[체육행정학] 체육행정의 의의와 역할과 행정가의 자질 (임무,개념)

소개

체육행정의 의의와 역할 행정가의 자질
등으로 조사했습니다.

목차

1. 체육의 개념
2. 행정의 개념
3. 행정학적 행정개념
4. 광의의 행정과 협의의 행정
5. 체육행정의 의의
6. 체육행정의 유사 개념
7. 체육행정의 제도적 역할
8. 체육행정가의 임무
9. 체육행정가의 자질

본문내용

1. 체육의 개념
체육은 이간의 역사와 더불어 시대에 따라 개념이 달라지고, 그 가치도 종교, 역사, 사상, 정치, 경제, 문화의 양상에 따라 여러모로 변천되어 왔다. 그러므로 체육이라는 현상의 개념 규정은 그 시대 그 사회에서 추구하는 체육의 목적과 가치에 따라 상당한 차이를 보이고 있다. 즉, 고대에는 정신과 신체를 동시에 수련하는 교육이 중시되었고, 중세기에는 문화발전에 따라 인간생활이 복잡해지고 분업화됨으로써 사회의 진보는 정신적 측면의 향상만으로 가능하다는 생각 때문에 체육활동을 경시했으나, 사회발전과 진지한 교육 연구가 이루어짐으로써 완전한 인간은 지혜만으로 되는 것이 아니라 신체와 정신이 고루 발달해야하며, 신체적 교육을 등한시하는 과념은 인간의 건전한 발달을 저해한다고 생각하게 되었다. 이와 같은 개념의 변동에 따라 체육의 의미도 많이 변천하였다. 여기서 체육의 몇 가지 개념과 정의를 살펴보기로 한다.
먼저 E. W. Nixon과 F. W. Cozens는 [An Introduction to Physical Education]에서 체육을 “교육의 전 과정 가운데서 활발한 신체활동과 그것에 관련하는 반응과 경험에 의하여 개인을 개선함을 목표로 하는 것”이라 정의하였다. 또한, N. M. Shepard는 [Foundations and Principles of Education]에서 R. Cassidy의 정의를 이용하여 “체육이란 기본운동의 형식으로 행해지는 경험에 의해 일어나는 개인변화의 총체이다. 이 경험 과정은 지도나 안내, 학교조직의 시인과 관계없이 진행 한다”고 정의하였는데, 그들에게 체육은 주로 생활경험에 기초를 두는 하나의 기초교육으로 인식되었다. J. F. Williams와 C. L. Brownell은 [The Administration of Health Education and Physical Education]에서 “일정한 목표를 향해 선택된 운동종목으로 행해지는 신체활동의 총체이다”라고 정의했으며 J. B. Nash는 “대근육의 활동 또는 활발한 신체적 활동에 관한 교육의 지도 분야이다.”라고 규정하였다.

참고자료

· 체육행정학 - 이현정 | 대경북스 | 2004.08.05