[교육사회] 사회변혁이론

소개

교육사회시간에 했던 사회변혁이론 발제문 입니다.

최대한 요약하여 알기쉽게 정리하였습니다.^^
아마 교직수업에 도움이 되실 듯 합니다.

목차

1. 비판이론
1) 주요 개념
2) 관련 사상가
3) 비판이론의 한계점과 시사점
4) 비판이론이 교육에 주는 시사점

2. 비판적 교육론
1) 주요 개념과 내용
2) 관련 사상가

3. 문화식민주의
1) 개념 및 내용
2) 관련 사상가
3) 문화식민주의의 한계점
4) 교육에 대한 문화식민주의의 시사점

4. 저항이론
1) 주요개념과 내용
2) 관련 사상가
3) 저항이론적 교육관
4) 저항이론적 교육관의 한계점

5. 여성학
1) 주요 개념과 내용
2) 관련 학자
3) 여성학의 한계점
4) 여성학적 교육관

6. 포스트모더니즘
1) 포스트모더니즘의 개념과 특징
2) 포스트모더니즘의 주요 개념
3) 관련 사상가
4) 포스트모더니즘의 한계점
5) 포스트모더니즘과 교육

본문내용

사회전승이론과 사회변혁이론 비교

1. 비판이론
○ 현대사회에 대한 비판: 현대의 비합리적 본성을 설파, 기존 마르크스주의의 한계점을 인식하고 경제적 관점보다는 문화적 관점에 관심을 둠. (상부구조가 경제적 토대에 종속되어 있다는 유물론에 반대)
○ 합리성추구 비판: 베버적 마르크시스트, 목적보다 수단을 중시한 방법론을 강조 (과학기술은 합리성추구의 결과라고 하지만 이것이 낳은 살상무기나 원자폭탄은 결코 합리적인 것이 라고말할 수 없다.)

1) 주요 개념
○ 도구적 합리성의 비판
○ 개인의 주관성 성향을 뜻하는 주관성
○ 현대사회를 비판하되 그 책임을 개인보다 역사적 전체성 속에서 바라본다는 점에서 전체성
○ 대립과 위기에 대해 대중을 회유하여 대립을 정당화 시키는 대중몰이 경향인 파시즘
○ 특히 문화사업을 비판, 권위주의 시대의 ‘3S’(Screen, Sports, Sex)라는 우민화 정책으로 사람들을 회유하고 억압하는 문화사업의 실체를 꼬집음.

2) 관련 사상가
○ 하버마스의 합리적 의사소통론
: 세계를 도구적 합리성만 추구하는 ‘체제’와 의사소통적 합리성이 가능한 ‘생활세계’ 구분,비판이론가임에도 토론과 대화를 통해 문제를 합리적으로 해결할 것을 주장
: 인간이 올바르게 사는 것이 중요한 일, 혼자가 아닌 다른 사람과 함께 올바른 행동을 해서 서로 지키겠다는 신뢰가 깔려있어야 하고, 이것을 위해서는 대화와 토론을 하자는 것.

3) 비판이론의 한계점과 시사점
○ 현대의 부조리를 비판했을 뿐 대안을 제시하지 못함
○ 문화사업을 부정적으로 보았지만, 현대인들이 문화사업을 향유하고자 하는 경향이 비판하려는 것보다 높은 것에 대한 설명을 하지 못해 현대인에게 설득력을 지니지 못함.

4) 비판이론이 교육에 주는 시사점
○ 교육과정을 통제하는 역학 분석에 도움을 줌.
○ 합리성을 내건 관료조직의 비합리성과 억압구조를 분석하고 비판하는데 도움을 줌.

참고자료

· 교육사회