 역량을 키우고 보다 효과적인 자녀양육 방법을 개발토록 돕는 여러 프로그램을 설명하기 위해 사용되었다. 부모교육의 개념을 살펴보면, 부모교육이 왜 필요한지에 대해 잘 알 수 있다. 자녀와의 상호작용하는 질을 높이고, 보다 나은 양육방법을 교육함으로써 이들의 전인적인 발달과 성장을 돕고, 안전한 환경에서 성장할 수 있도록 필요한 부분인 것이다.이와 같은 부모교육의 필요성에 따라 본론에서는 부모교육을 실시할 때의 목표를 알아보고 부모교육의 궁극적 목표와 개선방안을 결론에서 알아보며 마치고자 한다.Ⅱ. 본론1. 부모교육1) 목적서론에서 살펴본 것을 다시 정리해보면, 부모교육이란 부모가 자녀에게 부모의 역할과 더불어 가정의 행복을 위해 변화를 함에 있어 보다 효과적으로 할 수 있도록 하는 것을 목적으로 부모를 대상으로 하는 교육이다. 부모교육을 통해 부모로서의 역할과 능력을 증진시킬 수 있고 자녀를 양육하는 효과적인 방법을 개발하도록 도와주는 다양한 교육 내용을 담은 프로그램을 부모교육 프로그램이라고 칭한다. 최근 부모교육을 부모의 참여라는 용어로 혼용하여 사용하기도 한다. 교육은 정보와 지식을 전달하고 기술을 가르친다는 뜻으로 사용하지만, 참여는 특정 프로그램의 구성부터 운영까지의 모든 과정에서 직접 참가하는 의미로 사용한다. 부모가 참여하는 프로그램은 프로그램을 계획하는 것과 실천, 평가와 수정에 이르기 까지 전 단계에서 부모가 참여하는 것을 말한다. 이는 부모가 결정할 수 있는 권한이 강조되는 것이다. 또한 부모 참여는 부모가 자녀의 교사역할을 하며 무엇을, 누구에게 배울 것인가를 결정하는 역할도 하는 것이라고 했다.그 동안 유아교육기관에서 부모교육이란 일반적으로 부모를 피교육자로 생각하여 단순한 양육에 대한 정보만을 제공하는 소극적인 의미에 중점을 두었다. 그리고 실제 부모들이 유아교육기관에서 교육을 받고자 하는 욕구가 많이 감소된 것도 있다. 그러나 최근 부모가 유아교육기관에서 교사의 교육적인 활동을 지원, 지지하고 유아교육기관의 주 교육내용, 정책 등에 의사 결정하는 자로 참여하는 포괄적인 의미에서의 부모참여로 확대되고 있기도 하다.따라서 부모 참여란 영아와 유아를 대상으로 하는 보육의 효과를 극대화 하기 위해서 부모가 유아교육기관의 동반자로써 운영과 교육의 활동에 적극적으로 참여하는 활동이라고 정리하여 말할 수 있다. 부모는 부모를 교육하는 프로그램과 참여하는 프로그램 등을 통해 유아교육기관의 프로그램과 교사, 원장 등과 같은 교직원들에 대한 긍정적인 태도와 인식을 갖게 되고, 자신 또한 자기 신뢰감을 증진하게 되며, 이로 인해 자녀와의 관계가 개선된다고 보고 있다.2) 목표부모는 자녀의 행동과 태도, 가치관 등을 형성해 나아가고 자녀에게 어떠한 경험을 하게 할 것인지를 선택, 중재해 나아가면서 실제로는 자녀의 첫 번째 교사의 역할을 하며 주된 양육자 역할을 한다. 부모들을 유아교육기관에서 교육하고, 참여시키고자 하는 목표를 정리해보면 다음과 같다.첫째, 부모들로 하여금 부모로서 그리고 자녀의 교사로서 역할의 중요성을 느끼도록 한다. 이러한 역할을 잘 수행할 수 있도록 돕는다.둘째, 영아와 유아의 성취수준과 자아의 개념을 확립하고 향상시킬 수 있도록 한다.셋째, 유아교육기관에 대한 부모의 태도를 긍정적으로 가질 수 있도록 한다. (특히 유아교육기관에 대해 부정적인 태도를 지닌 부모에게는 중요하게 여겨지는 목표이다.)넷째, 평소 부모가 가정 내에서 자녀와 함께 할 때, 이들을 대하는 양육의 기술과 방법을 향상시키도록 돕는다.다섯째, 프로그램의 운영에 대한 의사결정에 부모가 직접 참여하고 자녀와 같이 활동할 수 있는 기회를 제공한다.이처럼 부모교육을 하는 것은 부모에게 성인으로의 역할, 효과적인 교사로서의 역할, 부모의 역할을 증진시키고자 하는 목표를 가진다. 또한 효과적인 교육자와 교육에서의 동반자 역할로 부모가 자리잡을 수 있도록 하며, 영아와 유아와의 상호작용을 개선하도록 한다. 이를 비롯한 영아와 유아의 발달과 교육의 효과를 증진시키고자 하는 목표를 가진다. 