사회계층과 교육기회의 평등(교육기회의 분배의 영향)

소개

사회적 계층배경이 교육기회분배에 영향을 미치는 것은 이미 알려진 사실이다.
이렇듯, 사회(계층)과 교육간의 상호 영향을 이해하고, 일반적인 내용을 다룬 다음, 더불어 우리의 현주소는 어떠한가를 순차적으로 알아보고자 한다.

목차

◇ 들어가는 말

◇ 본론
1. 상․중․하 계층에 따른 생활 및 사고방식, 습관 등의 특성

2. 사회 계층과 교육의 관계
<교육에 영향을 주는 요인> : 부모의 영향, 배경, 경제적 요인 등

3. 계층이동에 따른 요건과 그에 따른 문제점
교육을 통한 계층 고착화, 교육 과정의 파행적 운영,
피폐된 정신문제, 관련기사 등

4. 각 계층은 자녀에게 어떤 교육을 중시하는가? (과목,과)
상,중,하층의 경향 및 관련 보도, 신문기사, 설문지 조사 결과

5.결론

6.참고 문헌

본문내용

사회적 계층배경이 교육기회분배에 영향을 미치는 것은 이미 알려진 사실이다.
이렇듯, 사회(계층)과 교육간의 상호 영향을 이해하고, 일반적인 내용을 다룬 다음, 더불어 우리의 현주소는 어떠한가를 순차적으로 알아보고자 한다.


1. 상․중․하 계층에 따른 생활 및 사고방식, 습관 등의 특성
◇ 한국 고등교육의 발전이 국민 대중의 계급적 토대로 발전해 온 것이 아니라, 미군정기에 전시 상황 속에서 제도화된 노동시장의 식민지성과 관료엘리트 확보에 기여해오면서 한국의 고등교육은 법대, 상대 그밖에 인문계 중심의 교육체계로 발전되어 왔다.
오늘날 많은 사회에 있어서 직업과 소득 및 교육수준 등은 개인의 위엄이나 영향력을 수반하면서 사회적 척도 상에서 그가 차지하는 지위를 상류층, 중류층, 하류층 등으로 결정한다.

◇ 먼저, 직업이나 직위에 따라 상․중․하 계층을 살펴보면, 상층은 군부,관료출신,대기업,정치적 엘리트등, 중충은 안정된 전문직,행정직,고급 기술직, 하층은 노동자,농민,소상인,서비스 종사자 등이 해당된다.

◇ 중상류층의 사고방식: 교육=지식=진학
일반적으로 중상류층은 지식습득 지향적인 교육관을 가지고 있다. 고등학교까지의 일괄적 교육이 끝나고 난후, 대학 관문에서 일류대 문이 좁아지니, 학교교육만으로 명문대 갈 수 없다는 불신풍조를 가지며, 어떻게 해서든지 일류대에 넣겠다는 욕심으로, 과열 과외에 매달리게 되고, 또한 부모들의 지나친 대리 경쟁을 야기 하고 있다. 그리고 하류계급은 학교교육을 중시하는 것 보다, 그 목적을 기술습득에 두며, 전반적으로 두드러진 교육방식을 가지고 있지 못하다.
한편, 한 조사에 따르면, 계층적으로 하위에 속하는 가정의 아동, 성적이 우수해도 실업계고 선택경향과 계층적으로 상위에 속하는 가정의 아동은 성적이 좋지 않더라도 인문계를 선호하는 경향을 보인다고 한다.

참고자료

· 한국의 교육과 국가 발전(한국교육개발원,김영화외,1997,pp564~)
· 한국의 교육 불평등(교육과학사,김영화,1993,pp99~)
· 한국 교육의 민주화(연세대출판사,한준상,1992,pp328~)
· 연합뉴스, kbs뉴스, focus신문 참고