"말하기듣기교육"의 검색결과 입니다.

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"말하기듣기교육" 검색결과 181-200 / 208,645건

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주제를 하나 선정한 후, 각영역 간 통합, 언어하위영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)의 총체적 활동이 가능하도록 언어 교육 계획안을 작성하시오. 또한, 수업으로 실시해보고 그 결과

에 일어나는 교사와 유아, 유아와 유아 간 언어적 상호작용(20분이상)을 기록하여 맥락을 중심으로 분석하시오.2. 주제를 하나 선정한 후, 각영역 간 통합, 언어하위영역(듣기, 말 ... 하기, 읽기, 쓰기)의 총체적 활동이 가능하도록 언어 교육 계획안을 작성하시오. 또한, 수업으로 실시해보고 그 결과(유아들의 상황 또는 교사-유아 언어상호작용)를 기록하시오.(A4 ... 교이야기 나누기 교육 계획안활동명모두함께 살아가요 (7세)주제계절(봄)활동목표 : 생물을 동물과 식물로 분류해보고, 각각의 특징에 대해서 말할 수 있다.식물과 동물에 해당하는 것

리포트 | 17페이지 | 5,000원 | 등록일 2009.05.13 | 수정일 2015.08.10

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[교수학습지도][수업지도][학습지도][교육지도]국어과 읽기쓰기수업지도, 국어과 말하기듣기수업지도, 사회과 개념중심수업지도, 미술과 CG(컴퓨터그래픽)수업지도, 도덕과 토론수업지도, 실과과 팀티칭수업지도

국어과 읽기쓰기수업지도, 국어과 말하기듣기수업지도, 사회과 개념중심수업지도, 미술과 CG(컴퓨터그래픽)수업지도, 도덕과 토론수업지도, 실과과 팀티칭수업지도 분석Ⅰ. 국어과 읽기쓰 ... ) 긴 이야기를 읽고 독서장 작성하기Ⅱ. 국어과 말하기듣기수업지도1. 지도 방법2. 말하기 지도의 유의점3. 듣기 지도의 유의점Ⅲ. 사회과 개념중심수업지도1. 개념중심수업지도의 특징 ... 에 따른 팀 티칭2. 팀 티칭의 과정참고문헌Ⅰ. 국어과 읽기쓰기수업지도고학년에서는 말하기와 듣기 활동을 바탕으로 한 읽기와 쓰기 기능이 많이 발달하는 시기이다. 때문에 자신의 생각

리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.03.25

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[학습전략][교육전략][수업전략][교수학습전략]개별화학습전략, ARCS(동기유발)학습전략, ICT(정보통신기술)활용학습전략, 개념지도화학습전략, 말하기듣기학습전략, 비판적읽기학습전략, 소집단협력학습전략

개별화학습전략, ARCS(동기유발)학습전략, ICT(정보통신기술)활용학습전략, 개념지도화학습전략, 말하기듣기학습전략, 비판적읽기학습전략, 소집단협력학습전략 분석Ⅰ. 개별화학습전략 ... 이론적 근거Ⅴ. 말하기듣기학습전략1. 이론1) 교수에 관한 두 가지 관점2) 교수 전략3) 구체적 교수전략4) 말하기 듣기 활동 진행법5) 말하기 듣기 활동 과제 작성법2. 사례1 ... 이 무엇이고, 지식획득 도중에 지식이 어떻게 재조직화되는 지 알아 볼 수 있을 것이다.Ⅴ. 말하기듣기학습전략1. 이론1) 교수에 관한 두 가지 관점(1) Corey의 견해-학습환경

리포트 | 21페이지 | 7,500원 | 등록일 2011.03.20

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[유아교육] 주제를 하나 선정한 후, 각 영역간 통합, 언어하위영역 (듣기,말하기, 읽기, 쓰기)의 총체적 활동이 가능하도록 언어교육 계획안을 작성하시오

주제를 하나 선정한 후, 각 영역간 통합, 언어하위영역 (듣기,말하기, 읽기, 쓰기)의 총체적 활동이 가능하도록 언어교육 계획안을 작성하시오.또한, 수업으로 실시해보고 그 결과 ... 하기 위해 사용된다. 전통적인 언어교육은 언어의 네 가지 측면 즉 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 각각 분리해서 가르쳐 왔다. 그러나 최근에 언어는 네 가지 측면이 서로 통합하여 발달 ... 한다. 따라서 유아기 어린이를 위한 언어교육에는 여러 접근법이 있다. 성숙주의나 행동주의 이론에 근거한 유아기 언어교육은 문자언어보다는 음성언어교육 즉 듣기, 말하기 교육을 강조

리포트 | 18페이지 | 2,500원 | 등록일 2004.08.01

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'듣기'와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요.

