만 0~3세 영아의 발달특성과 성인및 교사의역할

소개

보육실습 수업의 기말고사대체리포트였습니다.
정말 힘들게 한것이구요,, 당연히 A+받았습니다.
만 0세,1세,2세,3세 각각 신체발달, 인지발달, 사회정서발달, 언어발달로 나누어 각각의 발달특성을 서술하고 그에 따른 직접적 경험의 예를 제시하였으며, 또 그 발달에따른 성인및 교사의 역할을 구체적으로 제시하고 또 그에 따른 구체적 예시를 하나하나 서술하였습니다.
보시게 되면 정말 힘들게 했겠구나 하는 생각이 드실겁니다.
틀 하나하나 깔끔하게 정리했구요, 형식도 잘 갖추어져 있습니다.

목차

만 0세 영아의 발달과 그에 따른 성인의 역할
만 1세 영아의 발달과 그에 따른 성인의 역할
만 2세 영아의 발달과 그에 따른 성인의 역할
만 3세 영아의 발달과 그에 따른 성인의 역할
참고문헌

본문내용

성인의 역할 및 주요 경험
▪개인차가 있으나 보통 6개월 정도가 되면 모유만으로 성장에 필요한 영양소를 섭취할 수 없으므로, 다양한 식재료를 이용한 이유식을 먹인다.

▪급격하게 이루어지는 신체발달 지표를 파악하여 발달하는 신체 운동 능력을 연습할 기회를 제공한다.
예) 낮은 오르기 기구, 영아미끄럼틀
▪영아의 넓어진 행동반경을 고려하여 최소한의 가구만으로 집안의 가구배치를 다시하고, 가구의 모서리나 문 등에 의해 영아가 상처를 입지 않도록 안전사고를 방지할 보호장치를 사용하고, 항상 청결하게 한다.

▪머리들기, 기기, 앉기, 걷기 등을 연습할 수 있도록 개방적이고 넓은 공간을 마련해 주고 바닥에는 카페트, 매트 등을 깔아 준다.

▪움직이는 놀이를 함께 한다.
예)공을 던지거나 굴려서 다시 가져오기

▪균형을 유지할 수 있도록 등받이를 대준다.

▪근육 통제력을 연습할 수 있는 상황을 제공한다.
예) 하루에 약 30분 정도 영아를 엎어 놓을 때 영아는 머리, 어깨, 몸통을 들려는 시도를 계속 할 것이다.
▪영아의 주변에 위험요소들을 제거하고, 영아가 가지고 놀 수 있는 다양한 놀잇감을 제공한다. 놀잇감은 항상 청결하게 유지하고 부드러운 놀잇감을 제공한다.

▪영아의 손이 닿는 위치에 가볍고 주먹으로 잡기 쉬운 다양한 장난감을 놓아준다. 유아가 삼킬 가능성이 있는 크기의 놀잇감은 주변에 두지 않는다.

▪영아가 쥘 수 있는 장난감을 선택하여 처음에는 전체적인 움켜잡는 동작이 일어나고 이후에는 보다 정교하게 엄지와 집게손가락을 이용하는 운동이 일어난다.
예) 다양한 촉감(부드러운 것, 딱딱한 것, 푹신한 것, 울퉁불퉁한 것 등)의 놀잇감

▪자극을 주면서 상호작용 한다.
예) 영아의 손을 잡고, 천천히 영아를 똑바로 들어 올려 준다. 영아의 앞에서 뒤에서 옆에서 손가락으로 딱딱 소리를 내고 영아가 소리의 방향에 따라 고개를 돌리는지 확인한다.

참고자료

· 영유아 보육의 이해. 조성연(2006). 학지사
· 영유아 발달의 이론과 실제. 성영혜 외(2001). 동문사
· 영유아 보육 프로그램. 김두범 외(2004). 창지사
· 영유아 보육의 이해. 최미현(2000). 창지사
· 영유아 보육개론. 양승옥(1999). 학지사
· 인간발달. 조복희 외(2004). 교문사
· 아동발달의 이해. 정옥분(2006). 학지사
· 아동발달. LAURA E.BERK(2007). 정민사
· 보육의 이해와 영유아 보육 프로그램. 윤애희(2003). 창지사
· 영아를 위한 프로그램의 이론과 실제. 김희진(2004). 창지사