지체부자유(지체장애)의 유형, 지체부자유아(지체장애아)의 원인, 지체부자유아(지체장애아)의 사회심리적 특성, 지체부자유아(지체장애아)의 신체존중감, 지체부자유아(지체장애아)의 재활훈련 심층 분석

소개

지체부자유(지체장애)의 유형, 지체부자유아(지체장애아)의 원인, 지체부자유아(지체장애아)의 사회심리적 특성, 지체부자유아(지체장애아)의 신체존중감, 지체부자유아(지체장애아)의 재활훈련 심층 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 지체부자유(지체장애)의 하위유형
1. 뇌성마비
1) 원인
2) 분류
2. 소아마비
3. 수두증
4. 골격근 계통의 장애
5. 선천적 기형
6. 경련장애

Ⅲ. 지체부자유아(지체장애아)의 원인
1. 출생 전
1) 유전적 요인
2) 외부적 요인
2. 출생 시
3. 출생 후

Ⅳ. 지체부자유아(지체장애아)의 사회심리적 특성

Ⅴ. 지체부자유아(지체장애아)의 신체존중감
1. 지체장애와 신체존중감
2. 신체상 개선
3. 신체상 훈련 프로그램의 목적과 특징

Ⅵ. 지체부자유아(지체장애아)의 재활훈련

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

지체장애는 기능에 별로 지장을 초래하지 않는 천식처럼 매우 가벼운 것에서부터, 이동과 통합을 어렵게 하는 뇌성마비처럼 지속적인 신체적·신경학적 장애에 이르기까지 그 정도와 수준이 천차만별이다. 지체장애의 정도는 기후에 따라 달라지기도 한다. 예를 들면, 류머티즘성 관절염은 춥고 습기가 많은 기후 조건에서는 심하지만, 따뜻하고 건조한 기후 조건에서는 별로 심하지 않다. 또한 실제적 목적 때문에 두 가지 다른 증후를 나타내는 다양한 증세를 의미하는 분류 명칭도 있다. 예를 들어, 발작은 그 증상이 매우 가벼워 자신이 알아차리지 못하는 경우도 있다. 그러나 발작이 거의 날마다 일어나고 장기적으로 지속될 뿐 아니라 점차 쇠잔해지는 경우도 있다. 이와 같은 다양성 때문에 지체장애를 엄밀하게 정의하기가 매우 어렵다. 그렇기 때문에 정의들은 운동 발달의 결함을 나열해 놓은 것일 수도 있다. 일반적으로 지체장애인은 한 가지 혹은 그 이상의 일상 활동(예: 일상적인 가정·학교·지역사회 활동)을 실질적으로 제한하는 신체장애를 가지고 있는 사람들을 말한다. 이 진술에 따르면, 근골격의 치료를 위해 약물을 복용하는 사람은 지체장애인이 아니다. 또한 의수(義手)를 장착하고 있다할지라도 가정·학교·지역사회 활동에 지장이 없다면 지체장애인으로 분류되지 않는다. 그러나 어떤 사람의 장애 조건이 연필을 쥐지 못하거나 학급을 이동하지 못하거나 혹은 기본적인 요구를 처리하지 못할 정도의 상태라면, 그는 지체장애인으로 분류된다.
특수교육 혹은 장애인 복지가 좀 더 발달된 나라에서는 지체장애인을 ① 신경학적 손상 ② 척추손상 ③ 근골격손상 ④ 심폐손상 등으로 분류하는 것이 보통인데, 이는 우리나라의 지체장애 개념에 비해 그 범주가 훨씬 더 넓다. 예를 들어, 선진국에서는 코카인 중독자나 에

참고자료

· ⅰ. 구본권, 지체장애아동치료교육, 문음사
· ⅱ. 김종현 외(2002), 특수 아동 교육, 형설출판사
· ⅲ. 김진호 외(2002), 특수교육학개론, 시그마프레스
· ⅳ. 남상만 외(2001), 장애인 복지개론, 홍익제
· ⅴ. 윤창의(1992), 지체장애인의 결혼관에 관한 연구, 석사학위 논문 : 단국 대학교 대학원
· ⅵ. 이소현·박은혜, 특수아교육, 학지사
· ⅶ. 한현민(2000), 특수아동과 특수교육, 서울:도서출판 특수교육