"주체 높임"의 검색결과 입니다.

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"주체 높임" 검색결과 181-200 / 1,508건

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[언어의 품격] 2023년 2학기 언어의 품격 중간고사 족보 (A+/최종점수 100점)

하며, 교훈이나 유래를 담고 있다 ② 높임법에는 주체 높임법, 객체 높임법, 격식체 높임법이 있다 ③ 속담은 옛날부터 전해 오는 쉬운 격언이나 표현을 말한다 ④ 관용 표현은 둘 이상 ... 하는 것은 바르지 않다 ○ 맞다 ○ 틀리다 18. ‘설악산’은 로마자로 ‘Seoraksan’이라고 표기한다 ○ 맞다 ○ 틀리다 19. 업무 중이나 공식적인 상황에서는 모두 높임

시험자료 | 22페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.03.04 | 수정일 2024.04.30

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다음 중 올바른 표기 형태를 고르고 그 이유가 무엇인지 설명하시오

사용하기 때문에 ‘떡볶이’라고 적어야 할 것이다.(4) 가십시오/가십시오-‘가십시오’가 올바른 표현이다. 문장이 끝날 때 ‘요’를 붙여 높임말을 표현하기도 하지만 종결어미 ‘-십 ... 시오’를 사용한 ‘가십시오’가 격식체 및 높임말의 올바른 표현이라고 볼 수 있다.(5) 그리이스/그리스(Greece)-‘그리스’가 올바른 표현이다. 과거에는 외래어 표기법에 장음표시 ... 하지 못하는 것’에 대한 주체가 없고, ‘생활 쓰레기를 늘리고 쓰레기 분리도 철저히 하지 않고 ~ 이를 눈감아 준’과 ‘개인과 기업 및 공무원’ 사이에 수식구조가 명확하지 않기 때문

Non-Ai HUMAN
| 방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.10.27 | 수정일 2020.11.04

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현대 국어 비인칭 존대 현상과 그 교육적 대응 방안에 대하여 (On the Expansion Phenomenon of the Usage of Honorific Suffix ‘-(으)시(si)-’ and the Educational Criterion for Teaching Korean Subject Honorific System)

한국초등국어교육학회 이창덕

논문 | 25페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.30 | 수정일 2025.06.05

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말하기 교육에서 교사의 역할에 대해 설명하고 이를 바탕으로 말하기 수업의 교사로서 자신의 교육관에 대해 설명하시오.

이 있기에 주체높임법, 격식표현과 비격식 표현, 친근한 표현과 공손한 표현, 직접적인 표현과 간접적인 표현등을 상황에 따라 사용할 수 있도록 교육이 되어져야 할 것이다.5) 실제 ... . 교사의 역할1) 구어의 특성을 반영한 말하기구어는 문어에 비해 비교적 조사나 문장생략성분 생략이 자유롭고 덜 격식적인 어휘나 문법 표현들이 사용된다. 적절한 호칭어나 주체 존대법

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.06.02 | 수정일 2021.06.08

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한국어의 일반적인 특성을 형태적 측면과 내용적 측면에서 기술하고 그중 한 가지를 선택하여 다른 외국어와 비교 대조하여 설명하시오.

섬세하고 간접적인 언어이다. 특히 높임법, 주체 회피 표현, 맥락 의존성 등은 한국어가 단지 정보를 전달하는 언어가 아니라 관계를 조율하고 감정을 배려하는 언어임을 보여준다 ... 를 통해 말하는 사람의 사회적 위치, 정중함의 정도, 친근감 등을 조절할 수 있다. 특히 어린 시절부터 듣고 자란 높임말 문화는 한국어의 문법 구조 전반에 깊숙이 스며들어 있다. 나

