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"대구대대학원" 검색결과 181-200 / 512건

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    언어습득이론 중, 스키너의 행동이론과 촘스키의 생득이론을 각 특성을 서술
    언어습득이론 중, 스키너의 행동이론과 촘스키의 생득이론을 각 특성을 서술하고, 두 이론을 비교 논의 하시오. Ⅰ. 서론 언어습득은 인간이 언어를 이해하는 능력을 습득하여 소통을 위해서 단어와 문자을 만들고 사용하는 과정이다. 오늘날 언어 습득에는 구조, 규칙, 표현을 수반하고 있다. 성공적으로 언어를 사용하는 능력에는 음운론, 형태론, 동사론, 의미론, 광범위적인 어휘를 포함한 일련의 도구를 습득하는 것으로 요구되고 있다. 보통 아동은 2세를 전후하여 단어를 사용하기 시작하고, 3세를 전후하여 간단한 문장을 구사할 수 있으며, 4세를 전후하여 숫자를 사용할 수 있게 된다. 6살을 전후하여 가정문을 사용할 수 있게 되며, 6세에서 12살에 이르는 기간에 언어능력이 갖추어진다. 따라서 이상 본론으로 넘어가 언어습득이론 중, 스키너의 행동이론과 촘스키의 생득이론 각 특성을 서술하여 두 이론을 비교 논의 하여 본 과제를 완성해보겠다. Ⅱ. 본론 2-0. 언어의 중요성 유아기는 성격이 활발하게 형성되는 시기이다. 그 중 가장 빠른 속도로 형성되는 것이 언어발달이다. 즉 이 시기에는 필요한 지원과 부모 및 교사와의 언어적 상호작용을 경험하지 못한다면 되돌릴 수 없는 결과를 초래하게 될 것이다. 이처럼 언어는 이해 언어와 표현 언어의 두 종류로 구분되고 진다. 그리고 아기가 첫 단어를 말하는 순간은 부모에게 큰 감동으로 다가온다고 한다. 하지만, 아기는 이 감동의 순간 훨씬 이전인 발달의 초기 단계부터 외부에서 주어지는 청각 자극에 민감하게 반응하며 성장하고 있다. 그 결과로, 아이가 엄마의 말을 듣고 이해하는 능력은 자신의 의사를 표현하는 능력보다 일찍 발달한다는 것으로 의미할 수있다. 그리고 역으로, 표현 언어는 이해 언어에 비해 발달이 늦으며, 말로 표현하지 못할지라도, 아기의 이해언어 수준은 훨씬 높다고 볼 수 있다. 2-1. 언어습득이론이란? 언어습득이론은 인간이 언어를 어떻게 학습하고 이해하는지를 설명하는 다양한 이론이다. 이러한 이론들은 주로 언어 발달의 메커니즘, 학습 과정, 그리고 생물학적 및 환경적 요인들을 다루고 있다. 주요 언어습득이론에는 행동주의 이론, 생득주의 이론, 그리고 구성주의 이론이 있다. 이중 스키너의 행동주의 이론과 촘스키의 생득이론에 대해서 정리해보겠다. 2-2. 스키너의 행동이론과 촘스키의 생득이론을 각 특성을 서술하고, 비교하시오. 스키너의 행동이론 스키너는 조작적 조건화를 통해 강화와 벌을 통해 행동이 어떻게 학습되는지 설명했다. 그는 언어발달을 다음과 같은 6가지 유형으로 분류하였다. 욕구발화, 접촉 반응, 반향적 조작, 문장적 조작, 언어내 조작, 자동적 조작으로 볼 수 있다. 이러한 유형들은 각각 명령, 요구, 접촉, 흉내, 문자 읽기, 문법 학습 등과 관련이 있다고 한다. 촘스키의 생득이론 인간은 선천적으로 상호 독립적인 다양한 영역의 지식을 갖고 태어나는데 그중의 하나가 언어이다. 언어습득이란 영유아가 어떤 환경에 노출되었을 때 생득적인 내재된 능력이 발동되어 주위의 언어자료를 스스로 분석하여 그 언어의 기본원리를 구성해 가는 능동적 과정이며, 언어습득기제(language acquisition device, LAD)라고 명명하였다. LAD의 존재 이유 ① 심층구조를 다양한 표면구조로 변형시킨다. ② 불완전한 언어자료를 투입 받아도 모국어의 문법을 습득할 수 있다. ③ 지능에 관계없이 모국어를 습득할 수 있다. ④ 인위적인 훈련 없이도 언어를 쉽게 습득한다. 2-3. 스키너의 행동이론과 촘스키의 생득이론 비교 언어 발달이론에 대하여 많은 학자들이 이론을 연구 하였는데 그 중에 스키너의 행동 이론과 촘스키의 생득이론을 알아보았다. 언어 발달이라는 동일한 주제로 연구를 하였지만 다른 방향에서 연구를 하여 결과를 내었다. 스키너의 행동 이론에서는 아동이 자극을 받은 후 모방과 강화를 통하여 언어를 습득한다고 생각을 하였고, 촘스키의 생득이론에서는 사람이 선천적으로 가지고 있는 언어 습득 장치를 통하여 언어를 습득하게 되는 것이라고 보았다. 생득 주의 이론 자체가 행동주의 이론의 한계를 극복하기 위하여 나타난 이론이기 때문에 차이를 보이는 부분들이 많이 있다. 행동주의 이론에서 설명하지 못하였던 문법을 사용하는 방법에 대하여 설명을 하였다. 물론 두 가지 이론들 모두 언어적 자극을 받아서 발달이 이루어진다는 점에서는 동일한 생각을 갖고 있다. 아동들의 언어 발달이 이루어지기 위해서는 부모의 언어적 자극과 다양한 사람들을 통하여 듣고 습득 한다는 것이다. 2-4. 시사점 우리가 살아가는 사회에서는 언어를 사용하여 의사소통을 하는 것은 필수적인 요소 중에 한가지이다. 언어를 사용하지 못하는 세상이라고 생각하면 지금의 세상에서는 생각지도 못한 세상이 될 것이라는 생각이 든다. 스키너와 행동 이론과 촘스키의 생득 이론을 통하여 언어 발달이 이루어지는 것에 대하여 생각을 해보게 되었다. 우리가 사용하는 언어를 자연스럽게 습득하여 사용하는 것이라고 생각하였는데 이러한 이론들을 통하여 관심을 갖게 된 것이다. 