8년연구이야기(독후감 및 재평가)_연세대학교 교육과정 및 평가

소개글

연세대학교 교직과정인 교육과정및 평가의 필수 과제 `8년 연구이야기`의 독후감입니다.
참고로 전 A+받았습니다~ 내용은 많아도 쓸데없는 내용은 없습니다.

목차

<8년 연구이야기>

<서론>
본문에서의 정의하는 8년연구이야기
<본론>
독자의 관점에서 바라본 8년연구의 의의와 목적
-각 장의 중요내용과 결론 및 독자의 의견 제시

본문내용

<<제6장 우리가 알게 된 것.>>
1. 결론
① 30개 학교의 졸업생들은 대학에서 학습하는데 어떤 결함도 가지지 않았다.
② 대학에서 규정한 교과나 단위 수에서 자유롭다고 하여 대학에서의 학습 준비가 적어지는 것은 아니었다.
③ 가장 급진적으로 교육과정을 개정하였던 연구 참여 학교의 학생들이 그들과 비교된 똑같은 능력의 학생들보다 대학에서 보다 더 높은 성취를 나타내 보였다.

2. 이러한 결론이 중등학교와 대학에 주는 시사점.
① 대학 공부를 위한 준비는 중등학교에서 특정한 교과들을 공부하는데 달려있다는 가정이
이제는 더 이상 이치에 맞지 않게 되었다.
- 중등학교와 대학 간의 과거의 관계는 정당한 관계로 대체되어야 함.
- 중등학교의 변화를 격려하기 위해서 대학은 현재의 입학 정책을 포기해야만 함.
※ 연구를 통해 수집된 새로운 입학정책 선발 기준을 제시함.
① 인성, 학습 습관, 성격, 사회적 적응의 자질을 나타내도록 학생을 서술한다. 이와 관련하여
기록 및 보고 위원회에 의한 준비된 많은 기록 형태들이 유용하며 시사적이다.
② 평가 도구를 활용한 결과
a. 학교 학습에 적합한 것으로서의 표준화된 검사
b. 학교 목표에 적절한 여러 가지 형태의 검사
c. 대학 학습에 필수적인 특성들을 측정하며, 특정한 교과에 국한되지 않는 대학 적성 검사
③ 외부 기관의 검사를 요구하는 대학을 위해서는 특정한 형태의 내용에 국한되지 않는 시험 의 결과를 기록한다.

② 중등학교가 현재 대학 입학 요건이 허용하는 것보다 더 많은 자유를 부여받을 수 있게 되었다는 것.

3. 30개 학교의 경험
▷ 사전의 철저한 준비가 필요하다.
▷ 철저한 준비는 협력적인 숙의를 요구한다.
▷ 모든 교사들이 참여해야 한다는 사실이 중요하다.
▷ 학부모들 또한 학교의 변화 준비에 참여해야 한다.
▷ 충분한 준비에는 연구가 필요하다.

참고 자료

중등학교 교육과정을 위한 `8년 연구이야기` W. Akin 저.