행복한 미술관에 간 윌리 감상문

소개

아동미술 시간에 `행복한 미술관에 간 윌리` 공연을 보고 쓴 감상문입니다.

목차

‘ 여러 음악적 요소들의 의미 요약정리
PAGE 01
‘ ‘행복한 미술관에 간 윌리’ 공연 분석
PAGE 01-02
‘ ‘행복한 미술관에 간 윌리’ 느낌&감상
PAGE 02-04
‘ 유아음악교육에 반영하고 싶은 점
PAGE 04

본문내용

*여러 음악적 요소들의 의미 요약정리*
⁃음(tone): 소음이 아닌 음악적 소리
↪셈여림(intensity): 음의 강하고 약함
↪장단(duration): 음의 길고 짧음
↪고저(pitch): 음의 높고 낮음
↪음질(quality): 음의 좋고 나쁨
↪음색(tone color): 물체의 독특한 재료, 구조, 크기에 따라 구별되는 소리의 차이
⁃리듬(rhythm): 음의 장단과 셈여림이 시간적으로 결합하여 진행하는 것
↪속도(tempo):음악이 연주되는 빠르기
↪박(beat): 규칙적인 간격을 두고 들리는 소리
↪리듬패턴(rhythm pattern): 음악의 길고 짧은 음이 집단으로 묶여진 것
⁃멜로디(melody): 음의 고저와 장단이 시간적으로 의미있는 방식으로 조작되어
고유한 음높이의 흐름을 나타내는 것
⁃화성(harmony): 둘 또는 그 이상의 음이 동시에 소리가 나는 것
⁃역동성(dynamic): 소리의 표현으로 전반적인 소리의 크기,
어떤 음은 크게 또는 작게 내는 악센트 소리가 커지거나 작아지는 변화
⁃형식(form): 음악의 구성요소들이 조직된 결과로 나타나는 형태

‘ ‘행복한 미술관에 간 윌리’ 공연 분석

음악으로 읽는 그림책 - 행복한 미술관에 간 윌리는 큰 그림책을 사이에 둔 두 분의 음악 선생님과 무대 양 옆에 계신 두 분의 음악선생님. 이렇게 총 네 분의 음악선생님이 나와서 하시는 공연이다. 책을 사이에 둔 두 선생님은 말과 몸짓을 리듬에 실어 노래하듯이 이야기하고, 춤을 추듯이 행동하시고 무대 양쪽 끝의 두 선생님은 피아노와 그리고 여러 가지 악기들을 이용하여 배경음과 효과음 등을 적절하게 넣어주셨다.
오늘 본 공연은 우리들 외에도 어떤 유치원에서 단체 관람을 왔었다. 지금까지 6개월 남짓 동안 유아교육의 중요성에 대해 배우면서 또 유아음악교육이란 과목을 통해 유아기 음악발달에 대해 배우면서 아동기 동안의 음악경험이 자라서까지 절대적인 영향을 미친다는 것은 익히 들어 알고 있다. 그렇다면 이 아이들은 짧다면 짧고 기다면 긴 한 시간 동안의 이 공연을 통해 무엇을 얻어 갔을까?
우선, 음악은 음, 리듬, 멜로디, 화성, 역동성, 형식이라는 6가지 음악적 요소가 존재한다. 또한 음은 셈여림, 장단, 고저, 음질. 음색으로 구성되어 있고, 리듬은 속도, 박, 리듬패턴 등으로 구성되어 있다. 모든 발달의 최적기인 유아기에 이것들을 모두 경험해 보는 것이 굉장히 중요한데 음악에는 모두 유아가 다루기에 적합한 개념이 존재한다.
리듬의 경우, 어떤 곡이 상대적으로 빠르고 느린지를 알아야 하고, 전체적으로 같은 속도를 유지하지만 여러 번 속도가 바뀌기도 하며 곡의 속도 변화가 분위기에 영향을 미친다는 것 등을 알아야한다.

참고자료

· 없음