영유아기 이루어지는 언어 발달이 그 시기에만 영향을 미치는 것이 아니라 성인이 되어서 까지도 영향을 미친다는 것은 결정적인 시기에 이루어지는 발달이 얼마나 중요한 것임을 깨닫게 한다. 영유아 교육 기관에 다니는 지인의 이야기를 들어 보면 요즘에는 언어 발달 지연을 보이는 영유아들이 많다는 것이다. 어떤 원인으로 생기는지는 알 수 없지만 예전에는 영유아 교육 기관 전체의 1명 정도 있었다면 지금은 2,3반에 1명정도는 있는 것 같다고 이야기를 하는 것이다. 몇 명의 지인의 이야기로 전체 영유아 교육 기관이 이러한 상황 일 것이라고 일반화를 시키는 것은 안 되는 일이지만 단편적으로는 이러한 영유아들이 점차 늘어 나고 있다면 그에 맞는 교육을 준비 해야 할 필요성을 느끼게 되었다. 언어 발달에 대하여 연구를 하고 공부를 하면서 어떻게 하면 현장에서 언어 발달 지연 영유아들에게 효과적인 교육이 될지에 대하여 고민하며 프로그램을 구성하여 보는 것은 필요한 일이라고 생각 된다. 언어 발달에 대하여 많은 이론들이 있어 현대에 적용을 하고 있을 것이다. 어떤 이론이 어느 곳에 녹아들어 있는지를 바로 파악 할 수는 없지만 언어 발달의 중요성을 생각 하였을 때 앞으로도 지속적으로 연구가 이루어져야 한다. 3.결론 언어발달에 가장 결정적 시기는 6세 혹은 7세 이전이다. 따라서 풍부한 언어적 환경을 어릴적부터 제공하는 것도 중요하지만 유아기 혹은 학령전기를 넘어서까지 지속적으로 제공하는 일도 그에 못지않게 중요할 것이다. 이는 그래야만 어릴 때의 풍부한 언어적 경험 효력이 발휘되기 때문이다. 그렇기 때문에 오늘날 인간에게 있어서 언어는 매우 중요하다. 인간이 인간다운게 무엇인지 인식해주는 수단이기 때문이다. 그래서 우리는 이 언어를 그저 의사소통의 도구로 여기지말고, 우리가 생각하고 세상을 인식하는 가장 중요한 도구로 인식해야 할 것이다. 참고문헌 강순희 외, 영유아발달, 창지사, 2017. 성미영, 영유아 언어지도, 학지사, 2015. 남규 외, 영유아 언어지도(균형적 접근에 기초한), 공동체, 2016. 김소희. "그림책을 활용한 동화구연 활동이 만2세 영아의 언어발달에 미치는 영향." 국내석사학위논문 부경대학교 대학원, 2019. 부산 변정옥. "동화를 활용한 총체적 언어지도가 학습부진아동의 읽기와 쓰기 능력에 미치는 효과." 국내석사학위논문 대구대학교, 2008. 경상북도 언어발달장애 기초(2017). Vicki A Reed. 박학사 언어발달(2016). 배희숙. 학지사
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.11.16
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    노인교육론1 ) 노인교육의 역사적 기초를 학습했습니다. 우리나라의 노인교육과 관련된 정책을 두 가지 이상 제시하고, 이와 관련한 최근 노인교육 사례(프로그
    의 범위 안에 제외되어 있다는 문제점도 있다.2. 노인교육 정책과 관련된 교육사례대구대학교 평생교육원 사회지도자 교육센터(노인대학)에서는 노인복지대학 졸업자를 중심으로 노인복지대학원 ... 과정이 만들어지고 대학원 졸업 후에는 장수대학과정이 만들어져 약 780여 명의 노인이 교육을 받고 있다. 이 교육센터는 만 60세 이상 노인들을 대상으로 사회지도자 일반과정, 고급
    리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.16
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    심리학 연구법 문헌연구 과제 레포트
    는 영향: 경험회피의 매개효과, 대구대학교 대학원김은재 (2018). 성인 애착과 관계중독이 데이트폭력에 미치는 영향.배제대학교 교육대학원 석사학위논문김진화 (2010). 아동기 ... 정책연구소김경은 (2008). 성인애착이 남녀 이성교제에 미치는 영향, 총신대학교 선교대학원김경희, 조우연. (2015). 대학생의 아동기 가정폭력경험이 데이트 폭력가해에 미치 ... 외상과 성인애착, 데이트 폭력의 관계. 모래놀이상담연구, 6(2): 67-87도한나 (2017). 아동기 학대경험이 대학생의 데이트폭력 피해에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원박진희료.
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 11페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.04.14
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    사회복지는 보통 잔여적 복지제도와 보편복지로 구분합니다. 특별한 계층(사회.경제적 약자 중심으로)을
    』, 대구대학교● 오슬기(2019)『교육복지 재정 변화 추이 비교분석 : 보편적, 선별적 교육복지를 중심으로』, 부산대학교 대학원
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.05
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    정신지체아교육_지적장애유아 통합교육의 효과적인 실험을 위해서는 해당 유아의 개별화교육계획이 교육과정 내에서 내실있게 실행되어야 합니다. 개별화교육계획이 통합된 학급의 교육과정에 효과적으로 실행되려면 어떠한 지원이 필요합니까. 구체적인 지원 방법을 일과와 활동에 따라 설명하시오.