하다. 여러 기준들 가운데 수행 방식이나 영역, 기능에 초점을 맞출 경우 언어는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등으로 분류 할 수 있다. 언어를 교육함에 있어서 이 네 가지 기능은 모두 균형 ... 적이고 체계적으로 이루어져야 함이 옳다. 이 네 가지 기능을 분리해서 가르치려는 것은 올바른 언어 교육이라고 볼 수 없다.특별히 네 가지 기능 가운데 듣기는 ‘말하기’와 밀접 ... 이 바로 말하기와 듣기로 이루어져있다. 두 언어는 한 매개체를 공유하기 때문에 함께 교육하기에 용이하다. 또한 말하기와 듣기는 실제적인 의사소통과 연관이 된 기능들이다. 물론 읽

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.11.28

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외국어로서의 한국어 이해 교육 듣기 관련성 높은 영역

목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 듣기의 중요성과 효과적인 교육 방법2. 듣기와 말하기과 듣기와의 관련성Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고 문헌-------------------------------- ... 성과 듣기와의 관련성언어 교육의 흐름에 따라 교육의 목표와 구체적인 교육 방법이 변천해 왔으나 말하기는 외국어 교육과 모국어 교육 모두에서 가장 많은 관심과 노력을 기울여온 부분이 ... 소통할 수 있도록 하는 것이다. 의사소통이란 언어적 또는 비언어적 기호를 사용하여 정보를 교환하고 유통하는 과정을 말한다. 원활한 의사소통을 위해서 학습자는 듣기, 말하기, 읽

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.02.17

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'듣기'와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요

있다. 쓰기 교육에서의 받아쓰기 이외에는 듣기 교육과 결합하여 교육할 수 있는 것이 사실상 어렵기 때문이다.그렇다면 듣기와 가장 유사성이 높아 보이는 ‘말하기’ 영역에 대해 더 ... 도록 가르치는 것이라고 할 수 있다. 실제로 언어를 가르칠 때, 듣기 교육을 위해 말하기를 생략하는 것, 말하기 교육을 위해 듣기를 생략하는 것은 불가능하다.듣기와 말하기는 우선, 모두 ... 으면 정상적인 대화가 불가능하고, 말하기 능력을 교육하는 데 문제가 발생할 수 있다. 받아쓰기와 같이 말하기를 배제한 채 듣기와 쓰기만을 결합하여 평가하면 말하기 능력이 떨어질 가능

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.22

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말하기듣기 교수 방법 연구 (A Study on Teaching Method of Speaking & Listening)

말하기·듣기 교수 방법을 구안하려면 말하기·듣기 수업 상황과 특성에 대해 알아야 한다. 말하기·듣기 수업은 ‘교수자, 학습자, 교육 내용’으로 구성되며, 말하기·듣기 수업의 특성 ... 을 고려한 수업 운영 방법, 교육 내용 선정 및 조직 방법, 교육 내용 전달 방법’ 등으로 나누어 살펴볼 필요가 있으며, 이에 덧붙여 말하기·듣기 교수 방법을 말하기·듣기 교수 조건 ... 들이 있어야 한다. 둘째, 교육 내용을 1차 매체인 활동으로 변환시켜야 한다. 1차 매체인 활동들은 텍스트 유형과 말하기·듣기 교육 내용 요소에 따른 활동, 말하기·듣기 과정에 따른

논문 | 24페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.15 | 수정일 2025.05.09

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한국어 듣고 말하기 교안 초급2 수준 (주제 : 약국에서 약 사기)

한국어 초급 듣고 말하기 교안(초급2 수준)학습 대상다국적 학습자학습자 인원6~8명학습 시간60분학습자 수준초급2(후반)학습목표1. 이전에 배운 ‘물건사기’에 관련된 표현 ... 을 ‘약국’에서 약을 구입하는 상황에서도 사용할 수 있다.2. 자신의 증상을 말하는 표현을 익혀 약을 구입할 수 있다.학습자료동영상, 단어카드, 사진1. 교안 내용2. 교안 구성◎ 듣기전 ... 활동(1) - 듣기전 활동(2) - 본듣기 ? 듣기후 활동(1) - 듣기 후 활동(2)단계교수 · 학습 활동학습도구유의사항듣기 전(1)T : 안녕하세요, 여러분. 좋은 아침이

리포트 | 8페이지 | 2,200원 | 등록일 2020.06.29

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듣기교육에서 교사의 역할에 대해 정리해 보세요.