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04

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사회언어학-대화에 작용하는 공손성의 원리를 설명

은 의미의 개념을 보여주는 것이다.예를 들면 1. 선생님, 식사하였어? 2. 선생, 식사하셨어요? 3. 선생님, 밥 먹었어요?화자는 학생이고 청자는 선생님이라고 가정한다면 ?은 주체 ... 를 높이는 선어말어미가 표현되었지만 청자의 주체에게 반발체를 쓰고 있고, ?는 존대어인 ‘~요’를 사용하였지만 호칭에서 사라진 ‘님’이 상위자에게 발화하는 경어법에 맞지 않 ... 으며, ?은 밥대신 식사라는 높임말이 있는데 그것을 사용하지 않은 표현은 경어법에 맞지 않다고 봐야 한다. 상기의 예문은 경어법에 적합하지 않기에 공손성을 표현하지 못한 예문이고 경어법에 맞

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.05.17 | 수정일 2023.05.24

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단형피동과 장형피동의 의미차이에 대해서 기술하시오. (한국어학개론)

게 느껴지는 경우가 있다. 특히 단형피동과 장형피동을 접할 때 그러한 혼란이 더 자주 나타난다. 두 표현 모두 문장의 주체가 능동적이지 않다는 공통점이 있지만, 실제 사용에서는 분명 ... 의 높임 표현이나 간접화된 표현 방식과 잘 어울린다. 한국어 화자들은 대개 직접적인 표현보다 간접적인 방식으로 상황을 설명하는 것을 선호하며, 이는 장형피동이 일상에서 많이 사용되는 이유 중 하나다.

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.20

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고등학교 국어(공통국어,언어와매체,문학) 과목별세부능력특기사항 알짜 예시 모음집

이 인상적임.④ 고전시가와 근현대시, 고대서사와 현대소설 간의 갈래적 차이를 향유층의 변화와 사회적 배경 속에여함.⑦ 각 시대 문학의 형성 배경을 주체적으로 탐색하며, 갈래 간 경계 ... 어떻게 변화했는지를 다각적으로 고찰함. 고전 가사와 현대 산문을 비교하며 감정 표현 방식과 언어의 긴밀한 관계를 설명함. 문법 수업에서는 높임법이나 피동 표현의 사회문화적 함의 ... 활동에서 주체적이고 창의적인 사고가 돋보이며, 책임감 있는 태도로 학습과 협업 모두에서 신뢰를 얻음.① 한국 당대의 사회적 억압을 문학적으로 해석하는 태도가 성숙함. 또래 간 토의

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.07.11

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홍재노트) 소방공무원 국어노트 정리

·높임법 발달 (주체,상대,객체)·문장성분의 위치 비교적 자유로움·수식하는 말 (앞) → (뒤) 수식받는 말·하나이 서술어에 S,O 두 개 이상 가능·S-O-V 의 어순 가짐·음성 ... ) -되어지다, -지게되다 X주의1) 이,히,리,기 구별법→ 의미: -게 하다 (사동)목적어 有 (사동)2) 밤을 새우다, 담배를 피우다높임표현·주체높임: 주어높임. ‘-시 ... -한자어-외래어 삼중체계·높임말과 높임법 발달·친족관계 나타내는 말 발달·감각어 발달·이차적인 조어법 발달(합성,파생어)·음성상징어 발달문법과 구문의 특질·조사와 어미 다양하게 발달

Non-Ai HUMAN
| 시험자료 | 9페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.07.21

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(홍보론) 마케팅 PR(MPR)의 기능 이해하기

) PR 먼저, MPR은 토마스 해리스에 의해서 최초로 개념화 되었다. MPR를 그는, 인지도를 높임으로서 소비자들에게 구매를 자극하는 것이라고 한다. 때문에 소비자와 기업 간 ... 의 약자로, 대중 관계로 직역할 수 있다. 이는 정부, 기업 등의 주체가 대중과의 긍정적이고 호의적인 관계를 형성하기 위해서 수행하는 모든 활동을 의미한다. 보통의 경우에 주체 ... 대중에게 대중 매체를 이용하여 소개하고 호의를 얻기 위한 행동을 의미한다. 실제로 PR은 역사적으로 이루어져 왔는데, 자선행사, 비영리 단체 기부, 봉사 활동 등으로 주체가 이익이

