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"발화 오류" 검색결과 201-220 / 2,059건

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    외국인 학습자의 언어 오류와 사례 분석
    과목명: 외국어로서의 한국어교육개론과제 주제: 외국인 학습자의 언어 오류와 사례 분석목차1. 서론2. 본론1-1) 발음의 오류1-2) 발음의 혼동2) 존대법3) 음절 구조 제약4 ... ) 한국어 고유의 표현5) 어간 생략3. 결론4. 참고문헌1. 서론본 글에서는 TV 프로그램이나 유튜브 등 다양한 미디어 콘텐츠에 나타난 외국인 학습자의 오류 사례를 살펴보고 그 ... 오류의 원인을 살펴본다. 이를 통해 외국어로서의 한국어를 교육하는 과정에서 주의해야 할 지점을 파악하고 향후 실제 교육과정에서 활용할 수 있게 한다.2. 본론새로운 언어를 배울 때
    리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.04.20
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    외국어로서의 한국어 교육개론_ TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 오류 를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여 써 보십시오.
    라도 한국어 문장의 구사에서 부자연스러운 표현을 사용하는 경우를 자주 보게 된다.본 과제는 이런 배경에 따라 에 등장하는 외국인들 발화를 반영한 자막에서 그들의 언어 사용에 나타나는 오류 ... 과목명 : 외국어로서의 한국어 교육개론과제명 : TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 ‘오류’를 포착 ... 하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여 써 보십시오.【목 차】Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 언어간 전이(모국어의 간섭) 예시2. 언어내 전이(목표어
    리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.04.16
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    언어 발달이 감각기에 머물러 있어서 말을 전혀 할 수 없는 아동에게 적용되는 중재기법인 그림교환 의사소통체계(PECS)의 장점과 단점에 대해 자신의 견해를 서술하시오
    차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 그림교환 의사소통체계의 장점 2. 그림교환 의사소통체계의 단점 3. 나의 생각 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 그림교환의사소통 체계는 구어나 무발화 ... 다 또한 사진의 나열을 주세요 + 아파요 라는 엉뚱한 사진을 붙이는 오류가 발생되었을 때 교사와 부모는 유아의 의사소통을 위해 그림식별등 오류의 부분을 수정해 줄 수 있지만 그 아이 ... 를 모르는 사람들이라면 그 오류를 받아들이기는 매우 힘들 것이다. 그렇기 때문에 언어발달장애의 아동에게 더 많은 자극과 교육을 통하여 그림교환 의사소통에서 더 나아가 의사소통을 가능
    리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.02.07
  • PLLT 9장 요약본 한국어버전
    들:명백한 오류와 명백하지 않은 오류:명백하게 잘못된 발화 (비문법적) vs. 문법적으로 올바르게 형성되어 있지만 의사소통의 맥락에서 해석이 불가능함총체적 오류와 국부적 오류의사 ... , 치환의 오류언어의 수준 혹은 영역여러 오류가 하나의 문장이나 발화에서 동시에 나타남Extent (규모): 문장을 교정하기 위해 삭제, 교체, 공급, 재배열되어야 할 언어적 단위 ... (learner language)-> 학습자의 발화와 작문 자료를 연구하는 것.Production 표현과 Comprehension이해 모두 관찰할 수 있어야 함학습자 언어 발달의 단계모국어
    Non-Ai HUMAN
    | 시험자료 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.26
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    외국인들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별(초분절음(장단, 강세, 성조)과 언어권별로 사례제시)로 제시해 봅시다.