    ), “지적장애학교 개별화전환교육계획 실행실태”, 대구대학교 대학원, 석사학위 논문 2. 박정식(2017), “지적장애 특수학교에서 특수교육 기본 교육과정 실행에 관한 질적 연구 ... ”, 성균관대학교 대학원, 박사학위 논문 3. 신은경(2002), “발달장애 청소년의 천환교육에 관한 인식수준 연구”, 한신대학교 대학원, 석사학위 논문
    리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05
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    1주 2강에서 사회과학의 3대 패러다임에 대해 학습했습니다. 사회과학의 3대 패러다임에는 실증주의
    다양한 면들을 이해하는데 많은 관심을 가지고 있다고 생각되어 이에 대해 더 알아보면서 흥미로웠다.Ⅳ. 참고문헌● 민천식(1997)『사회과학 패러다임 이동과 특수교육의 재구조화』, 대구대학교 대학원● 교재『사회복지조사론』
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.26
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    TV, 드라마, 영화 등에 등장하는 자폐성 장애 아동(학생, 성인도 가능)을 관찰한 후, 등장인물인 자폐성 장애인의
    교과목 명: 자폐장애교육주제: TV, 드라마, 영화 등에 등장하는 자폐성 장애 아동(학생, 성인도 가능)을 관찰한 후, 등장인물인 자폐성 장애인의 사회적 상호작용 특성 및 의사소통 특성에 대해 자세히 기술하시오. 그리고 이 자폐성장애인에게 가장 효과적이라고 생각하는 사회적 기술 및 의사소통 지원 방법에 대해 각각 구체적으로 기술하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 말아톤1) 줄거리 및 특성2. 자폐성 장애인1) 사회적 상호작용 특성 및 지원방법Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론아동이 가지는 독특한 행동양식이 사회적인 상황 안에서 긍정적으로 수용이 될 시, 그 아동은 긍정적인 인간관계를 형성하고 더 나아가 사회적인 발달을 경험하게 된다. 그러나 자폐성 장애 아동은 특유의 행동양식이 사회적인 상황 안에서 긍정적으로 수용이 되지 못하고, 오히려 또래와 가족과 생활을 방해함으로 인하여 문제가 된다.자폐성 장애 아동은 관심 공유의 어려움, 놀이기술과 모방의 결핍, 조망수용의 어려움으로 인하여 사회적인 상호작용 및 의사소통의 결함을 보이고, 이러한 결함은 방해행동과 공격행동, 자해행동 등의 문제행동으로 나타난다.따라서 다음의 본론에서는 이에 대하여 상세히 알아보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 말아톤1) 줄거리 및 특성자폐성 장애인을 아들로 둔 어머니가 쓴 ‘달려라 형진아’을 원작으로 한 영화이다. 멀쩡하게 보여 시각적으로 구분하기가 어려운 자폐성 장애인에 관한 영화이다. 자폐아의 증상을 자세하게 소개하고 있는 이 영화는 2005냔도에 관객수 500만을 넘어서 일반인들에게 자폐성 장애에 관한 이해를 할 수 있는 좋은 기회를 부여했고, 사회적으로도 자폐아 뿐 아니라 그 가족들의 고통과 삶에 관한 인식을 새롭게 했다. 마라톤을 통한 대인관계의 개선과 자신감의 개선이 힐링 요소가 되고 자폐성 장애아동에 관한 일반인의 고정관념과 선입견의 개선이라는 사회적 힐링 요소가 있다는 것이 특징이다.해당 영화에서 볼 수 있는 자폐성 아동 ‘초원’이의 경우 의사소통 하는 것이 어렵고 자기 중심적으로 사고를 하는 경향을 볼 수 있었다. 자신의 관심에 있어서 타인과 공유를 하는 것에 어려움을 느끼는 것을 알 수 있었다. 이로 인하여 양육자를 향한 애착행동에 문제를 야기함과 더불어 스스로의 환경 안에서 중요한 대상과 사회-정서적인 관계를 형성하는데 어려움을 갖게 되었다.이에 대하여 자폐성 장애인의 사회적 상호작용과 의사소통에 있어서의 특성을 알아보겠다.2. 자폐성 장애인1) 사회적 상호작용 특성 및 지원방법앞서 살펴본 바와 같이 자폐성 장애인은 사람의 얼굴이 사회적인 관심에 관심이 없음과 더불어 공유가 된 관심을 발달시키지 못하고 시선을 맞추지 못하는 등 사회적인 상호작용에 참여를 성공적으로 하지 못하기에 주변의 또래 및 부모와 정서적, 사회적인 관계를 형성하는데 실패를 하게 된다.또한, 놀이 기술과 모방에 대하여 결핍을 나타낸다. 다시 말해, 간단한 사물의 조작이나 몸짓과 더불어 타인의 행동, 음성, 표정 등을 모방함에 있어서 문제를 보이며 스스로의 필요를 충족시키는 기능을 가지는 모방보다는 표현적이거나 상호 교환적인 기능을 가지는 모방의 경우, 더 큰 결함을 나타낸다. 이러한 모방능력은 후에 발달을 하게 되는 상징적인 놀이의 선수조건이기에 아주 중요하며, 상징적 놀이는 상징적인 사고와 언어발달과 연관이 있다. 이러한 결함과 연관해 자폐성 장애아동은 모방능력을 활용한 사회적인 놀이를 함에 있어서도 어려움을 나타내며 이는 이후 또래아동과 양육자와의 관계에 있어서 부정적인 영향을 미칠 가능성이 있다.마지막으로, 자폐성 장애 아동의 경우, 조망수용능력에 문제를 가지고 있다.이들은 타인이 세상을 보는 방식이 있다는 것을 잘 이해하지 못한다. 즉, 타인이 스스로와는 다른 계획이나 생각이 있다는 것을 이해하지 못한다. 다른 아이들에게 그림을 보여줄 시 그림의 앞면을 자신에게 향하게 하고, 그림의 뒷면을 보여주는 것이 좋은 예시로 볼 수 있다.