신교육심리학

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신교육심리학

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본문내용

1. Gardner의 다중지능 이론과 Sternberg의 삼원지능 이론은 각각 무엇을 의미하며, 이 이론들의 교육적 시사점은 무엇인지 약술하시오.
- Gardner의 다중지능 이론은 인간의 지적능력이 서로 다른 독립적이고 상이한 유형의 능력으로 구성되어 있다는 것이고, 그는 여러 문화권에서 가장 가치있는 능력으로서의 7가지 기능으로 언어적 지능, 음악적 지능, 논리수학적 지능, 공간 지능, 신체적 근육운동감각적 지능, 개인 내적 지능, 대안적 지능을 들었다. 이 이론은 종래 지능이론들이 언어적 지능과 논리 수학적 지능만을 지나치게 강조한 나머지 그 외의 지능을 경시하여 이러한 능력을 존중하고 개발해 주지 못했음을 지적한다. 그리고 이 이론을 적용하면, 우리 주변에서 말은 잃어버렸으나 음악적 재능을 가지고 있는 사람, 일곱 자리수와 여덟 자기 수를 곱하여 순식간에 답을 아는 사람, 그림은 잘 그리지만 다른 것은 아무것도 못하는 사람에 대한 설명이 쉽게 된다.
- Sternberg의 삼원지능 이론의 세 가지 요소는 성분적, 경험적, 그리고 맥락적 요소다. 먼저 성분적 요소는 정보처리 성분인 상위성분, 수행성분, 지식습득성분으로 구성되어있고, 경험적 요소는 통찰력과 관련된 선택적 부호화, 선택적 결합, 선택적 비교로 구성되어 있다. 맥락적 요소는 적응력을 의미하며 기존환경에 잘 적응하고 환경을 변화ㆍ평가하고 보다 나은 환경을 선택한다. 이 능력은 문제해결능력, 실제적인 적응능력, 사회적 유능성을 포함

참고자료

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