    만, 영어권이나 중국어권 학습자들은 장단 구별이 생소하게 느껴져 어려움을 겪는다. 실제 발화에서는 장음으로 인식되어야 할 단어를 단음으로 줄이거나 무시함으로써 의사소통에 혼동을 줄 수 ... 한국어를 발음할 때 자연스럽게 특정 음절을 강조하거나, 억양을 부자연스럽게 만드는 경향이 있다. 이러한 억양 오류는 특히 질문문, 감탄문에서 두드러지며, 한국어의 자연스러운 운율 ... 권별 발음 오류 사례(1) 영어권 학습자- /ㅂ, ㄷ, ㄱ/과 같은 평음과 /ㅍ, ㅌ, ㅋ/ 등의 격음 구별이 어려움- 강세를 부여하는 습관으로 인해 억양이 부자연스럽거나, 문장 전체
    리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.06.20
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    법률, 행정 분야에서 음성인식과 자동 기록화 기술
    된다. 행정 영역에서도 회의록과 공문서 기록은 정책 형성과 집행 과정의 근거가 된다. 그러나 수기 기록이나 속기 방식은 발화자의 억양과 속도를 따라잡기 어려웠고, 방대한 자료를 체계 ... 에 반영할 수 있으며, 판사는 법정 발언 기록을 실시간 검색해 재판 진행 중 즉각 활용할 수 있다. 이는 법적 절차의 효율성을 높이고, 인간의 주관적 오류 가능성을 줄인다.(6 ... 시스템이 발화자의 억양이나 방언을 잘못 인식할 경우, 기록의 정확성이 훼손될 수 있다. 이는 재판의 공정성에 직접적인 영향을 미칠 수 있으며, 증거 능력 인정 여부에 관한 논쟁
    리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.08.28
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    경북대학교 일반대학원 컴퓨터학부 수학계획서
    1. 주요 연구(관심)분야 또는 희망전공저는 소프트웨어 실행 데이터 및 하드웨어 성능 카운터를 기반으로 하드웨어 및 소프트웨어 오류를 자동으로 구별하는 방법 연구, 관계형 데이터 ... 에 대한 알고리즘의 효율적이고 강건한 구현 연구, Emp-RFT: 발화 간 특징 전환 인식을 통한 공감적 반응 생성 연구, RISC-V 환경에서의 GCC/LLVM-Clang 성능 비교
    자기소개서 | 1페이지 | 3,800원 | 등록일 2024.06.13
  • 2. 외국어로서의 한국어문법교육론 복사본
    원 넘는 빚을 짐’이라는 사건이 먼저 일어나고 그 다음 발화의 주체가 그 사실을 인지한 것이다. 그러므로 발화는 (1)->(2)의 원인으로 나타나지만 실제 사건의 순서는 (2) ... ->(1)이다. 학습자는 사건이 실제 발생한 시간과 발화 시간 그리고 그것을 이어주는 ‘-(으)니까’의 의미를 모두 인지해야 해당 용례를 이해 할 수 있다. 그러므로 4단계에 배치 ... 를 비난했더라.인과관계 연결어미 중 사용빈도가 높은 어미는 ‘-(으)니까’와 ‘-아서/어서’이다. ‘-(으)니까’와 ‘-아서/어서’의 외국인 학습자들의 오류도 매우 많다. 그러므로
    리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.07.22
  • 외국어로서의 한국어표현교육론 ) 한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교.대조하여 설명하시오.
    를 제시하고 학습자는 과제를 수행하는 동안 언어를 사용하게 된다. 이때 오류가 발생하면 지도의 과정에서 수정의 단계를 거치게 되며 이후 발전된 과제의 수행으로 거듭나게 되는 것이 ... 이다. 연습의 단계에서는 제시 활동에서 보았던 단어나 문장 등을 연습해봄으로써 문법을 인지하게 된다. 이후 산출의 단계에서 연습의 단계에서 익혔던 사항을 자유롭게 발화함으로써 표현 ... 로운 발화를 통하여 언어요소를 익히게 되는 과정으로 생각할 수 있겠다.3. TTT 교수법의 활용 시 PPP 교수법과 다른 점위에서 살펴본 각각의 교수법에 따라 TTT 교수법의 활용
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.26
  • Teaching by Principle 6~7과 Summary
    들의 자존감을 높이 유지하게 하는 것인데 다음과 같이 해야 한다. A. 학생들을 당황스럽게 하지 않는다. B. 학생 각자의 재능과 장점을 확언한다. C. 실수(mistake)와 오류 ... . 연습하고 있는 특정한 문법적, 음운적, 담화적 요소의 정확성에 초점을 두는 동시에 유창성에도 초점을 두어야한다. 언어학습의 최종목표가 극화되지 않은 상황에서 언어를 발화하고 이해 ... 성 있는 과업은 의사소통적인 기능보다는 문법, 어휘 그리고 발화의 길이에 의해 더 제한된다. 그러므로 간단하지만 실생활에 쓰이는 학습자료(광고문, 문서, 요리책)학습자의 모국어를 읽
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.23
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    한국어 교육개론-제2언어 교수에서의 중간언어와 화석화 이론의 관점에서 초급 학습자들이 ‘이/가’ 와 ‘은/는’을 배우는 과정에서 만들어 내는 오류의 예들을 제시하고 화석화를 막기 위한 교수방안을 제시하십시오.
