교육공학의 이해와 미래의 교육방법

소개

교육학을 공부하는 사람중에
교육공학의 대한 이해와
미래의 교육방법에 대한 리포트

목차

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본문내용

교육공학은 교육의 질을 높이고자 하는 욕구를 바탕으로 시대에 따라 또 그 시대가 요구하는 교육의 패러다임에 따라 변화해 왔다. 사회가 빠르게 변화하고 있고 그에 따라 교육에 있어서도 그 관심과 기대가 커지고 있는 시점에서 교육공학의 역할은 교육에 지대한 영향을 끼치고 있는 것이 실상이다. 어쩌면 교육공학의 역할은 이렇게 변화하고 있는 사회 안에서 보다 정확한 정보를 빠르고 효율적으로 학습할 수 있도록 도와주는 것일지도 모른다.
그러나 교육공학을 단순히 기술이나 매체의 도입으로 이해하여 실행한다면 교육의 본질에 어긋나는 문제가 생겨날 수 있다. 오늘날 우리가 접하는 교육의 여러 가지 문제들의 원인을 여기서도 찾을 수 있다. 예를 들어, 오늘날 학생들의 수업환경은 매우 좋아졌다. 각 교실마다 컴퓨터와 빔 프로젝터 등 각종 미디어들이 갖추어져 있고 칠판도 다양한 형태로 활용될 수 있도록 되어져 학습의 내용을 여러 가지 방법을 통하여 전달받을 수 있게 되었다. 그러나 학생들의 학습 수준 정도가 예전에 비해서 월등히 좋아졌는가의 문제는 생각해볼 일이다. 이는 교육공학의 의미를 단순히 좋은 학습 환경의 조성으로 이해한 결과이며 이와 같은 이해는 적절하지 못하다.
따라서 여기에서는 교육공학의 의미를 올바로 이해하고 앞으로 미래의 교육에서 교육공학이 어떻게 나아가야 할 것인가에 대한 방향 제시를 하고자 한다. 교육공학의 의미를 올바로 이해하고 제대로 사용할 때 교육 또한 바로 설 수 있기 때문이다.
먼저 교육공학에 대해서 알아보겠는데 시대에 따라 교육공학의 의미는 다양하게 변해 왔다. 이는 그 시대가 요구하는 교육의 패러다임에 따른 것이다. 교육공학의 의미를 크게 세 가지로 나누어 보자면 다음과 같다.
첫째, 교육에서의 공학(technology in education)이다. 이것은 산물(product)로서의 공학을 말하는 것으로서, 기계적인 장치와 교수 보조물을 활용하는 것(자연과학적인 개념), 시청각 매체의 교육적 활용(협의의 교육공학), 학습자의 특성을 고려하지 않는 것, 인간적 교육적 가치를 무시한 인간이 없는 교육공학을 의미한다. 20세기 초 영사기, 녹음기, T.V 등 하드웨어로서 공학을 말하는 것이다.

참고자료

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