"민요란무엇인가"의 검색결과 입니다.

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초등 음악 지도안 김소월 구름 민요란 무엇인가 사람의 아들 진도아리랑 특징 강강술래 포크댄스기본자세 한국문학통사 트로트 정과정

"민요란무엇인가" 검색결과 2,181-2,200 / 3,890건

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[국어교육 시교육]진달래꽃 교수학습방안연구

. 작품해설 김소월의 시를 가장 잘 설명해 주는 용어는 ‘민요조 서정시’라는 말이다. 이는 민요 등에서 보이는 우리의 전통적이고 향토적인 정서를 우리말의 자연스러운 가락에 실어 표현 ... 반복에 의한다. 김소월의 시의 운율을 민요조나 7.5조라고 말한다. 그의 시의 운율을 민요조라고 말하는 것은 그의 시가 전래의 리듬에 기반하여, 우리말의 자연스러운 리듬을 잘 ... 의 의미 단위로 이해되는 착각이 생기면서 마치 ‘아니’가 마치 ‘눈물’을 수식하는 형용사인 것 같은 말의 변화가 일어난다. 시적화자가 흘리는 눈물은 무엇인가를 부정하는 눈물, 이별

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2005.06.16 | 수정일 2025.05.15

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은세계에 관하여

상투적 문체로 기술된다. 그렇다면 동일한 작품 내에서 같은 국문으로 쓰여졌지만 문어체와 구어체 문장의 두 부분으로 분리, 양립되어 나타나는 것은 무엇을 의미하는 것인가?대체 그런 ... 상전 섬기기난 어렵고도 쉬운 터이라, 어려운 것은 무엇인고 만일 백성 위하야 청백리 노릇만 하고 상전에게 바치난 것이 없을 지경이면 가지고 있난 인(印)꼭지를 며칠 쥐어 보지 못하 ... 거나, 그렇지 아니하면 사망 무수하니 동포의 하는 일은 국민의 생명만 없애고 국가 행정상에 해만 끼치는 일이라, 무엇을 취하여 이런 일을 하시오?결국 신학문을 배워 강한 나라

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.04.01

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예술가곡의 형성과 슈베르트의 예술가곡

에 합격하여 국립신학교(Staatkonvikt)라는 기숙사에 수용되어 피어리스트 수도회의 규정에 따르는 훈련 및 일반교육과 일류 교사로부터의 음악교육을 받았다.특히 살리에리가 그 ... 의 미사곡, 제2교향곡 Bb장조, 오페라는 미완성의 것을 포함하여 4곡, 그 밖의 것이 작곡되었다.1818년 여름 헝가리의 P. A. 에스테르하지 백작집의 하계(夏季) 음악교사로 초빙 ... 하는데 이러한 새로운 작품들을 이라고 부른다. 프랑스에서는 ‘샹송’, 독일어권 나라에서는 ‘리트’라고 불렸다. 초기 리트의 대표적인 작곡가에는 슈베르트를 들 수 있다.예술가곡이 발달

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.10.29

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교생실습 지도안 중학교 3학년 국어

을 영위하고, 미래 지향적인 민족 의식과 건전한 국민 정서를 함양하며, 국어 발전과 국어 문화 창달에 이바지하려는 뜻을 세우게 하기 위한 교과이다.국어과에서는 국어가 사용되는 맥락 ... 는 능력을 기르고, 언어와 국어에 대한 기본적인 지식을 바탕으로 언어 현상을 탐구하고 국어 생활에 활용하는 능력을 기른다. 그리고 문학에 대한 기본적인 지식을 바탕으로 문학 작품을 수용 ... 하면서 인간의 다양한 삶을 총체적으로 이해하는 능력과 심미적 정서를 기른다. 이를 통해 국어 문화를 바르게 이해하고 존중하며 사랑하는 태도를 길러 성숙한 문화 시민으로서의 역할

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.10

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사회복지사현장실습일지(재가센터)

할 수 있는 프로그램으로 짜이지 못한 점이아쉽습니다.어르신들이 좋아하는 민요나 함께 부르면서 어울릴 수 있는 프로그램이었으면 좋았을것이라 생각합니다.슈퍼비전조그만 정성에도 어르신 ... 행복한 복지사회를 선도하는 교육사 회 복 지 현 장 실 습 일 지학 과사회복지과학 번학 생 연락처핸드폰:학 생 이 름집:지 도 교 수실습 기관명실습기관연 락 처실 습 기 간 ... 출근시간퇴근시간실 습 생확 인실습지도자확 인지각/조퇴/결근사 유9/1009:0018:009/1109:0018:009/1709:0018:009/1809:0018:009/2409