이러한 이유로 자폐성 아이들은 공통적으로 협동하는 놀이에 결여를 보여 의례적 행동에 있어서 고집성을 보이고, 상대방과 감정을 교류하거나 상호작용, 의사소통에 있어서 곤란이 생겨 개인적으로 우정을 맺지 못하고, 상대방의 반응과 감정에 대한 무관심과 조화가 되지 않는 사회적인 행동을 나타내게 된다. 다시 말해, 사회적인 기술을 요구하는 의사소통인 상대방의 마음을 읽지 못하고, 상대방의 입장을 고려하지 못해 또래와의 관계형성이 원활하지 못하여 또래를 사귀거나 상대바와의 사회적인 상호관계를 하는데 어려움을 나타낸다. 이들의 사회적인 상황에서 적절하지 못한 느낌을 갖게 되며 고립이 쉽게 된다. 그렇다면 이들을 어떻게 지원하는 것이 좋을까?이에 영화 말아톤에서 본 바와 같이 긍정적인 행동지원을 하는 것이 바람직한 지원 방법이라고 생각한다.긍정적인 행동지원은 “기존의 혐오적 중재에 대별되는 개념으로서 문제행동에 대한 접근자체를 비혐오적, 혐오적과 같이 이분법적으로 구분하기 보다는 포괄적이고 종합적인 행동지원 체계로서의 개념”이라고 할 수 있다. 긍정적인 행동지원을 정서 행동, 인지, 발달의 장애를 가지고 있는 사람들의 발달과 적응에서 사회적으로 바람직한 행동을 할 수 있도록 지원하고, 문제가 되는 반응의 패턴을 극복하는 폭 넓은 적극성을 가르킨다.긍정적인 행동지원은 문제행동을 감소시킴과 더불어 생활방식의 개선을 향한 긍정적 개입을 사용하며, 개개인의 존엄성을 중시하고 사회적으로 타당한 성과를 강조한다고 했다. 더불어, 이는 문제가 되는 행동의 제거, 억제를 우선으로 하는 것이 아니라 ‘문제행동이 왜 일어나는가’하는 미래에 기반한 인간중심의 접근방법이라고 할 수 있다.때문에, 이러한 지원방법(긍정적 행동지원)은 장애 아동이 보이게 되는 문제행동을 감소시키고 예방을 함과 더불어 그 아동에게 있어서 꼭 필요한 학습적, 사회적 성과를 달성할 수 있도록 하는 종합적이고 체계적인 개별화 전략으로 새 긍정적 행동의 지도를 통하여 아동이 할 수 있는 기능의 범위를 확장하고자 하는 교육적인 측면과 그 아동이 속한 여러 환경의 구성을 다시 도모하는 체제개선의 측면을 동시에 포함할 수 있다고 생각한다. 영화 말아톤에서 주인공인 초원이의 문제행동을 감소시키고 그가 잘하는 마라톤을 더 잘하고 긍정적인 행동을 할 수 있도록 지원했던 여러 환경들처럼 말이다.이와 같은 방법은 영화에서 본 바와 같이, 실용적이어야 하며 이러한 지원을 제공하는 과정이 장애인 본인과 주변에 있는 모든 이들에게 수용가능한 것이어야 한다고 생각한다.이러한 의미를 가지고 있는 긍정적 행동지원이라는 지원 방법의 목적은 문제적인 행동을 보이게 되는 아동으로 하여금 그들의 목적을 사회적으로 수용이 가능한 방법으로 성취하도록 지원을 함으로써 문제행동을 감소시키거나 또는 완전히 없애는 것이다. 영화 말아톤에서 본 것과 유사하게 말이다.Ⅲ. 결론앞서 서론과 본론에서는 영화를 통한 자폐성 장애인의 특성에 대하여 알아보고 이를 지원할 수 있는 방안에 대해 살펴보았다.자폐성 장애 아동들은 이들을 둘러싼 적합한 행동에 관한 인식의 부족으로 수업의 참여나 학급 내에 있어서 문제행동을 보여 학교생활이나 또래의 관계 형성에 있어서 어려움을 가지게 된다. 특히 학급 당 인원의 수가 적고, 많은 시간을 학교에서 보내는 특수학교의 경우, 학급 안 한 학생의 문제행동이 스스로에게 신체적인 손상을 주고 그들의 일상생활과 학습활동에 영향을 미치기도 하지만, 또래 장애 아동의 또 다른 문제행동을 유발시키는 원인이 되기도 한다.이상에서 보았을 때, 자폐성 장애 아동의 문제행동은 그들이 주변인과 사회적인 상호작용을 원만하게 하지 못함으로 인하여 발생하게 되는 것이고, 이러한 문제행동은 학급 안 또래와의 사회적인 상호작용을 저해하고, 또래와 또 다른 문제적 행동을 유발하는 등 순환적 문제를 발생시키게 되기 때문에 반드시 중재가 되어야 하며 본론에서 제시한 지원방법 외에도 다른 지원방법들이 다각적으로 모색되어야 한다고 생각한다.Ⅳ. 참고문헌● 최승희(2009)『교사의 긍정적 행동지원이 자폐성 장애 학생의 부적응행동과 사회적 상호작용에 미치는 효과』, 대구대학교 교육대학원● 이연숙(2007)『힐링 콘텐츠 개념을 적용한 정신치료용 힐링게임 연구』, 국민대학교 테크노디자인 전문대학원
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.06
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    (특수교육학개론) 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해
    이 장애인 인식에 미치는 영향. 국내석사학위논문 한국교통대학교 대학원.정정희(2020). 비장애인 동료근로자의 장애인식 변화과정 경험에 관한 연구. 국내박사학위논문 대구대학교 대학원 ... (2009). 통합 환경에서 의사소통영역의 교수적 수정이 지적장애유아의 언어능력에 미치는 영향. 국내석사학위논문 중부대학교 교육대학원.이은혜(2015). 대학생의 장애인 접촉 경험
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    | 방송통신대 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.28
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    (특수교육학개론) 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해
