팝아트 지도안

소개

팝아트 지도안

목차

없음

본문내용

ｏ표현 활동
발상한 내용을 바탕으로 주제를 표현해봅시다.
ｏ서로의 작품 감상
작품 전시회 열기
-교실 뒤편을 이용해 작품을 전시해봅시다.
작품 칭찬하기
-잘된 작품을 찾아 칭찬합시다.
ｏ학습 동기유발
제시한 자료를 주의 깊게 관찰한다.
-셔틀콕과 한 여성의 사진입니다.
-셔틀콕을 여러 개 쌓아놓으면 됩니다.
-여성을 스케치북에 똑같이 그리면 됩니다.
ｏ작품 관찰
제시된 자료를 주의 깊게 관찰한다.
-셔틀콕 모양의 물체가 보입니다.
-같은 형태의 여성의 얼굴이 여러 개 보입니다.
-평소 보던 물건을 크게 보니 약간 생소했습니다.
-아름다운 여성의 얼굴이 여러 개 나오니 보기 좋았습니다.
ｏ작품 분석
-실물보다 매우 크게 포현했습니다.
-같은 여성의 그림을 여러 개 붙여놓았습니다.
-철, 알루미늄 같습니다.
-복사한 사진 같습니다.
-셔틀콕을 거꾸로 세워놓아도 균형이 유지되는 것이 마음에 듭니다.
-여성의 사진이 여러 장 붙어져 있어서 신비한 느낌이 드는 것이 좋습니다.
ｏ작품 해석
-배드민턴이 유행했나봅니다.
-작품속의 여성이 인기가 많았나봅니다.
-셔틀콕이나 여성의 사진을 새로운 느낌으로 나타내고 싶었던 것 같습니다.
-특정한 주제를 표현하기 보다는 실물을 색다르게 나타내고 싶었던 것 같습니다.
-배드민턴의 왕자
-미녀들의 행진
-소개 글을 쓴다.
ｏ표현 발상 및 구상
주제 발상 및 구상
-연필을 표현하고 싶습니다.
-선생님 얼굴을 표현하고 싶습니다.
-표현하기 쉬울 것 같아서입니다.
-선생님은 잘생겼기 때문입니다.
표현방법 발상 및 구상
-지점토를 이용해서 큰 연필모양을 만들겠습니다.
-선생님의 얼굴을 여러 장 그려서 붙이겠습니다.

참고자료

· 초등학교 미술 교과서 및 교사용 지도서
· 팝아트의 기법적용을 통한 초등학교 고학년의 미술 표현지도에 관한 연구 신양자 韓國敎員大學校 1997
· 중학교 미술에서 팝아트 양식을 활용한 표현지도 방안= (A) Study of the expression education using pop art in the secondary school art 이소연 한국교원대학교 2004