리포트 | 28페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.02.22 | 수정일 2020.01.06

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[일반선택]대중가요와 생활사

함과 서러움을 표출할 수 있는 무언가를 찾았고 그것이 바로 가요였을 것이라 생각됩니다.이애리수의 을 가만히 듣고 있노라면, 살지 않았지만 그 시대의 서러움과 가슴에 찬 애수와 절망감 ... 또는 卵女良 - ) 얘기가 있습니다. 아리랑은 현재 약 50여종 300여수가 확인되고 있습니다.민요가 뭔지 조차도 모르던 사람들은 아리랑을 어떤 형식의 틀에 묶어 두려고 하지 ... 가사 속에는 이처럼 오랜 세월을 거치면서 수많은 삶과 사랑의 긴 그림자가 각인되어 있어 단순한 민요의 틀에서 벗어나 문학과 역사까지도 담아내고 있습니다. 아리랑을 부르는 사람

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.08.04

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타악기 징과 꽹과리, 관악기 단소와 리코더, 타악기 타블라와 탬버린, 타악기 벨과 비브라폰, 타악기 실로폰, 타악기 큰북과 작은북, 타악기 글로켄슈필(철금), 현악기 콘트라베이스(더블베이스)와 사로드(Sarod)

State Department of Education, 1971). 이 영역은 사실상 음악 학문 이론의 기저를 이루는 영역으로 음악의 무엇을 가르치고 배우야 하는가와, 인간의 음악 ... 사로드(Sarod)참고문헌Ⅰ. 개요음악이 있을 수 있게 하는 기본적 요소, 즉 음과 이들의 제반 특성들을 다루는 영역을 크게 인지적 영역이라고 볼 수 있다(Califomia ... 에 대한 지적 행위와 지적 이해를 취급하는 영역이라고 할 수 있다. 이 영역에서 음악을 구성하는 제반 요소가 다루어진다.음악을 있게 하는 가장 기본적인 음(音)이 생성되는 과정은 음

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.02

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[구비문학]구비문학의 현대적 활용

는 것과 함께 전통적인 구비문학 양식이 두루 약화 내지 해체되기에 이른 것이다. 판소리나 가면극 등 그 연원이 짧은 양식은 물론이고 설화, 민요, 무가 등 오랜 역사적 연원을 지니 ... 었다. 민속극이나 무가, 판소리 또한 자생적 전승력이 약화된 가운데 ‘잔존’하고 있는 형편이다. 민요운동이나 마당극, 마당굿 운동 같은 의식적인 노력을 통해 전통적 구비문학을 재창조 ... 을 불러일으키는 짤막한 이야기들이 계속 개발되어 널리 유행하고 있다. 사람들이 모인 자리에는 무엇인가 흥미로운 이야깃거리가 필요하게 마련인바, 이러한 소화들의 유행은 그러한 요구를 반영

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.07.30

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중학교 국어 서동요 파워포인트 수업자료

고 있는 것은?반응형성본문 학습서동요는 무엇에 대한 노래일지 생각해 봅시다.누구를 모함하는 노래 같다.누구를 좋아하는 노래 같다.반응형성본문 학습다음 구절에 대해 말해 봅시다.'남몰래 ... 시집가 두고의 뜻은? ㆍ아무도 모르게 결혼해 놓고는'밤에 몰래 안으러 간다네'의 뜻은 무엇입니까? ㆍ밤에 아무도 모르게 정을 통하러 간다네.반응명료화본문 학습서동의 행동을 차례 ... 하는 노래4구체 향가(현존 하는 가장 오래된 향가2)내용1)형식동요적, 민요적3)성격정리 ∙ 확인정리∙확인형성 평가1. 서동요에 대한 설명이 바르지 않은 것은? ① 4음보의 정형시이

리포트 | 23페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.04

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이문열의 사람의 아들을 읽고

다. 여기에 주요인물로 등장하는 민요섭과 조동팔, 또 다른 이야기의 주인공인 아하스 페르츠는 반기를 든다. 여기서 생각해볼 수 있는 것은 종교라는 윤리의 최고가치를 절대화된 가치로 보 ... 고자 한다.2.이야기 줄거리나의 논의에 이해를 돕기 위해 대강의 줄거리를 먼저 적어보고자 한다.은 소설 속에 또 다른 이야기가 전개되는 액자소설이다. 민요섭과 조동팔의 이야기가 액자라면 ... 아교를 버리고 방항의 나날을 보낸다. 이러한 방황은 아하스 페르츠의 이야기 속에 그대로 들어난다. 민요섭은 아하스 페르츠로를 통하여 그의 정신적 흐름을 보여주는 것이다. 그