    논문 한국교통대학교 대학원.정정희(2020). 비장애인 동료근로자의 장애인식 변화과정 경험에 관한 연구. 국내박사학위논문 대구대학교 대학원.2. 문제2 :1) 장애유형 1: 자폐성 ... 의 교수적 수정이 지적장애유아의 언어능력에 미치는 영향. 국내석사학위논문 중부대학교 교육대학원.이은혜(2015). 대학생의 장애인 접촉 경험이 장애인 인식에 미치는 영향. 국내석사학위
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    | 방송통신대 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.21
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    우리나라 서울시에 거주하는 노인의 자살원인과 예방프로그램 개발연구
    우리나라 서울시에 거주하는노인의 자살원인과 예방프로그램 개발연구-사회복지조사론-000과0000001. 문제 제기사회복지조사론 개인 과제오랜 기간 한국의 노인자살률은 세계적인 수준이었으며, OECD 회원국 중 노인자살률 또한 1위의 자리를 계속해서 차지하는 사태까지 발생하게 되었다. 이렇듯, 우리나라의 급격해진 노령화와 함께 노인의 자살은 심각한 사회문제가 되어버린 것이다. 보건복지부 자료에 따르면, 2011년 국내 노인자살률은 10만 명당 79.7명이지만, 2015년 10만 명당 58.6명으로 크게 줄었다고 한다. 하지만, 이는 전체 인구 자살률 (10만 명당 26.5명)의 2배, OECD 평균의 3배나 되는 수치다. 또한, 다른 연령대에 비해 노인자살률은 그 원인에 대해 잘 알려지지 않았는데 죽음을 주위에 알리지 않는 침묵의 자살 (Silent Suicide)을 선택하기 때문이다. 이러한 점은 고통 속에서 도움을 받지 못하고 안타깝게 자살을 선택하는 노인들을 떠올리게 한다. “무엇이 그토록 노인들을 고통 속에서 살게 하는 것일까?” 우리 사회에서는 노인자살률을 줄이기 위한 정책을 펼쳤지만 이는 광범위하며 여전히 한국의 노인자살률은 OECD 국가 중 최고 수준에 이르고 있다. 그렇기에, 노인의 자살의 근본적인 원인부터 파악해야 한다는 생각이 든다. 또한, 자살은 사후 대처보다 사전 예방의 효과가 당연히 더 클 것이기 때문에 원인과 더불어 예방프로그램 개발에 관한 연구도 절대적으로 필요하리라 생각이 들었고 다가올 100세 시대가 고통의 삶을 이어나가는 dystopia로 전략하지 않으려면 하루빨리 국가적, 사회적으로부터 많은 개입이 필요하다고 생각한다.2. 선행연구앞서, 연구를 진행하기 전에 ‘노인자살’을 주제로 한 선행연구들을 파악해보기 위해 기존의 쓰인 연구 몇 가지를 소개해보고자 한다.1) 최형임. "노인자살 생각에 영향을 주는 요인에 관한 연구." 국내 박사학위 논문 대구대학교, 2008. 경상북도[요약] 본 연구는 노인의 자살 생각에 영향을 주는 다양한 심리적 사회적 요인을 파악하여 노인의 자살 생각에 미치는 영향을 밝히고, 전체적인 변수들과의 인과관계 여부를 검증한 연구이다.2) 한삼성. "노인의 우울증 경험에 관한 관련 요인 분석." 국내 석사학위 논문 대구한의대학교 보건대학원, 2010. 경상북도[요약] 인구의 고령화와 핵가족화로 가족 내 세대 간 부양의 감소로 독거노인 증가와 노인자살 등 제반 사회문제를 야기하고 있다. 본 연구는 노인자살의 억제 및 노인 정신건강 증진 정책 수립에 기여를 위해 65세 노인을 대상으로 노인자살 등의 주요 원인이 되는 노인의 우울증 경험에 관한 관련 요인을 분석한 연구이다.3) 김민영. "한국 사회의 자살률에 관한 분석." 국내 박사학위 논문 서울대학교 행정대학원, 2013. 서울[요약] 본 연구는 급격히 증가하고 있는 국내 자살률을 국민총생산(GDP) 혹은 국민총소득(GNI) 등으로 확인하여 경제발전 수준은 계속 나아지고 있는데도 불구하고 한국 사회의 자살률은 계속 증가하고 있어 심각함을 인식하고 경제위기로 인한 한국 사회의 자살률 변화를 살펴보고, 증가하는 자살률에 대응하기 위한 정부의 정책적 방안을 모색한 연구이다.이처럼, 노인자살은 심각한 사회문제로 ‘노인자살’을 주제로 한 여러 선행연구는 존재한다. 하지만 앞서 설명한 3가지의 선행연구들은 보면 주로 다양한 요인들을 기준으로 자살에 대한 원인 규명을 분석하여 밝혀낸다. 하지만, 구체적인 예방프로그램 개발이나 예방법에 관한 연구는 부족하다고 판단하였다. 원인을 밝혀내는 것에 그치지 않고 더욱 구체적인 해결방안이 필요하다고 생각되었다. 그러므로, 노인의 자살 생각에 미치는 영향을 밝히고, 전체적인 변수들과의 인과관계 여부를 검증하여 노인의 자살을 예방하기 위한 구체적인 방안을 모색하고자 이 연구를 실시하려고 한다.3. 연구방법1) 조사대상본 연구의 조사 대상자는 서울시에 거주하고 있는 65세 이상의 재가 노인들을 대상으로 벌일 것이며, 선정 기준은 아래의 내용의 적합한 노인으로 한다.1) 만 65세 이상의 성별은 남녀 노인2) 설문지의 내용을 숙지하고 이해하고 응답 가능한 노인3) 본 연구의 목적을 이해하며 참여를 희망하는 노인4) 지적기능의 장애가 없고 혼자서 활동이 가능한 노인2) 자료수집방법본 연구는 관련 문헌 및 선행연구에서 사용한 척도를 검토하며 이를 기초로 설문지를 작성하여 우선 예비조사를 시행할 예정이다. 예비조사는 약 2주의 기간의 선정대상의 적합한 노인을 대상으로 이루어질 것이다. 