부모와 유아교육기관의 적극적인 협력을 바탕으로 하는 부모교육은 영아와 유아, 부모, 교사 모두에게 긍정적인 영향을 미친다. 부모가 자녀에 대한 책임과 긍정적이고 적극적인 태도를 가지게 된다면 이들을 더욱 많은 성취를 얻어 교육효과를 극대화 할 것이다.정리해보면, 부모교육은 궁극적으로 영아와 유아의 전인적인 발달과 바람직한 가정, 지역사회를 만들고자 함에 있다. 또한 영아와 유아를 위한 보육의 효과를 극대화하고 영 유아의 발달과 성장을 최적의 상태로 향상시키기 위해서는 유아교육기관과 부모의 교육(참여), 지역사회와의 밀접한 연계를 하는 것이 중요하다는 것을 알 수 있다.이와 같이 본론에서는 부모교육의 개념과 필요성을 다시 한번 정리하며, 목적과 목표를 정리해보았다. 알아본 바와 같이, 부모교육이 필요한 이유와 더불어 중요성이 계속해서 강조되고 있지만 실제 현장(유아교육기관)에서의 부모 교육 실행에 대한 여부는 여전히 소극적인 단계에 위치해 있다. 소극적인 단계란 단순한 정보와 지식을 전달하는 것에만 그치는 것을 말한다. 예를 들어 간단한 상담과 가정통신문 등과 같은 일방적인 소통만이 가능한 부모교육의 유형에 한정되어 있다는 것이다. 시대가 점차 변화함에 있어 부모의 요구와 기대는 나날이 달라지고 있다. 이에 따라 유아교육기관 또한 그 기대와 요구에 부응해야 한다고 생각한다. 부모를 대상으로 한 삶의 질 향상을 위한 여가 교육, 기술 등의 다양한 분야와 주제의 교육을 실시하고, 적극적인 참여를 유도해야 한다.다음에서는 부모교육의 궁극적인 목표에 대해 정리해보고, 부모교육을 활성화하고 전 보다 개선할 수 있는 방안에 대해 함께 고민해보고자 한다.Ⅲ. 결론서론에 이어 본론에서는 부모 참여의 개념과 필요성, 목적과 목표에 대해 자세히 알아보았다. 이를 정리하여 부모교육의 궁극적인 목표를 말하자면, 보호와 교육의 효과를 지속되게 하고, 자녀에게 정서적인 안정감을 제공함과 동시에 부모의 자아 존중을 향상시키게 함에 있다고 말할 수 있다. 영아와 유아는 발달에 있어 결정적인 시기이다. 유아교육기관에서의 교육과 상호작용이 중요하긴 하나, 무엇보다 부모와의 상호작용이 중요한 시기이다. 부모교육을 통해 유아교육기관과 부모가 밀접한 관계를 유지한다면 일관성 있는 양육 태도와 방법을 유지하여 이들의 발달을 도울 수 있고, 자녀의 정서적인 안정을 제공할 수 있다. 친밀한 관계를 유지할수록 영아와 유아는 유아교육기관을 보다 안정적이고 편안한 공간으로 인식하여 더욱 신뢰감을 얻기 때문이다. 또한 가정과 유아교육기관이라는 다른 환경 속에서 자녀를 보다 잘 관찰하고 서로 공유할 수 있기에 양육에 있어 더욱 효과가 있을 것이다. 마지막으로 부모는 자녀가 가정 외 다른 환경 내에서 적응을 잘 해 나아간다고 느낄 때, 행복감과 만족감을 느낌과 동시에 자아 존중을 향상시킬 수 있기에 이를 목표로 두고 부모교육을 실행하는 것이라고 생각한다.이와 같은 목표를 지닌 부모교육을 활성화하기 위해서는, 부모가 유아교육기관에서의 교육을 참여하는 것에 교사가 우호적이고 긍정적인 태도를 가질수록 부모참여를 유도하는 것은 더욱 활발하게 이루어질 것이라고 생각한다. 교사가 부모교육에 대해 부담스러운 감정을 지니지 않고 상호 신뢰감 있는 관계를 형성하는 것은 중요하겠다. 부모 또한 유아교육기관에 대한 지속적인 관심과 적극적인 참여, 긍정적인 태도가 필요하다. 보육의 질을 높이기 위해 교사-부모 간 상호작용을 하며 함께 노력, 협력할 수 있는 방안을 모색할 필요성이 있다. 그 방안으로 교사-부모 간 관계형성을 위한 주기적인 의사소통과 분위기 형성 등이 있겠지만 궁극적으로 부모 교육의 프로그램을 제공할 시 보다 포괄적으로 이루어져야 한다고 생각한다.유아교육기관 내 부모는 서로 다르다. 예를 들어 스케줄과 연령, 자녀의 연령, 능력과 관심의 여부, 기술 등 말이다. 그렇기에 부모교육 프로그램에 있어 반응은 다양하게 나타날 것으로 예상된다. 포괄성은 부모의 관심과 요구, 적극적인 참여를 이끌어 내는 기초가 될 것이라고 생각한다. 다양한 참여 시간(스케줄을 반영한)과 양육 ... 유아

