국가발전과 교육의 관계

소개

국가발전과 교육의 관계

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 교육과 정치부문과의 관계
2. 교육과 경제성장 간의 관계
3. 교육과 인적자원개발과의 관계
4. 교육과 사회발전 간의 관계
5. 교육과 문화의 관계

Ⅲ. 결 론

[참고문헌]

본문내용

Ⅰ. 서 론
교육이란 의도적이고 계획적이며 가치 지향적인 활동을 통해 인간의 잠재가능성을 계발시켜 사회개조를 이루고 나아가 국가발전을 성취하기 위한 활동이라고 말할 수 있다. 이때 교육기본법 제2조에 따르면 “홍익인간의 이념아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고 자주적 생활능력과 민주시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하여 인간다운 삶을 영위하게 하고 민주국가의 발전과 인류공영의 이상을 실현하는 데 이바지하게 함을 목적으로 한다.”라고 교육의 이념을 명시하고 있다. 이를 보다 자세히 살펴보면 교육의 이념은 인격함양ㆍ국가발전ㆍ인류번영이고, 그 목적은 다음과 같이 크게 세 가지로 설명된다. 교육의 목적은 첫째, 인간과 인간, 인간과 자연의 관계를 바로 알고, 청렴하고 근면하며 봉사하는 도덕적 인격인 양성이고 둘째, 공평무사한 정신으로 양심과 평화를 사랑하는 자율적 지성인 양성이며 셋째, 지식, 정보와 기술을 창조하고 개척과 능률을 숭상하며 국가와 인류의 번영에 기여할 진취적 전문인 양성이라 할 수 있겠다.
이러한 이념과 목적을 토대로 했을 때, 인간에게 있어 교육은 지식뿐만 아니라 그 사회에서 공유되는 가치와 규범을 체계적으로 전달해주는 기제로써, 이를 통해 온전한 사회성원을 만드는 사회화 과정이자 사회의 생존과 진보에 기본적으로 필요한 기능들을 수행할 수 있는 능력을 길러주는 역할을 수행한다고 할 수 있다. 이렇게 사회화과정과 기본적인 생존 능력 및 발전을 위한 능력을 길러줌으로써 궁극적으로는 경제ㆍ사회ㆍ문화의 전반적인 측면의 발전을 도모할 수 있는 것이 바로 교육이라 할 수 있다.

참고자료

· 이규환(2004). 『비판적 교육사회학』. 한울.
· 이명숙, 진상대(1998). 교육과 경제성장. 산업경제, Vol.8, No.0, pp. 107-119.
· 장덕진(1994). 경제성장과 학교교육과의 관계. 경제학연구, Vol.42, No.1, pp. 1055-1069.
· 조승제(2000).『직업교육 중심의 교육학개론』. 삼광출판사.