또한, 본 조사는 예비조사를 거쳐 최종적으로 선정된 설문 항목을 가지고 약 2주간의 기간 동안 수집할 예정이다. 예비조사와 본 조사는 연구자가 직접 노인복지관이나 노인대학과 재가 노인복지시설 등을 방문하여 본 연구의 취지를 정확히 설명하고 기관장의 허가를 받은 후 편의 표집으로 조사할 예정이다. 조사는 가능한 일대일 면접을 통해 10분 안에 짧은 시간으로 간결하고 집중력 있게 진행할 것이며 면접의 자료 수집은 직접 수거하는 형식으로 이루어질 예정이다. 다음은 구체적인 자료 수집 방법의 계획이다.1) 자료 수집은 연구자가 노인을 직접 만나 연구의 목적을 설명한 후 연구 참여에 필요한 충분한 이해와 동의를 받은 후 실시할 것이다.2) 설문지 작성에는 참여자가 충분히 이해할 수 있는 정도의 시간을 주어 정확한 설문을 할 것이다.3) 설문지와 면접을 통해 자료 수집을 한 후 연구자는 보상으로 간단한 선물을 제공할 것이다.3) 측정도구본 연구는 노인의 생활과 심리, 정신건강 등을 알아보기 위해 노인생활만족도 척도를 사용할 것 이다.- 노인생활만족도 척도본 연구에서는 노인 생활만족도를 알아보기 위하여 윤진(1982)이 Stones와 Kozma(1980)의 연구(The Memorial University of Newfoundland of Scale for happiness : MUNSH)를 바탕으로 우리나라의 실정에 맞도록 제작한 노인 생활만족도 척도를 사용하였다. 윤진의 연구에서 이 척도의 신뢰도 계수 Cronbach's a=0.09으로 나타났으며, 하양숙(1990)의 연구에서는 Cronbach's a= 0.83이었다.이 척도는 긍정적 정서와 부정적 정서에 관한 문항이 각각 4개씩 8문항이며, 일상경험과 부정적 경험에 관한 문항이 각각 6개씩 12문항으로 총 20문항이 있다. 각 문항은 0점에서 3점까지의 Likert type으로 되어 있으며 부정적 문항은 역으로 배점한다. 총 점수의 범위는 0점에서 40점이며 점수가 높을수록 생활만족도가 높다.번호내용동의한다그저그렇다동의하지않는다1나는 요즘 하늘을 날 것처럼 즐겁다.2나는 일상생활에서 원기가 왕성하다.3내가 살아온 인생을 회고해 볼 때,일생을 이렇게 살아온 것의 일반적으로 만족한다.4내 일생에서 지금이 가장 행복하다.5나는 따분하고 지루하게 느끼지 않는다.6나는 다른 사람으로부터 멀리 떨어져 있다는 거리감과 외로움을 느끼지 않는다.7나는 우울하고 매우 기분이 언짢지 않다.8일생을 거의 살고 나서 생각해보니 나의 인생행로가 이렇게 된 것에 대하여 가슴이 아프지 않다.9나는 나이든 지금도 젊은 시절과 마찬가지로 행복하다.
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.06.10
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    부모교육4) 부모교육의 개념, 목적 및 필요성을 설명하고, 현대사회 부모의 역할에 대하여 설명하시오. 맞벌이가족과 다문화가족의 정의, 특성, 자녀양육 문제, 적절한 부모역할 및 사회적 지원 방안을 모색하여 설명하시오.
    을 준다는 것을 알 수 있다.1-7. 참고 자료김순화 (2012). 유치원 부모교육 프로그램 운영실태와 활성화 방안에 관한 연구: 경산시 공립 유치원 중심으로. 대구대학교 대학원 석사학위 ... ). 가정어린이집 부모교육 실태와 보육교사와 어머니의 인식연구. 생태유아교육연구, 12(1), 1-25.남광수(2009). 부모교육 활성화 방안에 관한 연구. 전남대학교 행정대학원 ... 석사학위 논문.김은, 『유치원에서의 부모교육 현황에 관한 연구』, 중앙대교육대학원 석사학위 청구논문, 2001김희진 (2017). 유아 교육기관에서의 부모교육과 지원. 서울
    Non-Ai HUMAN
    | 방송통신대 | 18페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.03.05
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    가정폭력의 발생 원인에 대해 정리하고 가정 폭력의 실태와 복지대책에 대해 논하시오
    문헌 - 천보경. (2019) 가정폭력 피해여성의 무기력 감소 및 자립의지 증진을 위한 집단상담 프로그램 개발과 효과성 연구. 대구대학교 대학원 박사학위논문 - 박상미. (2024 ... ) 가정폭력피해자의 여성주의상담 경험. 제주대학교 사회교육대학원 석사학위논문 - 김미숙 (2023). 가정폭력 피해자 보호정책의 현황과 과제. 한국여성정책연구원 - 박상희 (2022)원
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.23
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    지적장애아동의 학습 특성에 대해 서술하고 , 그러한 학습특성을 고려하여 장애통합 교사로서 어떻게
    해 보고 싶은 것이다. Ⅳ. 참고문헌 - 서기덕, 지적장애아동과 일반아동의 학습유형 특성 비교, 대구대학교, 2010. - 이진경, 키워드 기억전략이 학령기 경도 지적장애 아동 ... 의 사회교과 어휘 학습에 미치는 효과 : 지역어휘 중심, 부산가톨릭대학교 대학원, 2023. - 이은진, 교육용 애플리케이션의 활용이 지적장애학생의 물건값지불하기에 미치는 영향, 서울 ... 교육대학교 교육전문대학원, 2014. - 정수리, 스마트 기기 어플리케이션을 활용한 수학교육활동이 지적장애 학생의 덧셈 계산 정확도와 과제 집중도에 미치는 효과, 조선대학교, 2015.
