(특수아상담) 은화학교

소개

은화학교에 대한 설명을 PPT로 발표한 내용입니다.

목차

1. 은화학교에 대한 설명

2. 특성 및 프로그램

3. 효과성 및 결론

4. 보고서를 마치며

본문내용

한 인간이 독립된 인격체로서 살아가기 위해서는 생존에 필요한 기본적인 욕구를 충족시킬 수 있는 일상생활 행동을 독립적으로 수행할 수 있어야 한다. 일상생활 수행능력은 개인의 기본적인 생존 욕구를 충족시켜 줌으로써 궁극적으로 독립된 생활을 할 수 있게 하는 개인의 생애 전체에 걸쳐 필요한 능력이며, 개인의 독립된 기술과 자립능력의 척도로 사용되고 개인의 자의식에 긍정적인 영향을 주기 때문에 특히 강조된다. 그래서 특수교육에 있어서도 재활을 위한 기본 능력 신장을 위해 일상생활을 가르치고 있으나 장애학생들은 자신의 감정이나 행동을 조절하고 통제하는 능력이 떨어지고, 일상생활의 여러 가지 문제로 가족들에게 육체적 정신적으로 많은 부담을 주기 때문에 일상생활을 효율적으로 가르치기 위한 노력이 더욱 필요하다.
현대와 같이 급변하는 사회적 환경에서 장애를 가진 학생이 사회에 통합되어 살아가기 위해서는 생활 주변에서 일어나는 여러 가지 상황에 적절히 대처해 나갈 수 있는 능력을 길러 주고, 장애 정도와 발달단계 및 장애 특성에 적합한 프로그램의 개발과 다양한 현장 체험활동을 통하여 자신의 경험을 확대해 나갈 수 있는 교육환경을 제공하는 것이 매우 중요하다.
그러나 장애학생들의 대부분은 일상생활 행동을 학습하거나 수행할 단거나 기회의 부족, 반사회적 행동의 습득이나 수행을 방해하는 문제행동의 출현, 지식의 부족, 충분한 연습과 피드백의 부족 등으로 인하여 일상생활 수행능력이 결함되는 것으로 보고 있다. 특히, 대부분의 특수학교에 재학하고 있는 학생들은 학교 버스를 타고 등교 및 하교를 하는 등 철저히 가정과 학교의 보호에 의해 생활하기 때문에 일상생활 경험의 기회를 제공받지 못하고 있다.
본교의 경우도 중복장애를 가진 학생이 대부분이며 장애상태가 점점 중증화 되어 가고 있고, 장애학생에 대한 부모의 이해 부족과 지역사회 여건 미비로 폐쇄적인 생활을 하는 경향이 많다.

참고자료

· 없음