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.05

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[문학교육A+] 10학년 문학교과서 영역의 내용 분석(7차 국어과 교육과정과 개정 국어과 교육과정 비교고찰)

수 있는 일에는 어떤 것들이 있는지 말한다.? 문학의 본질적 기능이 무엇인지를 실제 작품을 예로 들어 인식시키는 데 중점을 두어 지도심화문학의 기능을 구체적인 작품을 예로 들 ... 시키고, 삶의 총체성을 체험하게 함.? 문학은 동질감과 연대감 속에서 인류 공동체 의식을 가지게 함.교수 · 학습 방향내용? 문학이 우리에게 무엇을 주며, 어떤 역할을 하는지 알기? 구체 ... 적인 작품을 들어 문학의 기능을 이해하기활동? 우리가 문학 작품을 읽는 까닭을 말하기? 구체적인 작품을 예로 들어 문학 작품을 읽고 난 뒤 어떤 정서나 깨달음 등을 얻었는지 말하기

리포트 | 32페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.09.27

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20년대 시문학사-작가별 정리

버연 혹은 신에 대한 향수의 거리]라고 해석하기도 한다.그러나 '저만치'를 시인과 자연과의 정서적인 거리로 이해하는 것은 타당할까? 무엇보다 제3연이 그러한 해석을 거부한다. '새 ... 1920년대의 시문학사>3.1 운동, 좌익 이데올로기의 등장, 본격적인 서구 문예 사조의 유입 등이 문학에 상당한 영향을 끼쳤다. 3.1 운동의 실패로 민족적 좌절을 겪 ... 되었다.20년대는 본격적인 현대문학이 이루어진 시기이다. 현대 문학의 다양한 경향을 실험하고, 새로운 기법을 시도하면서 새로운 현대 문학을 모색했다. 이는 문학을 계몽의 수단으로부터 분리

리포트 | 36페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.10.12

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[국악공연감상]우리시대의 국악

었고, 우는소리를 짜내는 듯한 느낌을 지울수가 없었다.두 번째 순서는 성주풀이등 남도민요를 세 개 정도 엮어서 부르는 거였는데 제일 처음엔 장구 반주만 하다가 기타랑 베이스, 건반 ... , 드럼등이 같이 어우러졌다. 재즈선율에 민요를 얹히는 형식이었는데 멋있었다. 음악만 들어야 하는지도 모르겠지만 이슬언니의 목소리엔 차라리 이런곡이 훨씬 어울리는 듯 했다. 악기소리 ... 우리 시대의 국악지난 11월 10일, 한국문화의 집인 코우스로 공연을보러 가게 되었다. 벌써 두번이나 가본 코우스 였다. '우리시대의 국악' 이라는 공연이었는데 학교선배인 이슬

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.25

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국어과 지도안(세안)진달래꽃

에 앞서 자신의 경험과 작중 화자의 상황을 비교해봄으로써 작가의 감정을 공감하고 이를 자신의 언어로 표현해보는 활동이 필요하다.이 단원은 시의 아름다움을 실현하는 요소가 무엇인지 ... 이해하고, 이를 바탕으로 시의 아름다움에 대한 자신의 생각을 서로 말해 보면서, 타인의 말을 들을 때 자신의 듣기 활동을 조절하며 듣는 태도가 듣기 활동에 있어 중요한 것임을 깨닫 ... 도록 구성되어 있다. 또한 시를 느끼는 데 있어서 작가의 심정을 공유해보고, 이를 자신의 언어로 바꾸어 자신의 감정을 시적 언어로 표현해보도록 구성되어 있다.이러한 활동들은 문학이

리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.04.18

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[감상문]토요상설 국악공연 감상문

의 중심을 이루었다. 또한 변주곡답게 현대적인 이미지와 선율이 많았고 무엇보다 어울림이 매력적인 합주곡이었다.다섯 번째 공연은 남도민요로「신뱃노래, 사철가」이었다. 3명의 여창 ... 토요상설 국악공연 감상문간혹 TV 프로그램을 통해 국악공연을 시청한 적은 있지만 직접 공연장을 찾아 국악을 감상하기는 처음이었다. 게다가 감상문 제출까지... 우선 공연에 앞서 ... 개인적으로 많은 부담이 느껴지는 관람이었다. 사실 서울에 살면서 예술의 전당을 여러 번 오갔지만 국악원이 이렇게 예술의 전당 가까이에 있다는 것을 처음 알았다. 국립국악원은 생각