한다면 상대방과의 의사소통과정에서도 큰 도움이 될것으로 본다. 그렇기에 한국어 교육에 있어서 듣기교육은 매우 중요하다. 상대방의 말을 귀 기울여 듣는 것은 그만큼 상대방의 마음 ... -1.듣기의 정의와 특성 1970년대에 들어서면서 언어·교수 학습에서의 원리와 실습은 방법론적인 면에서 커다란 변화를 겪으면서 제2언어/외국어 습득에서의 듣기 영역은 말하기, 쓰 ... 는 반면, 이해하지 않고 말하는 법은 배울 수 없다. 듣기는 말하기의 기초가 될 뿐만 아니라 그 자체가 능동적인 기능을 지닌다. 2)듣기는 문자 언어를 매개로 하는 읽기, 쓰기와 차별

리포트 | 4페이지 | 6,900원 (5%↓) 6555원 | 등록일 2023.02.01

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<듣기>와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술하시오.

‘듣기’와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지자신의 의견과 함께 서술하시오.목차Ⅰ. 서론1Ⅱ. 본론11. ‘듣기’의 특성12. ‘말하기 ... ’의 특성13. 듣기와 말하기 관계24. 듣기와 말하기를 결합한 교육의 방향2Ⅲ. 결론3참고문헌4Ⅰ. 서론언어교육의 목표는 목표어를 활용한 의사소통이다. 의사소통하기 위해서 우리 ... 소통의 기초적인 기능이라고 할 수 있다. 원활한 의사소통을 위해 필수적인 기능인 듣기와 같은 음성 언어를 사용하는 기능인 말하기를 함께 결합하여 교육한다면 그 효과는 더욱 클 것이

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.31

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

2021-1 외국어로서의 한국어이해교육론- 과목명: 외국어로서의 한국어이해교육론- 이 름:- 아이디:- 과제명: 의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′부분을 재구성 ... 해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.※ ′듣고 말하기′에서 1~3 ... )의 개념과 단원 선정Ⅱ. 본론 : ‘듣고 말하기’ 활동에 대한 ‘듣기 전 활동’ 구성Ⅲ. 결론 : ‘듣기 전’ 활동 구성 의도와 수업 방법축하 표현 관련 ‘듣기 전 활동’ 개발

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.12.08 | 수정일 2021.12.14

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듣기와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요.

은 역효과를 내기 쉬우므로 피한다.3. 듣기와 말하기교육의 현황과 중요성듣기와 말하기의 중요성을 주장하기 위해 언어 생활에서 듣기와 말하기의 비중을 조사한 연구가 있다. 란킨 ... 에서 듣기와 말하기는 비중이 75%에 달할 정도로 높다. 그리고 청자는 원활한 의사소통을 하기위해서 화자의 소리를 잘 이해해야 한다. 이처럼 듣기와 말하기는 불가분의 관계에 있기에 결합하여 교육하는 것이 타당하다. ... 며, 어떤 일을 해주도록 요청을 하기도 한다. 이러한 점에서 말하기는 의사소통의 중요한 수단이다.(1) 말하기 과정① 말하기의 심리적 과정? 계획단계 : 주로 말하는 사람과 듣는 사람

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.05.25 | 수정일 2021.06.11

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'듣기'와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해 보세요.

하는 것은 말하기와 연계하여 생각할 수밖에 없다. 내가 사용하며 발화하는 내용이 상대방이 이해하는 듣기 활동과 동시에 이루어지기 때문이다. 또한 말하기 교육의 중요성에 대하 ... 은 듣기 능력의 기반이 있어야 효과를 기대할 수 있다고 생각하며 잘 들어야 또한 잘 말할 수 있으므로 듣기와 말하기 영역을 결합하여 교육을 하면 가장 효과가 높고 가장 관련성이 높 ... 다. 그러므로 듣기 교육은 매우 중요하다고 강조해도 지나치지 않다. 또한 말하기 비중이 듣기 다음으로 많다는 것은 듣기에 따른 말하기가 ‘듣기’와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.19

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듣기와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요