방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.17

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문법교육과정 성취기준 분석

보다는 겹문장이, 이어진 문장보다는 안은문장이 정보를 복합적으로 제시할 수 있다는 점, 피동, 사동, 높임 표현의 문법 요소가 문장의 미묘한 의미 차이를 드러낸다는 점을 고려 ... 하다는 것으로도 치환할 수 있다. 즉, 일방적인 언어 수용이 아니라 배운 지식을 바탕으로 자신만의 기준을 세울 수 있다는 것이다. 한 명의 언어주체로서 좀 더 견고하고, 나름 ... 의 흐름이라는 것을 보여주기 때문이다. 문법 요소, 어휘, 문장 등은 현재 언어 사용과정에서 여전히 변화하고 있다. 이중피동, 사물에 높임법을 쓰는 사례 등은 과거 지식 중심적 교육

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.12.18

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(글쓰기) 다음 중 올바른 표기 형태를 고르고, 그 이유가 무엇인지 설명하시오

어야 한다.(4) 가십시오/가십시요: 높임말 중 ‘해요’체가 있고 ‘하오’체가 있다. 두 문체는 서로 한 단어에서 섞일 수 없다. 가십시오는 ‘하오’체에 속하며 가십시요는 가십시오 ... 라 ‘재’라고 써야 한다.(6) 아이고, 놀래라/놀라라, 왜 사람을 놀래키니/놀래니?: ‘놀라다’는 그 주체가 겪는 감정이며 ‘놀래다’는 주체가 대상에게 하는 행위이다. 따라서 전자

Non-Ai HUMAN
| 방송통신대 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.02.01

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나의 어머니 혹은 나에게 중요한 영향을 주신 여성의 역사를 생애주기별로 인터뷰해서 기술,소감 제시, 어머니생애의 주요 이슈들 중 하나의 이슈를 선택하여 주차에서 배운 수업내용을 기초로 여성주의 시각에서 분석 대안을 제시해 보시오.

해 나가야 한다는 것이다. 대표적인 예로 불과 수십 년 전만 하더라도 남편의 손아래 형제에게 ‘도련님’, ‘아가씨’라고 부르며 높임말을 사용하고 아내의 손아래 형제에게는 이름을 부르 ... 며 높임말을 쓰지 않는 것이 당연했고 이에 대해 이의를 제기하는 사람도 없었다. 하지만 오늘날 이러한 말의 사용이 불합리한 성 위계를 고착시킨다는 지적이 일며 그 변화가 촉구되고 있 ... 면서 ‘인간’으로서 주체적이고 진취적인 삶을 살지 못한 것이 구체적으로 파악됐다. 그리고 이후 여성 인권에 대한 사회적 담론이 활발해지며 그에 대한 인식과 의식을 갖게 되었지만 그것

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.08

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결혼과가족_성숙하고 원만한 부부관계 의사소통을 위해서 갖춰야할 요건들에 대해서 여러분 자신의 경험을 반영하여 내용을 제시하세요.

같아요’를 남발하는 것도 마찬가지인데, 이러한 어법은 남성층에도 널리 일반화되어 있어, 여성의 공손 전략을 남성이 수용한 것으로 보인다. 주체높임의 ‘-시-’와 상대높임의 ‘

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.04

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격조사와 보조사의 차이를 설명하시오

하는 조사로, 즉 격을 나타내는 조사이다.- 격조사의 종류격조사 종류형태기능예문주격 조사이/가께서에서(이)서-체언이 주어(주체)의 역할을 함을 나타내준다.-선행 명사 끝음절이 자음 ... 을 발표했다.-우리 둘‘이서’ 밥을 먹었다.목적격 조사을/를-목적격 조사는 주체의 힘이 미치는 대상으로 문장 내에서 목적어임을 표시한다.-다른 조사나 어미에 결합하여 강조의 뜻 ... 는 놀랐다. (이유)에게/께-유정명사 뒤에는 ‘-에게’ 사용-무정명사 뒤에는 ‘-에’ 사용-사람을 나타내는 명사와 결합하고 높임을 나타낸다.-나는 친구‘에게’ 선물을 주었다.-혜교

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.14

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[생기부][생활기록부세특][세특] 독서 과목 세특 예시입니다. 총 16개의 예시로 구성되어 있습니다. 예시를 보면서 작성하시면 독서 과목에 관한 세특을 아주 쉽게 작성할 수 있습니다.

