교육심리 교육발달이론

소개

교육심리 과목에 발달이론 부분 리포트

목차

■ 도덕성발달
◇ piaget의 업적
◇ kohlberg의 도덕성 발달 이론
◇ kohlberg의 도덕성 발달에 대한 다른 이론
◇ 도덕적 사고에서 도덕적 행동으로 : Lickona모델
◇ 부정행위
◇ 폭력성과 공격성

■ 심리사회발달
◇ Erikson의 업적
◇ Marcia자아정체성 이론

■ 다른 심리사회 문제
◇ 자아개념의 발달
◇ 십대임신
◇ 섭식장애
◇ AIDS
◇ 아동학대
◇ 이혼
◇ 자살

본문내용

1.Piaget의 업적

piaget는 도덕성 발달에 관한 유명 저서 ‘아동의 도덕적 판단’에서 아동의 도덕 발달은 네 개의 단계를 거쳐서 이루어진다고 제시하고 있다. (무도덕성 단계/타율적 도덕성 단계/자율적 도덕성 단계/ 사회 및 정치적 차원의 단계) 그러나 크게는 타율적 도덕성과 협동적 도덕성 두 단계로 나누어 볼 수 있다.
타율적 도덕성(도덕적 실제)
협동적 도덕성(자율적 실제)
10세 이하의 아동들이 해당 되는 단계
개방적이지 않고 융통성 없이 규칙을 지키려 함 : 강제적 관계를 따름(성인이만든 규칙)
결과, 잘못한 수준만을 이야기 하는 단계
주위상황을 고려하지 않고 적용시키는 융통성 없는 도덕성 단계
융통성 있게 규칙을 이해하기 시작하여 사고를 수정해감.
규칙은 사람들에 의해 협동적으로 발달 되는 것으로 생각

<이야기를 통한 피아제의 도덕성발달 이론 이해>
․ 이야기A : 존 이라는 아이가 방에 있다. 엄마가 저녁을 먹으라고 부른다. 존은 식당으로 간다. 그런데 문 뒤에 의자가 있고 의자 위에 접시가 15개 놓여 있다. 존은 문뒤에 이런 것들이 놓여 이는 것을 알 수가 없었다. 존이 문을 열고 들어가는데 문이 쾅 하고 접시에 부딪히면서 접시가 모두 깨어져 버렸다.
․ 이야기B : 헨리라는 아이가 있었다. 어느 날 어머니가 외출하고 없는 사이 헨리는 찬장에 있는 잼을 꺼내려고 하였다. 헨리는 의자를 놓고 올라가 손을 뻗어 보았지만, 잼이 너무 높은 칸에 놓여 있어서 꺼낼 수가 없었다. 헨리는 잼을 꺼내려고 애를 쓰다가 컵을 넘어뜨렸다. 컵은 바닥에 떨어져서 깨지고 말았다.

① 무도덕성 단계
도덕성 발달의 첫 단계에 속하는 2~4세 사이의 아동은 규칙이나 질서에 대한 도덕적 인식이 거의 없으며 아무런 규칙 없이 가상적 놀이나 게임에 몰두하는 것을 볼 수 있다. 도덕적 갈등 사태에 대해서도 일관성 있는 도덕적 인식을 끌어 내기가 불가능 하다.

참고자료

· 없음