에서 네 가지 영역인 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기는 필수교육 요소로써 상호 긴밀한 관련성을 가지고 있는 바, 다음에서는 특히 듣기 교육과 관련하여 먼저 듣기 교육에 대한 인식 ... 에서는 지금까지 특정 기능 위주로 강조된 말하기, 듣기와 읽기, 쓰기 네 영역 모두가 동원되어 활용되기 시작했고 이제는 네 영역 모두를 총체적이고 통합적 교육의 수단으로 인식하게 되 ... 음에도 불구하고 연계성 실현이 실제 이루어지고 있는지 또한 어떻게 이루어지고 있는지 교재 분석을 통해 살펴본 연구는 드물다.5. 듣기교육과 관련되는 교육 영역들가. 듣기와 말하기듣

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.31

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배론) 외국어로서의 한국어 이해교육론_과제

과목명 : 외국어로서의 한국어 이해교육론과제주제 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ‘듣고 말하기’ 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생 ... 활동 개발Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌세종한국어3 11단원 “날씨” 듣고 말하기 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동 개발Ⅰ. 서론의사소통 상황에서 듣기가 차지하는 비중은 45%로 말하기 ... 의 대화 첫 주제로 자주 사용하기 때문에 관련 주제를 선택하였다.- 세종한국어 3 11단원 “날씨” 듣고 말하기1. 날씨와 관련된 대화문을 듣고 관련 그림 고르기.2. 청취 후 내용일치

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.04.15

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<듣기>와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술

기와 말하기의 연계 교육말하기는 듣기를 통해서 비로소 그 생명력을 얻는다. 일반적으로 우리는 실생활에서 어떤 주제에 대해 여러 가지 정보나 텍스트가 입력되면 스키마를 통하여 말하기 ... 한텍스트를말하기활동에서활용(상호순환)위 [그림1]에서 보듯이 의사소통을 원활하게 진행하려면 먼저 듣고 이해해야 하는데 듣기와 말하기는 음성언어로서 상호 교섭하여 발생하는 특성이 있으며 화자와 청자가 서로 순환적으로 역할을 하게 된다.4. 듣기-말하기 연계 교육의 장점 ... 기 발달과 달리 제2언어로 듣기는 훈련을 통해 언어 기술을 습득할 수 있다.Rankin(1926)의 연구에 따르면 사람은 언어 기능 중에서 하루 평균 듣기에 45%, 말하기에 30

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.05.23

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

외국어로서의 한국어 이해교육론주제: 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태 ... 외국어로서 한국어를 배우는 학습자들은 듣기에 어려운 요소를 많이 갖고 있으므로 듣기 교육은 필수적이다.본문에서는 세종한국어3 교재 제 1단원의 ‘듣고 말하기’ 대한 ‘듣기 전 활동 ... 로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론듣고 말하기 단원 선정 : 세종한국어3의 제1단원 직업‘듣기 전 활동’ 부

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.20 | 수정일 2025.02.21

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학습자 수준(초급， 중급， 고급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기， 쓰기， 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오.

만으로 의사소통이 이루어지는 경우가 거의 없기 때문이다. 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 네 가지의 기능적인 영역 활동이 상호적인 관계를 맺는 활동을 강조하여 교육함으로써 학습자들이 한 ... 학습자 수준(초급， 중급， 고급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기， 쓰기， 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오.1. 서론 ... 영역에 치중되지 않고 효율적으로 각 영역의 언어 기능적인 능력을 키울 수 있다.본 과제에서는 학습자의 수준을 초급으로 설정하고‘도서관 이용’이라는 주제로 하여 듣기와 말하기, 듣

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.06

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언어교육의 4가지 영역

언어교육의 4가지 영역언어교육의 4가지 영역인 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기는 모두 언어를 습득하는 과정에서 중요한 역할을 합니다.각 영역의 주요 특징은 다음과 같습니다.1. 듣기 ... 에서 발생하는 다양한 상황에서 듣기 능력을 요구하는 것이 많기 때문에, 실생활에 적용 가능한 실용적인 듣기 교육이 필요 합니다.2. 말하기- 언어 습득의 두 번째 단계로서, 아이 ... 들은 듣기를 통해 배운 언어를 이제 스스로 사용하게 됩니다.- 말하기를 통해 자신의 생각이나 의견을 전달하고, 상호작용할 수 있는 능력을 키워야 합니다.- 따라서 학생들은 적극

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.29

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