교육철학- 가치있는 활동

소개

교육철학 시간에 쓴 리포트 입니다.피터스의 글을 읽고 썼습니다.

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본문내용

가치 있는 활동
교육에 있어서 반드시 가르쳐야 할 가치들이 있어서 학생들로 하여금 그 가치들에 관심을 가지게 하고 그를 통해 얻게 된 많은 인지적 내용들을 바탕으로 바람직한 사고를 하게 하는 것을 목적으로 가지는 것이 옳은가?
아니면 학생들의 흥미를 바탕으로 하여 그들이 관심있어 하는 것들을 바탕으로 해서 교사가 보다 양질의 가치를 / 학생이 보다 넓은 범위의 가치를 접할 수 있도록 유도하여 어떠한 행위나 상태를 이루기 위하여 교육을 하기 보다는 교육 자체에 의미를 두는 것이 더 바람직할 것인가?
이는 그 포인트를 어디에 두느냐에 따라 방향이 많이 달라진다. 교육에서의 비중을 따지는것이 어쩌면 우스운 이야기일 수도 있겠지만 그래도 따진다면 비중이 학생에게 있느냐 교사에게 있느냐의 차이일까? 또 가치있다고 여겨지는 것들이 정해져 있어서 그것들을 전달해야하는것인가 아이들이 찾아가는 것인가의 차이도 있겠다. 이들 둘의 교육의 목적에도 차이가 있는 것일까?
이번에는 교육의 개념 속에 교육의 목적이 들어있고 또 그 목적은 바람직한 교육활동을 통해 이루어질 수 있다고 말한 Peters의 입장에서 생각해 보았다.
우선 “활동” 이라는 말이 자주 등장하는데 그가 말하는 활동이란 무엇일까?
그가 말하는 활동이란 능동적인 주체가 기술과 노력을 바탕으로 무언가를 얼마동안 계속하여 하는 일을 말한다. 우리가 생각해 봐야 하는 점은 여러 가지 활동 중에서도 “교육활동”에 관한 것이다.

참고자료

· 없음