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.26

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교육공학 2023] 교재 1장부터 4장까지 핵심내용 요약+적용 방안

한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안· 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안· 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안교육공학▣ 2023년 1학기 한국방송통신대학교 유아 ... 전달모형 개발을 절감하게 되었다. 고등교육의 기회확대 및 계속 교육을 통한 평생교육을 목적으로 한국방송통신대학교(원격교육)가 설립되었다.③ 성숙기(1980년대 중반 ~1990년대 ... 한 서적과 자료를 찾아가면서 과제를 완성했습니다.▣ 오랜 시간 공을 들여 작성한 과제물이니 만큼 참고자료로 활용하시면 도움 될 것이라고 생각합니다.2023년 방송대 교육공학Ⅰ. 서론Ⅱ

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| 방송통신대 | 13페이지 | 6,000원 | 등록일 2021.03.17 | 수정일 2023.03.14

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콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

. ※ 참고문헌 1) 전용오·여태철·황매향(2020). 교육심리학. 한국방송통신대학교출판문화원 2) 제석봉(2002). 도덕발달을 위한 종교교육: 콜버그(Kohlberg)의 도덕 ... 에게 시사하는 바는 아동은 평생토록 발달, 변화하는 존재이나 동시에 각 시기마다 그 나름대로의 발달과업이 있다는 것, 영유아기는 신뢰감, 자율성, 주도성 등 건강한 자아발달의 기초 ... 교육심리학 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육

리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.02.07

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