[평생교육] 평생교육의 필요성, 문제점, 바람직한 방향

소개

목차 꼭 확인하시고,
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목차

1.들어가며(평생교육이란?)
2.평생교육의 필요성이 강조되는 이유
3. 평생교육의 문제점
4. 평생교육의 바람직한 방향
5.마치며

본문내용

1. 들어가며 (평생교육이란?)

평생교육은 교육의 총체적 원형으로 불리워지고 있다. 평생교육은 우리나라를 포함하여 전 세계 모든 나라에서 미래를 여는 새로운 교육의 지평으로 관심을 모으고 있으며 평생교육과 교육은 넓은 의미에서 동의어로 볼 수 있다. 평생교육은 교육이라는 개념이 학교교육과 동의어인 것처럼 왜곡되어 사용되기 이전 교육 본래의 모습과 같은 의미를 지니는 것이기 때문이다. 오늘날 교육이 교육의 본질로부터 많이 변질되어 있다. 교육의 개념이 지나치게 편협 화되고 왜곡되어 마치 학교교육과 동의어인 것처럼 오인되고 있다. 평생교육은 교육이라는 단어의 앞에 굳이 `평생`이라는 접두어를 붙임으로써 이렇듯 편협 되고 왜곡된 교육을 다시 원형의 본질로 회귀시키고자 강조한 개념이다. 사회변화에 대응하는 것은 학교교육을 포함한 모든 교육이다. 그러나 학교교육은 변화에 대웅하기 위한 합의에 도달하기까지는 시간이 필요하고, 개혁한다고 하더라도 그 성과가 가시화되는 데에는 상당한 시간이 요구되고 그사이에 사회는 또다시 변화할 것이다. 따라서 장년과 고령자까지를 포함한 모든 연령층을 대상으로 하고, 교육의 방법과 내용이 유연성 있고 사회변화에의 대응 효과가 비교적 빨리 나타나는 성인교육에 거는 기대가 한층 높아지게 되었다. 이리하여 제2차 세계대전 후 성인교육에 관한 국제적 논의와 세계의 많은 나라에서 시민들의 학습욕구가 한층 높아지고, 동시에 유네스코를 비롯한 많은 국제기관은 학교교육 * 계속교육 * 성인교육의 개선과 정비 및 충실을 추구하는 움직임이 있었다. 이러한 기운을 바탕으로 대전 직후부터 교육 관계자들을 중심으로 세계적 규모의 조직이 점차 생겨나게 되고, 여러 가지 형태로 활발히 개최되었다.

참고자료

· 없음