피아제의 이론과 교육관

소개

피아제의 이론과 교육관에 대해서..

목차

이론
교육관

본문내용

시기에 있어서 약간의 차이가 있지만 사람은 누구나 비슷한 과정을 밟아 간다. 보통 사람들은 이 사실을 그냥 지나치는데 비해 피아제는 이 점에 관해 연구하면서 지적 발달이 서로 상이한 종류의 구조로 특징지어지는 일련의 규칙적인 단계를 거친다는 것을 알아냈다. 피아제의 이론에 따르면 초등학교, 중학교, 고등학교, 대학교 때의 교수법이 다르다는 것을 알 수 있다. 그렇다면 나는 초등학생에게 맞는 교수법을 익히기 위해 지금부터 피아제에 대해서 알아보고자 한다.

이론
ㄱ. 발생적 인식론
인식론이란 전통적으로 지식의 범위, 성질, 근원 등을 탐구하는 철한의 한 분야로 알려져 왔다. 그러나 피아제는 인식론적인 문제를 철학적인 방법에 의해서 해명하는 것이 아니라 과학적으로 해명해야 한다고 주장했다. 피아제는 발생적 인식론을 생각해냈다. 이는 지식의 문제들을 지식은 어떻게 형성되는가라는 질문을 취급하는 것으로 한정 시키고, 또한 이것은 과학적으로 해명될 수 있다. 그가 규정하는 발생적 인식론의 과제는 지식이 성장하고 발달하는 기제와 저급의 지식이 고급의 것으로 이행하는 경로를 밝히는 것이다. 발생적 인식론은 다양한 학문과 관련지어 발전되었다. 피아제는 이 학문들의 어떤 기존 학설을 그대로 받아들이지 않고 그들을 그 나름의 특색 있는 관점에 의해서 종합하는 방식을 취하였다.
인지발달을 이해하는 것은 곧 인간의 지적 능력이 환경과의 상호작용을 통하여 어떻게 변화되어 가는가의 과정과 그 변화의 양상을 아는 것으로, 인지구조의 변화 과정을 연구하였다. 피아제의 이론에서는 생물학이 중요한 위치를 차지하는데 유기체와 환경간의 상호 작용에서 유기체의 새로운 특성이 나타나는 과정에 관심을 두는 학문이기 때문이다. 피아제의 이론의 초점은 출생 때부터 성인기까지의 선천적 사고의 발달이다. 즉 유아와 아동이 가설을 이해하고 사고할 수 있는 개인으로 발달하는 과정과 기제를 설명하는 것이다.

참고자료

· 없음