의 높임법에 대해 학습을 하고 이해하여 상황에 적절한 높임법을 사용하게 되었고 올바른 국어 생활을 통해 인격 형성을 할 수 있게 됨. 교내 국어 경시대회에 참가하기 위하여 수능 국어 ... 의 별칭을 지어줄 때 위트와 재치를 섞어 재밌게 표현함으로써 친구의 기분을 상하지 않게 하면서 모둠원들을 즐겁게 참여시키는 주체적이고 능동적인 수업 태도를 보여줌. 평소 다양한 독서 활동을 통해 문학에 관한 관심과 흥미를 갖고 문학적 소양을 기르는 모습이 남달랐음.

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.10.10

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노년기 가족생활 교육의 필요성과 우선적으로 다루어야 할 주제는 어떤 것들이 있을지 본인의 의견을 제시하시오

해 보겠다.Ⅱ. 본론1. 노년기 가족생활 교육의 필요성노년기 교육은 절망의 고령화를 희망적 변화로 바꾸는데 꼭 필요한 중요한 역할을 담당하며, 우리사회의 노인들이 주체적인 사회구성원 ... 된 심리적 임파워먼트를 통해 노년기의 삶에서 발생하는 여러 가지 변화를 조정하고 통제하여 삶에 대한 만족도 가장 일반적인 생활만족도를 높임으로서 개인뿐 아니라 노인층 전체의 안정 ... 한 한 계층으로서 간주하고 그들 자신이 주체가 되어 설 수 있도록 하는 교육이 실시되어야 한다고 생각한다. 특히 사회에서 은퇴한 직후의 노인교육은 갑작스런 생활변화에서 오는 스트레스

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.22

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東大寺所藏『大方廣佛花嚴經』卷第12~20에 記入된 角筆字 [白]에 대한 硏究 (A Study of gakpil notation [白] in The Buddha’s Flower Garland Sutra of Great Expensive Teachings (大方廣佛花嚴經) from the volumes twelve to twenty owned by Tōdaiji)

구결학회 박부자

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.10 | 수정일 2025.03.28

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공무원 9급 국어

다(애매)]객체높임법(대상) 특수동사: 모여뵙드[모시다·뫼시다·여쭙다·여쭈다·뵙다·드리다] 상대높임법(듣는 이): 십오게라 오구려먼나라높임법: 주객상[주체높임법·객체높임법·상대높임법 ... (청자)] 높임필요 주의단어: ?우리→저희 ?식사→진지 ?집→댁 ?이빨→치아 ?부인(남의 아내) ?서방님(결혼O), 도련님(결혼X) ?전화 잘못 걸렸습니다(O)↔전화 잘못 거셨

Non-Ai HUMAN
| 시험자료 | 5페이지 | 9,900원 | 등록일 2021.03.09

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외국어로서의한국어문법교육론_한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오

되며, 현재형과 과거형으로 활용된다. 예를 들어, "가지 못해", "가지 못했다"와 같이 쓰인다. '-지 말다'는 시제나 높임법에 따라 변형되지 않지만, '-지 못하다'는 시제에 따라 ... 동사에 붙어 사용되며, 그 동사의 행위자를 변경하는 기능을 한다. 예를 들어, "웃다"라는 동사는 주체가 직접 웃는 행동을 나타내지만, "웃게 하다"는 주체가 아닌 다른 사람이 웃

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.10.05

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