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.29

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형식주의 비평에 대하여 여러장르에서 나타나는 형식주의와 비교

비평가의 주요역할은 작품에 대한 해석과 가치판단을 하는 것이라고 볼 수 있다. 하지만 과연 무엇을 기준으로 평가할 것인가에 따라 문학 작품이 여러 가지 양상으로 해석되어 질 수 있 ... 서 님의 앞길에 뿌린다고 한다. 님 보고 그것을 사뿐히 밟고 가라고 한다. 그냥 밟고 가는 것도 아니고 ‘사뿐히’라는 어휘적 표현을 써서 이별을 가벼운 느낌마저 들게 한 이유는 무엇 ... 두 가지 측면에서 생각할 수 있는데, 첫 번째로 작품을 창작하는 작가에게 도움이 될 목적으로, 그리고 두 번째로는 독자를 대상으로 하는 것이다. 전자의 경우에는 작품활동과 비평

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.01.17

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사회과 교수학습세안 - 초등학교 5학년 2학기 3단원

과정교사활동학습 활동학생활동시간자료 및 유의점도입학생들에게 사진을 보여주고 그 모습이 무엇일지 알아맞히도록 유도한다.학생들에게 학습목표를 제시한다.?학습 동기 유발?우리 조상 ... 들의 생활 모습을 나타낸 사진 살펴보기-이 사진에서 어떤 도구들을 볼 수 있나?-그 도구들의 쓰임새는 무엇일까??92, 93쪽의 사진을 보고 조상들의 생활 모습이야기 해 보기-여러 가지 ... 로 조상들의 생활 도구와 민속놀이를 통해 물질적인 삶과 정신적인 삶을 이해하도록 구성하였다. 첫째 번 주제인 ‘생활 속에서 찾아 낸 조상들의 멋과 슬기’에서는 우리 조상들이 만들

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.10.23

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아일랜드의 역사와문화 레포트

. 그것을 보자마자 난 수 만 가지의 생각에 휩싸여버렸다. 바로 내 자신의 모습에 대한 성찰. 혼자 있으면 항상 무엇인가 생각을 하는 나의 습관 때문이었을까? 난 그 장면을 몇 번 ... 며 살아가는 것이 정형화된 삶이 아닐까싶다. 이미 이 세상을 우리가 태어나기 전부터 정해져있다. 우리가 무엇을 해야 하는지, 우리의 역할들이 다 정해져있다. 심지어 행복이란 것까지도 정의 ... 가 되어있다. 사람이 느끼는 감정들마저 모두 정해져 있는 이 세상에서 우리는 순응하며 살아 갈 수밖에 없다. 사람들은 행복하게 살아야한다고 다들 말한다. 그 행복이 도대체 무엇인가

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.17

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[인문] 동해안권 민요의 전승과 특질 연구

동해안권 민요의 전승과 특질 연구1. 서론전승민요에 대한 이해는 민요를 문화의 반영 혹은 문화 주체자로서의 인간을 이해하는 데 궁극적인 목적이 있다. 또한 학문이 인간의 삶 ... 을 보다 풍요롭고 가치있게 만드는 데 일조해야 하는 것이라면, 민요에 대한 이해는 과거에 체험된 경험물을 현재의 시각으로 재단하여 미래의 방향을 예견하는 데 있다. 민요의 전승과 특질 ... 을 밝히고 나아가 한국전통문화를 이해하기 위하여 문화가 가지는 역동성과 적층성, 자주성과 독창성, 그리고 이들 요소들간의 혼합과 변이성을 고려하여 동해안권 민요의 특질을 밝히

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.05

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1920년대 문학의 특징

'한 의식 하에 이와 같은 시어의 확장이 이루어 진 것은 아니나 시는 곧 내재적 현시라는 생각의 일단을 엿볼 수 있다.그러나 1920년대의 낭만시에서 무엇보다도 두드러진 현상 ... 게 민요로 나아가게 된다. 풍자적인 작품들은 현실외면에서 현실 수용?폭로로 이루는 소설계의 변화, 즉 낭만주의적인 경향에서 자연주의로의 불연속적인 전환을 가능케 했다는 의의를 가지고 있 ... 의 창달’과 ‘민력의 충실’이란 표어를 내걸고 여러 가지로 전개되었다. 그러나 이는 오히려 식민지 지배를 은폐하면서 더욱 더 지배를 강화시키기 위한 고도의 술책에 불과했다.문화정치

리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.04.12

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