[청소년비행][비행청소년][청소년문제][청소년비행 예방 과제]청소년비행의 개념, 청소년비행의 원인이론과 원인, 청소년비행과 정신건강, 청소년비행의 현황, 향후 청소년비행의 예방을 위한 과제 분석

소개

청소년비행의 개념, 청소년비행의 원인이론과 원인, 청소년비행과 정신건강, 청소년비행의 현황, 향후 청소년비행의 예방을 위한 과제 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 청소년비행의 개념

Ⅲ. 청소년비행의 원인 이론
1. 사회학습이론
2. 생태체계적 시각

Ⅳ. 청소년비행의 원인

Ⅴ. 청소년비행과 정신건강
1. 정신건강과 비행과의 연관성
2. 청소년을 위한 멘터링 프로그램

Ⅵ. 청소년비행의 현황

Ⅶ. 청소년비행 예방을 위한 과제
1. 가정의 역할
2. 학교의 역할
3. 사회의 역할
1) 청소년 유해환경의 제거
2) 매스미디어의 교육적 기능 강화
3) 불우청소년에 대한 보호 지원활동 전개

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

청소년의 개념을 정의하기란 쉬운 일이 아니며 그 개념은 시대나 학자들의 학문영역내지는 국가이념과 사회체제나 관련 법규에 따라 각기 다르게 나타난다. 우리나라 청소년 관련법규는 해당 법규에 따라 아동, 소년, 미성년 등으로 하고 그 연령구분도 다양하게 규정하고 있다. 민법은 20세 미만을 미성년으로, 아동복지법은 18세 미만을 요보호 대상으로, 근로기준법에서는 근로소년을 18세 미만으로, 소년법에서는 20세 미만을 범죄소년으로 규정하고 있는데, 연령층은 대체로 12-13세로 부터 20세경 까지로 보고 있다. 청소년기를 질풍과 노도의 시기라고 명명한 홀(Hall)의 견해는 청소년들이 갈등하고 방황하고 반항하는 것은 아주 당연하고, 오히려 필요하며 모든 인류에 보편적으로 나타나는 현상이라고 하였다. 한편 반듀라(Albert Bandura, 1964)는 청소년들이 반드시 질풍과 노도의 시기를 겪는 것도 아니고 겪을 필요도 없으며, 어른들이 청소년들의 반항적으로 보이는 행동에 지나치게 관심을 가진다고 주장한다. 또한 대중매체가 청년의 이런 성질을 지나치게 일반화하여 그 결과 청년들이 성인들이 만들어 놓은 관념에 맞추게 된 것이라고 한다. 에릭슨(Erikson ,1959)의 정체(identity)라는 개념은 홀과 반듀라의 대립된 견해를 해소할 수 있는 데, 청소년기는 질풍노도의 시기만도 아니고 동조와 복종의 시기만도 아니고 다만 정체의 확립과 정체의 혼미 사이에서 싸우는 시기로 보았다. 성장하는 청소년의 문제는 미성숙하고 비이성적이고 무책임하던 아동기의 자신과 성숙하고 성적인 존재이고, 책임을 져야 하는 현재의 자신과 연속성과 통일성을 유지하려는 것이라고 하였다. 급격한 자신의 변화를 경험하면서 자신을 발견하려는 노력은 다양한 모습으로 나타나기 때문에 동조행동, 반항, 범죄행동도 그 근원은 모두 독립된 자기정체성을 확립하려는 욕구에서 비롯된다는 것이다.

Ⅱ. 청소년비행의 개념

비행(Delinquent)이라는 말은 라틴어의 과오를 범하다, 의무를 태만하다라고 하는 뜻에서 유래된 것으로 소위 바람직하지 않는 행위가 비행이리고 불리워진다.

참고자료

· ◆ 김오차 - 청소년 범죄의 발생원인과 그 대책. 세일출판사. 2000
· ◆ 법무부 - 청소년의 비행심리와 인성지도. 법무부 보호국. 1994
· ◆ 비행청소년 상담 프로그램 I 개발연구. 재단법인 청소년 대화의 광장. 1993
· ◆ 임영식.한상철 - 학문사청소년심리의 이해.
· ◆ 지광준 - 범죄와 청소년비행. 케이앤비. 2001
· ◆ 최은영․양종국 - 청소년비행 및 약물중독 상담. 학지사. 2005
· ◆ 한국여성개발원 - 여학생 비행의 실태와 학교의 대응방안. 1999
· ◆ 홍봉선․양서원외 - 청소년 복지론. 2000