바람직한 교사상

소개

바람직한 교사상에 대하여

목차

1. 서론
2. 본론
1) 교사의 개념
2) 시대에 따른 교사상의 변화
3) 21세기를 대비한 교육
4) 교사의 역할
5) 미래사회에서의 교사의 역할
3. 결론

본문내용

Ⅰ 서론

앞으로 다가올 21세기는 개방화․국제화 고도의 과학․기술 산업화가 예상되며, 정보폭발, 변화속도의 증가, 혼란에 따른 무질서, 특히 인간소외현상으로 인한 문제가 크게 대두될 것이다. 이와 같이 변화와 혼란, 고도의 과학문명의 발달과 인간소외현상 등이 예상되는 21세기를 눈앞에 두고 그에 대비해야 할 교육의 사명은 그 어느 때보다도 강력히 요청되고 있다.
그러나 요즘 우리 주위에서는 ‘한국의 공교육이 위기에 처해 있다.’ ‘학교 현장이 무너지고 있다.’ 등의 말이 자주 들리고 있다. 이처럼 교육 현장이 붕괴되고 있는 것은 국가의 장래와 연관되는 중대한 문제로서 백년대계인 교육이 무너지면 학생이 무너지고 마침내는 가정과 사회와 국가가 무너질 수밖에 없다는 것을 의미한다.
학교 붕괴 원인은 불합리한 교육제도의 양산, 획일적인 평준화 정책의 고수, 열악한 교육 시설과 환경 유지, 무사 안일한 학교 경영, 교사를 경시하는 사회 편견, 가치관에 따른 학생의 태도 변화, 이기적인 학부모의 교육열 등 매우 복합적이지만 그 중에서도 빼놓을 수 없는 것이 학교 현장에서 직접 학생을 가르치는 교사의 자질과 전문성의 결여이다.
국가가 아무리 좋은 정책을 입안하고 교육 시설을 잘 갖추어 놓아도, 교사들이 열의가 없고 실력이 부족하고 자질도 결여되어 있다면 교육이 제대로 이루어질 수 없다. 반면에 보수가 낮고 학교의 환경이 비록 좋지 않더라도 학생들에 대한 뜨거운 정열과 교육에 대한 사명감을 가진 유능한 교사들이 학생들을 가르치고 지도한다면 기대 이상의 교육적 성과를 올릴 수 있다. 이런 점에서 교원의 자질과 전문성은 교육의 성패를 좌우하는 매우 중요한 요인이라 할 수 있을 것이다.

Ⅱ 본론

1. 교사의 개념

교사란 학생들에게 필요한 지식이나 기술만을 전달하는 것이 아니라 그들이 사회의 일원으로서 성장해 나가도록 그들의 모든 정신적인 면 까지도 지도해 주는 사람이다.
즉, 학생들의 생각과 사상의 형성에 길잡이가 되는 인물이라고 정의를 내릴 수 있겠다.

참고자료

· 없음