설치미술 수업고안, 대구교대, 이은적

소개

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목차

※ 이 단원의 선정 이유
Ⅰ.감상 활동1
Ⅱ. 표현 활동 1
Ⅱ. 표현 활동 2

본문내용

단원 명 : 5학년 8단원 자연과 조형물
※ 이 단원의 선정 이유
5학년의 아동은 4학년에 ‘놀이터와 공원’ 단원을 통하여 환경조형의 의미와 표현을 하였으므로, 더 나아가서 공간을 적극적으로 활용하도록 지도해 줄 필요가 있다 또한 이시기의 아동은 로웬 펠드의 ‘아동미술 발달단계’ 에 따르면 의사 실기에 이르는 단계로, 추상적인 표현이 가능해지며 공간적인 부분에서 특히 입체표현에 대한 욕구가 생긴다. 따라서 창의적이고 공간지각적인 설치미술에 대한 지도로 아동의 욕구와 능력을 키워줄 수 있다.

활동 목표: 1. 작품 감상을 통해 공간이 갖는 의미를 이해할 수 있다.
2. 공간의 의미를 생각하며 교실의 일부분에 설치작품을 만들 수 있다.
3. 서로의 작품을 감상한다.

참고자료

· 없음