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.21
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    정신적 장애의 유형을 제시하고, 그 중 한 가지를 선택하여 특성과 교수방법을 제시하시오.
    의 경제활동상태 경제요인: 장애유형 및 등급을 중심으로」, 고려대학교 대학원 석사논문, 2013.정성민, 「지적장애학생의 자기결정 교수에 대한 교사의 인식수준과 실행과제」, 대구대학교 대학원 박사논문, 2014.-PAGE \* MERGEFORMAT1-
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.17
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    사회복지사의 역할과 직무 스트레스의 영향 요인에 대하여 서술하시오.
    송유미(2005), 종합사회복지관 사회복지사의 직무스트레스 관리에 관한 연구, 대구대학교 대학원 박사 논문.안상택(2014), 복지관 사회복지사의 직무스트레스와 직업인식이 직무만족 ... 감에 미치는 영향, 한양대학교 공공정책대학원 석사 논문.-PAGE \* MERGEFORMAT1-
    리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.02
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    장애인 직업평가사의 역할 정리
    교과목명 : 직업평가 장애인 직업평가사의 역할 정리재활상담 전제 과정속에서 직업평가사가 하는 일들을 정리하고, 직업평가사의 윤리, 책임 등 고려해야하는 부분들을 함께 정리하세요.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 직업평가사 업무2. 직업평가사의 윤리와 책임Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론장애인은 신체적, 정신적인 손상으로 안정적인 고용을 확보, 유지하는 데에 어려움이 있다. 장애인의 안정적인 고용을 확보하고 유지하려는 서비스가 직업재활 상담이다. 직업재활의 궁극적인 목표는 장애인이 자기 능력과 적성에 맞는 직업을 찾아 취업해 직업기술 습득, 고용주나 동료와의 관계를 원만히 유지하는 능력, 전일제 노동력 등을 점차 가지게 되어 만족스러운 직업안정을 통해서 지역사회에서 그들이 완전한 역할을 수행하도록 하는 과정이다. 직업재활의 성공적인 성과를 위해 개인이 현재 지닌 직업적인 능력, 흥미, 개인을 둘러싼 환경, 관련 법과 제도, 노동시장 등 사회적인 요인을 모두 고려해야 한다. 이러한 요인을 미리 과학적이고 체계적으로 정보의 수집, 분석, 종합하는 과정이 이루어져야 하는데 이를 직업평가라고 한다. 직업평가는 장애인의 직업적인 특성과 잠재력을 올바르게 파악해 적절한 개입 프로그램으로 연결하며 적성에 따른 직무의 배치를 유도한다. 이러한 직업평가를 전문적으로 다루는 사람을 직업평가사라고 하는데 직업평가사에 관해 자세히 살펴보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 직업평가사 업무직업평가는 성공적인 재활 활동과 관련이 깊기에 적절하면서도 정확한 직업평가가 먼저 이루어지면 직업의 배치에서 발생하는 많은 실패를 최소화할 수 있다. 직업평가는 직업재활 서비스에서 직업의 발달과 관련해 내담자를 사정하고자 하는 목적으로 모의 또는 실제 일과 여러 가지 평가 매체를 체계적으로 사용하는 과정이다. 확보한 내담자와 주변 정보는 상담자와 내담자가 모두 재활에 필요한 서비스의 효과적이고 적절한 선택, 훈련, 교육 프로그램 선정, 보조적 재활기술, 궁극적으로 재활계획을 수립할 수 있도록 도와준다.직업평가는 직업재활 상담 초기 단계에서 장애인이 어떤 일을 할 수 있는지, 작업 수준과 강도는 어느 정도가 적당한지를 직업을 배치하기 전에 예측하는 객관적인 자료를 제시한다. 그 결과를 기반으로 종합적인 직업 재활계획의 수립에 도움을 주고 이러한 과정을 통해 내담자 스스로 개인의 장단점, 능력을 이해해 자기 진로에 관해 탐색하도록 한다.직업평가로부터 얻은 정보는 고용 서비스의 계획을 수립하고 서비스 적격성의 근거 자료가 되며 직무배치 가능성 예측, 적합한 지원 결정에서 주요한 근거로 활용한다. 여러 정책 대상의 선정을 위한 직업능력의 객관적 평가 요구가 증가하면서 직업평가 활용도는 점차 높아진다. 직업평가는 직업재활 상담에서 장애인에게 적합한 직업재활의 방향을 설정하고 직업을 효과적으로 선택하게 지원하는 핵심적인 과정으로 볼 수 있다.직업능력평가사 역할은 내담자의 기본적인 정보를 수집하고 현재 능력, 문제를 측정하는 것은 물론, 더 나아가서 내담자의 잠재적 능력을 측정하며 이를 바탕으로 고용계획을 수립하는 등 더 포괄적인 영역으로 나아가고 있다. 직업능력평가사 역할이 중요하다는 인식 아래에 2016년 제1회 직업능력평가사가 공인되었다.직업평가사 전문성에 관한 고찰과 이에 대한 정책적 강화는 미국에서 1950~1960년대에 발생했는데 미국 안에서 관련 전문가와 이해당사자 요구에 따라 재활법률은 여러 변화를 경험했다. 직업평가사가 내담자에게 평가를 시행할 때 고려하는 조건을 연구하며 직업평가사의 기본적 역할을 명확히 정의하게 되었고 이를 바탕으로 상담사 기능, 필수적인 지식과 기술의 역량, 범위도 확대했다. 직업평가사는 어떠한 상황이더라도 내담자가 어떠한 사람을 파악하기 위해서 첫 번째로 요구 사항을 파악하는 것, 두 번째로 욕구에 따라서 개별화한 계획과 목표를 설정하는 것과 이러한 목표를 성취하고자 관련한 이해 당사자와 협력관계를 구축하고 목표의 성취를 위해서 적응행동, 심리, 사회, 의학 서비스를 제공하는 것, 세 번째로 앞선 단계를 완료한 뒤 직업의 배치와 사후 점검 서비스를 포함하여 직업의 유지에 필요한 서비스를 제공한다. 