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[자격][자격증]자격과 자격제도의 변화, 정책분석평가사 자격제도(자격증제도), 컨벤션기획사와 케어복지사 자격제도(자격증제도), 항공 관련 자격제도(자격증제도), 생명보험언더라이터 자격제도(자격증제도) 분석

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최초등록일 2009.03.25 최종저작일 2009.03
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[자격][자격증]자격과 자격제도의 변화, 정책분석평가사 자격제도(자격증제도), 컨벤션기획사와 케어복지사 자격제도(자격증제도), 항공 관련 자격제도(자격증제도), 생명보험언더라이터 자격제도(자격증제도) 분석
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    소개

    자격과 자격제도의 변화, 정책분석평가사 자격제도(자격증제도), 컨벤션기획사와 케어복지사 자격제도(자격증제도), 항공 관련 자격제도(자격증제도), 생명보험언더라이터 자격제도(자격증제도) 분석

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 자격과 자격제도의 변화
    1. 자격의 가치 변화
    2. 외부환경과 자격제도 패러다임의 변화
    3. 국가자격의 한계

    Ⅲ. 정책분석평가사 자격제도(자격증제도)
    1. 시험의 등급(정책분석평가사의 자격 종류)
    1) 1급 자격
    2) 2급 자격
    2. 응시 자격
    3. 검정 방법과 합격기준
    4. 시험 과목(시험의 종목)
    5. 시험 일정과 공고 및 출제
    6. 사후 관리
    7. 자격증 시행 주관 기관

    Ⅳ. 컨벤션기획사 자격제도(자격증제도)
    1. 응시자격
    1) 컨벤션 기획사 1급
    2) 컨벤션 기획사 2급
    2. 검정기준
    1) 컨벤션 기획사 1급
    2) 컨벤션 기획사 2급
    3. 시험과목
    1) 컨벤션 기획사 1급
    2) 컨벤션 기획사 2급
    4. 합격 결정기준

    Ⅴ. 케어복지사 자격제도(자격증제도)
    1. 케어복지사 1급
    2. 케어복지사 2급
    3. 케어복지사 자격취득 관련 교과목
    1) 필수(8과목)
    2) 선택(7과목이상)
    3) 질적 서비스를 제공할 수 있는 전문인력 필요

    Ⅵ. 항공 관련 자격제도(자격증제도)
    1. 항공정비사 2급
    2. 항공정비기능사 1급
    3. 항공기사 2급
    4. 항공기사 1급
    5. 항공정비사
    6. 항공공장정비사
    7. 항공정비기능장
    8. 항공기술사

    Ⅶ. 생명보험언더라이터 자격제도(자격증제도)
    1. 1단계 Certificate(CKL)
    2. 2단계 Associate(AKL)
    3. 3단계 Fellow(FKL)

    Ⅷ. 결론

    참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    국가인적자원개발의 목표는 국민 기초능력을 함양하는 토대 위에 경쟁력 있는 인재를 양성하며, 이를 위해 인적자원개발 인프라를 구축하는 것이다. 이 목표 달성을 위한 방법은 다음과 같다. 민주시민으로서 안정적 직업생활을 영위하기 위한 국민 기초능력 함양과 지식의 창출·활용·확산을 촉진하기 위한 경쟁력 있는 인재 양성, 인적자원개발의 확대 및 효과적 활용을 위한 국가인적자원개발 인프라 구축이다. 국가인적자원개발은 인적 자본과 사회적 자본의 개발 및 효율적 관리로 지식의 창출·활용·확산을 촉진하여 개인의 발전과 국가 경쟁력을 강화하는 국가·사회의 총체적 노력을 말하는데 여기서 인적 자본이란 개인 내에 체화된 지식·기술·기능 등으로 경제활동을 통해 생산성과 부를 증대시키는 능력을 말하고, 사회적 자본이란 도덕성, 협동성, 사회규범 등 사회적 결집과 신뢰를 형성하게 하는 무형적인 자본을 말한다.

    Ⅱ. 자격과 자격제도의 변화
    1. 자격의 가치 변화
    최근 평생학습사회의 도래와 함께 자격의 새로운 가치와 기능이 부각되기 시작한다. 특히 숙련의 생명주기가 짧아지면서 개인의 직업능력개발은 평생에 걸쳐 이루어져야하고, 사회는 점점 학력이라는 지표보다 `능력`이 중심이 되는 능력중심사회로 전환되고 있다. 따라서 자격의 기능중에서도 「평생에 걸친 능력개발 촉진 기능」이 강조되고 있다.
    OECD국가를 중심으로 능력중심사회, 평생학습사회를 적극 실현하기 위해 개인이 평생에 걸쳐 습득한 학습결과를 적극적으로 평가인정하기 위한 제도가 국가적 수준에서 강화되고 있다(OECD, 1996).
    따라서 자격은 능력중심사회에서 개인의 평생학습을 촉진시키고, 개인의 능력을 다양하게 평가할 수 있는 매개체가 되어야 한다. 이와 같은 역할을 수행하기 위해서 자격의 가치변화가 요구된다.

    2. 외부환경과 자격제도 패러다임의 변화
    과학기술의 발전, 세계화, 탈산업화, 지식기반사회 및 능력중심사회의 도래는 빠르게 사회·경제환경을 변화시키고 나아가 교육, 훈련, 자격의 패러다임 변화를 요구하고 있다. 따라서 자격제도는 이러한 변화에 부응하여 아래와 같이 새롭게 거듭나야 할 것이다.

    참고자료

    · ◇ 강순희 외(2002), 자격제도의 비전과 발전방안, 한국노동연구원
    · ◇ 김향자(1998), 관광종사원자격제도 개선방안, 한국관광연구원
    · ◇ 김오용·이수범·이승곤(2001), 컨벤션기획사에게 요구되는 자질에 관한 연구, 호텔관광연구, 한국호텔관광학회, Vol. 6
    · ◇ 신명훈(2000), 우리나라 자격제도의 개편 방안, 한국직업능력개발원
    · ◇ 송광용(2000), 21세기의 학교교육체제와 교사자격증제도, 한국교원교육학회 학술저널
    · ◇ 이경훈(1999), 미래가 든든한 유망자격증100, 길벗
    · ◇ 장대환(1998), 취업을 위한 자격증 42가지, 매일경제신문사
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