    발화가 지속적으로 나타났을 때 화석화 현상이라 하는데 실제적으로 본인이 교수하고 있는 학생들 열 명을 대상으로 교수한 내용을 바탕으로 중간언어와 화석화 현상으로 나타나는 오류 중 ... 주 제 : 제2언어 교수에서의 중간언어와 화석화 이론의 관점에서 초급 학습자들이 ‘이/가’ 와 ‘은/는’을 배우는 과정에서 만들어 내는 오류의 예들을 제시하고 화석화를 막기 위한 ... ‘이/가’ 와 ‘은/는’을 예를 들어 화석화를 막기 위한 교수방안을 알아보도록 한다.본 론 : 실제학습자들의 오류예시먼저 ‘이/가’ 와 ‘은/는’이 문장에서 어떨 때 쓰이
    리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.03.06
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    글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오
    까지의 한국어 교육에서 입말은 오류와 주변적인 것으로 간주되었으며 대부분 교육이 글말을 바탕으로 한 표준형 교육에 편중되어 있어 문제점을 가진다. 대표적으로 입말에서는 글말 ... 로 구분되는데 준언어는 주저음과 음성의 높낮이, 어조와 억양, 세기와 길이 등을 포함하며 비언어는 발화자의 시선과 표정, 손동작과 몸짓, 거리, 간격 등을 포함한다. 반대로 글말은 문자 ... 적인 특성인 순간성을 가지는데 이는 발화의 효력과 힘이 글말에 비해 약하기 때문이다. 반면 글말은 시공간의 제약을 받지 않는 영구성을 가지고 있다. 일곱 번째로 입말은 동태성을 가지
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.22
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    [한국어발음교육론] 초급 단계에서 발음을 평가할 때 정확성과 유창성 중 어느 것에 더 중점을 두어야 하는지 의견과 근거를 밝혀 작성해 봅시다
    적으로는 오류가 고착된 상태이다. 그 결과, 듣는 이가 발화를 이해하지 못해 소통이 막히는 상황도 발생하게 된다. 그렇기에 발음 평가에서는 유창성보다는 정확한 음운 인식과 소리 ... 속을 맴돌며, 단어 하나를 입 밖으로 꺼내는 데에도 신중을 기한다. 이처럼 발음은 단순히 발화의 기술이 아니라 학습자가 언어에 몸을 적셔가는 가장 초입의 체험이다. 따라서 이 단계 ... 가 얼마나 어려운 대상이 될 수 있는지를 다시금 깨닫는다. 문제는 여기에 유창성이라는 목표가 섣불리 덧붙여질 때 발생한다. 초급 단계에서 발화의 매끄러움을 지나치게 중시하면, 학습
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.06
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    (한국어교육학개론) 음운 규칙 중 하나를 골라 해당 규칙을 설명하고, 구체적인 예시를 통해 발음 교수의 단계별
    의 학습활동은 다음과 같다.① 학습자들이 자신의 발음의 오류를 인식할 수 있도록 해야 하고 이를 위하여 목표로 하는 발음이 포함되어 있는 단어나 문장을 발화하는 질문을 제시해주 ... 별 교수?학습 방안외국인을 대상으로 하는 한국어 교육에서는 가능한 한국어 발음이 모국어 화자와 구분이 되지 않는 수준으로 자연스럽게 발화하는 것을 목표로 하고 있다. 그러한 현실적인 ... 한 멈춤과 끊어잃기를 통하여 자연스럽게 발화할 수 있도록 교육해야 한다.(6) 음절 및 전체 발화에서의 속도를 조절하면서 발음을 할 수 있도록 교육하여야 한다. 모랄(moral
    Non-Ai HUMAN
    | 방송통신대 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.12
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    외국어로서한국어표현교육론-4주 1강에서는 말하기 교육에서 교사의 역할에 대해 학습했습니다. 본인이 특별히 관심 있는 또는 가르치고 싶은 학습자 대상을 이유와 함께 제시하고 그들에게 필요한 말하기 교사는 어떠한 교사라고 생각하는지 기술하시오.