이렇게 개별화하는 과정을 통해서 평가, 상담은 모든 활동에서 핵심적인 요소로 여겨진다.직무분석을 통한 직무기능은 Pruitt 연구에 따르면 평가, 상담과 인터뷰, 훈련, 직업과 직무분석, 재활 행정, 연구와 개발, 의사소통 능력 등으로 나누고 Hamilton 연구에 따르면 직업평가사는 장애인이 독립적인 생활을 하도록 하고 직업생활을 유지하는 데에 중요한 전문가이면서 직업평가사 자격 규정 설정에 도움을 주었다. 기능요인은 일곱 가지로 직업상담, 직업발달과 분석, 행동 관찰과 평가기법, 표준화된 검사와 도구, 의사소통과 보고서 개발, 사례관리, 전문 직업의식 등을 포함한다. 지식요인은 여섯 가지로 직업평가의 기능, 행동 관찰과 평가기법, 직업정보와 개발, 표준화된 검사와 도구, 장애의 기능적인 측면, 종합, 해석, 소통으로 이는 직업평가사가 내담자에게 적절한 서비스를 전달하고자 필요한 전문적인 기술을 제시한다.우리나라에서는 1988년 대구대학교 직업재활학과를 시작으로 직업재활이 시작되었고 3년 뒤 한국직업재활학회를 창립했으며 장애인의 직업재활 교육, 복지가 본격적으로 이루어졌다. 이에 따라 많은 대학과 대학원에서 직업재활과 관련한 학과를 개설했고 직업재활을 전공한 사람, 자격 규정에 따라서 직업재활사 자격증을 부여한다.한국고용정보원 한국직업사전에 따르면 직업평가사 직무는 장애인의 직업재활 과정에서 장애인, 보호자, 재활 관련 전문가에게 유용한 정보를 제공하고자 심리적, 사회적, 교육적, 의료적, 직업적 영역에 관한 모든 자료를 수집, 분석, 종합하는 일로 되어 있다. 직업평가와 관련한 구체적인 수행직무는 평가의뢰서를 기반으로 대상자와 가족 면담 등을 통해서 직업재활 이론, 면담 기법을 활용해 직업수행평가에 필요한 대상자 정보의 수집과 분석이 이루어진다. 이러한 분석 결과 직업재활 대상자에게 적절한 직업평가 서비스를 제공하고자 내담자의 정확한 잠재력과 욕구를 파악하도록 개별 직업재활 평가 계획서를 작성한다.이러한 평가 계획서에 따라서 사무 능력, 조립, 손 기능, 심리적인 특성, 신체 능력 등을 파악하고자 각 평가도구를 선정하며 평가를 수행하는데 이를 위해 상황평가, 현직 훈련 등 여러 가지 상황에서 내담자 작업수행과 대인관계 능력을 표준화된 평가도구를 활용해 객관적으로 측정한다. 이를 바탕으로 직업적 의사결정이 이루어질 수 있도록 도와주고 재활 과정에서 발생할 수 있는 문제의 해결 능력을 향상하고자 하는 서비스를 제공하며 필요하다면 재활 서비스의 방향에 관해 고용주와 관리자와 상의하는 직무를 수행한다.우리나라 직업재활사와 직업평가사 역할요인에 관한 연구에 따르면 내담자 확인과 평가, 노동시장의 확인, 계획서 작성과 개발, 직업소개, 직업배치, 서비스의 제공과 훈련 시행 확인, 성취 수준의 점검, 지원 수준 평가와 재평가, 내담자 만족도 측정, 지속적인 모니터링, 분석과 기론, 직업평가와 직업 검사, 심리검사, 면접과 상담, 보고서 작성, 정보처리, 직무분석, 각종 자료의 해석, 연구개발, 사례관리, 재활 공학, 전문가와 지역사회의 개입, 직업훈련과 치료 지도와 방법, 학습유형 파악 등으로 그 역할을 구분한다. 직업평가사 기능과 역할을 비하면 과거보다 더 복잡
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.20
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    산업복지의 서비스 대상인 특정한 집단(분야별) 가운데 실제사례 집단(분야)을 중심으로 사회복지사로서 사례분석을
    - 윤혜선(2005). 외국인 근로자의 생활실태와 사회복지서비스 방안 연구. 대구대학교 사회복지대학원. - 김의명(2016). 한국 산업복지론. 양성원. - 정연, 이나경(2022
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.24
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    청소년기의 품행장애와 반사회성 성격장애와의 관계
    차치료 효과와 치료적 요인 연구』, 원광대학교 동양학대학원● 서석진(2012)『독서치료가 품행장애 청소년의 부적응행동에 미치는 효과』, 대구대학교 대학원
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.23
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    인지행동 가족치료의 ABC이론과 REBT이론에 대해서 설명하고 치료자의 역할에 대해서 서술하시오
    김민경, 2005, REBT에 기초한 놀이가 비만 아동의 자아존중감 및 우울성향에 미치는 효과, 국내석사학위논문 대구대학교 대학원, p.8~10
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.05
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    장애 영유아 중 지적장애, 자폐범주성장애, 의사소통장애, 정서·행동장애에서 한유형을 선택하여 장애유형의 정의(개념)
    학생의 기능적 의사소통에 미치는 효과』, 나사렛대학교 교육대학원● 강예경(2013)『동기강화 집단미술치료가 지적장애인의 자기효능감에 미치는 영향』, 대구대학교
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.20
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2025년 11월 08일 토요일
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