중학교 1학년 2학기 6. 문학과 독자- 흰종이 수염 단원분석

소개

현대문학교육론 시간에 교과서를 분석한 리포트 입니다.
논문의 형식으로 리포트를 썼으며 교수님에게 검수받은 자료입니다.
학습활동에 대한 꼼꼼한 분석이 특징입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교과서 단원분석
1. 학습목표 분석
2. 학습내용 분석
3. 학습활동분석
3.1 읽기 전 활동
3.2 읽기 중 활동
3.3 읽기 후 활동
3.3.1 내용학습
3.3.2 목표학습
3.3.3 적용학습
Ⅲ. 텍스트 분석
Ⅳ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
교과서 단원 분석의 목적은 국어과의 교과서가 교육과정의 학습활동 구성방향을 충실하게 반영하고, 영역에 맞게, 단원의 목표를 달성하기에 적합하게 구성되었는지를 알아보는 것이다. 그리고 그 결과를 바탕으로 발견된 문제점을 정리하고, 적절한 개선방향을 제시하는 것을 최종 목적으로 삼는다.
교과서는 교육과정과 그것이 실제로 전개되는 교실현장에서 교사와 학습자간 교수학습의 과정을 연결시켜 주는 교량 역할을 한다. 제 7차 교육과정이 열린 교재관을 지향하고 있지만, 실제 교육현장에서 이루어지는 수업은 많은 부분을 교과서에 의존하고 있는 것이 사실이다. 그러므로 교과서가 어떻게 구성되어 있으며, 어떠한 내용을 제시하느냐에 따라 교수학습의 방향은 달라질 수 밖에 없다. 따라서 국어교과서가 교육과정 상의 교육내용을 어떻게 반영하고 있는가 하는 문제는 7차 국어과 교육과정의 궁극적 목표라 할 수 있는 ‘창의적인 국어사용 능력 신장’ 교육인적자원부(2001), 『중학교 국어과 교육과정 해설』, p.23
을 성취하기 위한 문제와도 연결된다. 여기서는 7학년 2학기의 문학단원인 6. 문학과 독자의 소단원 (1) 흰 종이수염을 중심으로 학습목표, 학습내용, 학습활동을 분석해 보고 그 개선방안에 대해서 논해보도록 하겠다.
Ⅱ. 교과서 단원분석
이 단원은 학생들로 하여금 소통 행위로서의 문학의 특성을 이해하고, 작품을 감상하기 위한 배경지식의 중요성을 인식시키기 위하여 설정되었다. 특히 독자가 자신의 처한 사회적, 문화적, 역사적 현실 상황과 거리가 있는 작품들을 접하게 되었을 때, 작품 속에 드러난 여러 가지 시대적 상황에 대해 알고 이해하려는 노력이 작품 이해와 감상에 중요하다는 것을 깨닫게 하려는 의도를 가지고 있다. 교육인적자원부(2001), 『중학교 국어과 교사용 지도서 1-2』, p.254
이를 위해서 625전쟁과 관련된 ‘흰 종이수염’과 ‘숨쉬는 영정’을 제재로 선정하여 현재 학습자들이 처한 것과는 다른 현실 상황을 보여주고 있다.

참고자료

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