    의 네팔어 사용에 있어 오류를 수정해주는 수많은 교사가 많았다. 그래서 내가 가르치는 학생의 동의가 있다면 그들이 더욱 많은 발화발화를 할 수 있는 환경을 제공하고 싶다. 연극
    리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.09.23
  • 외국어로서의한국어교육개론 TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 ‘오류’를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여 써 보십시오.
    외국어로서의한국어교육개론TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 ‘오류’를 포착하고 이를 기술한 다음 이것 ... 이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여 써 보십시오.외국어로서의한국어교육개론TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험 ... 한) 외국인 학습자의 ‘오류’를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여 써 보십시오.목차1. 서론2. 본론(1)문법 오류(2)단어의 반복
    리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.12.14
  • 영어지도방법
    과 유사한 상황을 설정해 대화 연습을 시킵니다.발화 시간 충분히 제공: 학생이 자신감을 가질 수 있도록 시간을 충분히 줍니다.오류 교정은 신중히: 학생이 말하는 중간에 오류를 즉시
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.09.19
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    단순언어장애를 정의하고, 말늦은 아동과 구별되는 특징을 1가지 이상 제시하시오.
    , 발화 속도 등에서 다른 아동과 비교해 더 많은 시간을 필요로 합니다.2. 단순언어장애의 추가 특징과 말늦은 아동과의 구별단순언어장애를 가진 아동은 말의 늦음 외에도 다른 특징 ... 습니다.② 언어 표현과 구성에서 문제가 발생할 수 있습니다. 아동은 단어를 선택하거나 문장을 구성하는 데 어려움을 겪으며 문법적인 오류나 어색한 표현이 빈번하게 나타날 수 있 ... 습니다.③ 발화 속도가 느릴 수 있습니다. 아동은 말하기 전에 긴 시간을 필요로 하거나 문장을 완성하는 데 시간이 걸릴 수 있습니다. 이로 인해 대화나 의사소통 상황에서 주의를 집중
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.06.11
  • 한국어교원2급 언어교수이론 과제 (배론)
    라, 교사가 지시하는 행동을 보면서 적극적으로 학습에 참여하여 발견하고 발화해야 한다. 학습자들은 스스로 발견하고 문제를 해결하면서 능동적으로 학습에 참여하고, 학습자들끼리 서로 ... 고, 그것을 집중하지 못하면 철자 관계만 익힌 후에 바로 발화하기 어려울 수도 있다. 이 경우에 동료의 발음이 듣고 발화를 하게 되는데 듣기가 부족하게 잘못된 발화를 하게 될 수 있 ... 고, 학습자 간의 상호교정이 이루어지긴 하지만 동료의 발음이 발화에 나쁜 영향을 미칠 가능성 또한 배제할 수 없다.침묵식 교수법은 텍스트 교재가 있고 교사의 역할이 두드러지는 교수
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.04.13 | 수정일 2024.07.04
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    침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하고
    교수법은 교사의 발음을 한번 들은 뒤 교사가 하는 몸짓에 따라서 학습자들이 언어로 그를 표현해 발음과 문법적 오류까지도 이해시키는 방법을 취한다. 교사가 먼저 모범적인 발음 ... . 침묵식 교수법의 목표와 학습 효과기본적으로 침묵식 교육법은 목표 언어의 음과 구조의 정확한 발화에 관심을 둔다. 교사가 말소리 - 색깔 차트 등과 같은 도구를 활용하여 개별적인 ... 소리뿐만 아니라 구 안에서의 소리의 융합, 억양 등을 함께 가르치게 되는데 이와 같은 교육을 통하여 학습자는 정확한 발음과 발화에 관한 내면적인 기준을 세울 수 있게 된다. 침
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.24
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2025년 10월 15일 수요일
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