통합적인 음악교육

소개

음악교과 학력 신장방안이라는 주제를 받고 쓴 리포트 입니다

목차

머릿말
통합 교육과정
(1)인식론 적 기능
(2)심리적 기능
(3)사회적 기능

예)

본문내용

(1)인식론 적 기능
인식론적 기능은 주로 지식을 기억하고, 판단하고, 활용하는 의식작용과 관련된 기능이라 할 수 있다.
첫째, 지식의 변화에 대처할 수 있게 한다. 급증하고 있는 모든 지식을 교육과정에 반영한다는 것은 불가능한 일이다. 통합 교육가정은 지식의 증가 문제를 다룸에 있어서 계속적인 지식의 재해석과 시대에 뒤진 자료를 제거하고, 새로운 지식을 통합하여 제시한다.
둘째, 다른 지식의 영역을 서로 밀접하게 관련시키게 한다. 통합 교육과정은 지식의 분절화 경향에 대처하려는 시도를 나타낸 것으로 지식의 상호관련을 위하여 주제 또는 개념이나 원리 중심의 통합적 이해와 경험을 제공한다.
셋재, 지식의 유용성과 의미를 높여준다. 지식의 종류를 크게 보아 명제적 지식(~라는 것을 안다), 방법적 지식(~할 줄 안다), 그리고 직접적 지식(직접적인 대면에 의해 아는 것)이 있는 바, 학교에서는 주로 명제적 지식만을 강조해왔다. 따라서 실제적인 활용이 어렵고 간접적 지식에만 집중되는 경향이 있으나 통합 교육과정은 여러 지식의 실제적이고 공통된 목적을 제공한다.
음악과에서 예를 들어 학습목표가 ‘시조를 이해하여 부를 수 있다’라고 한다면, 학생들은 시조의 가락과 리듬, 박자, 가사 등 음악 교과서에 보이는 내용을 활용하여 이해할 수밖에 없다. 그러나 국어 교과와 통합하면 시조의 시대적 배경, 시조시의 내용, 다른 여러 시조들의 공통적 특징 등을 비롯하여 다양한 관점에서 시조를 이해할 수 있으며 시조 가락에 여러 시조시를 얹어 부르는 활동을 경험할 수 있다.

(2)심리적 기능
심리적 기능은 학습이 이루어지는 과정에서 학습자와 학습내용과의 상호작용을 중심으로 보는 기능이라 할 수 있다.
첫째, 학습자의 발달수준과 필요에 적합한 교육의 실시를 용이하게 한다. 통합 교육과정은 학습자의 활동과 호기심, 흥미, 필요에 근거한 학습경험을 제공하려고 시도하며, 학습자의 현재 지식의 양과 명확성, 조직 상태와 관련되어 인지구조 속으로 합쳐질 수 있도록 돕는다.

참고자료

· 없음