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교과교육이란 무엇인가

교과교육이란 무엇인가에 대한 PPT입니다.
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최초등록일 2009.01.15 최종저작일 2005.12
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교과교육이란 무엇인가
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    소개

    교과교육이란 무엇인가에 대한 PPT입니다.

    목차

    학교와 교과교육
    교과교육학의 본질
    교과교육학의 탐구내용

    본문내용

    제1절 학교와 교과교육

    학교 교육의 목적: 바람직한 인간의 형성
    학교교육: 교과교육이 큰 비중을 차지함
    교과교육을 통해 교육의 이상과 목적 실현
    이상형을 키워내기 위한 교육적 활동의 기준 제시
    학교 교육과정
    교육내용, 교수-학습의 방법, 평가의 기준 제시
    제 7차 교육과정: 교과, 재량활동, 특별활동 영역으로 나뉨
    교육과정 대부분이 교과교육으로 이루어짐.
    교과교육은 학교교육의 목적을 달성하기 위한 최선의
    방법.
    학교와 교과교육
    비판
    -지나친 교과교육의 편중.
    -교과교육 중심으로 이루어진 지적교육 자체도 진정한 교과교육의 목적을 실현하는지 의문.
    -상급학교 진학의 수단으로 이용.
    -단순한 지식만을 전달.
    학교와 교과교육
    해결책
    -적절한 개선
    -학교가 의도하던 대로의 교육목적을 실현
    -바람직한 인간상을 길러낼 수 있도록 운영
    교과교육의 목적과 효과적 운영에 대해 탐구해야 한다.
    학교와 교과교육

    제2절 교과교육학의 본질

    교과교육학의 발달
    교육학 이론은 교과교육에 적용되어 실제의 교과교육을 개선하는데 도움을 주어야 한다.
    세계의 교과교육학에 대한 관심
    -미국: 1930년대 이후
    -일본: 1960년대 이후
    -한국: 1980년대 이후
    교과교육이 어떻게 이루어져야 하는가에 대한 관심,
    성격 규정에 대한 문제 제기
    ☞현재 교과교육에 대한 관심은 이전보다 한층 증대
    교과교육학의 발달
    2. 교과교육학의 성격
    1)교과교육학의 정의
    교과
    교육
    학문
    교과교육학=
    의 혼합어
    학교의 교육활동 중 생활지도, 특별 활동과는 구분되는 부분.
    교육과정령에 의해서 특별히 지정된 교과를
    지정된 시간 수만큼 이수하도록 하는 교육활동.
    -교과교육에서 다루어야 할 교과의 종류는 교육과정령으로 정해둠.
    교과교육학의 성격
    2) 교과교육학의 성립과 특성
    (1)교과교육학 성립
    -교과교육학: 교과를 배우고 가르치는 활동에 관한 탐구
    교과의 본질과
    교육적 가치
    효과적인
    교육방법
    교육받은
    이상적인 상태
    교과교육학
    교과교육학의 성격
    (2)교과교육학의 특성
    교과교육의 탐구 : 각각의 교과에 해당하는 특정 지식을 대상

    참고자료

    · 없음
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