[A+]NLPMS를 적용한 음악수업안 만들기

소개

NLPMS를 적용한 음악수업안 만들기

목차

1. 단원연구
1) 단원목표
2) 수업방법
2. 지도안
1) 중점 지도 요소 (학습목표)
2) 제재곡 분석
3) 수업자료
4) 지도상의 유의점
5) 교수학습활동
6) 평가 및 정리
‘초록 바다’ 평가지
‘초록 바다’ 학습지

본문내용

1. 단원연구

1) 단원목표

- ‘초록 바다’는 남녀노소에게 흔히 알려져 있는 동요이다. 이러한 노래를 혼자 불렀을 때와 둘 이상이 합창을 했을 때, 악기와 함께 노래를 부르는 합주를 했을 때 어떻게 느낌이 달라지는 가를 느끼고, 악기가 아닌 주위에서 흔히 볼 수 있는 사물로 리듬을 만들어가며 또 다른 기악 합주를 창작할 수 있음을 알게 한다.

2) 수업방법

- 본 지도안은 「초등음악교육1」 시간에 배운 NLPMS를 적용한 것이다. NLPMS에 따르면 음악이란 교과는 강요되어 주입하는 교과목이 아니며, 교사의 시범과 모방을 통해서 저절로 습득되게 해야 한다. 이를 위해서는 학습 초기에 노래하기와 리듬감각 익히기를 통하여 자연스럽게 음악과 가까워지게 하고, 신체적 움직임을 활용하여 음악을 다른 방향으로도 표현 할 수 있으며, 이를 통해 음악창작을 유도할 수 있다.
또한 음악은 말에 의한 설명, 악보를 읽고 보는 능력보다는 직접경험을 통해 학습하는 것이 좀 더 아이들이 음악을 가깝게 느낄 수 있게 하는 방법이 될 수 있으며, 교사와 학생의 피드백을 통하여 자연스러운 습득을 유도할 수 있다.
이것이 NLPMS 학습의 조건이며 이 지도안은 이러한 학습법에 따라 제재곡을 부르며 리듬감을 익히고, 리듬을 신체적 활동으로 표현하고, 악기뿐만이 아니라 주위에서 흔히 볼 수 있는 사물로 소리를 내어 리듬을 표시 하는 창의적 활동으로 수업을 꾸며보았다.

2. 지도안

1) 중점 지도 요소 (학습목표)

① 악곡의 특징을 살려 2부 합창을 할 수 있다.
② 악가 소리의 어울림에 주의를 기울여 지휘에 맞추어 기악 합주를 할 수 있다.
③ 변박을 이해하고 그 느낌을 살려 합창과 합주를 할 수 있다.

참고자료

· 없음