초등체육(3학년)-피구형게임(스포츠교육모형) 학습지도안

소개

초등체육(3학년) 피구형게임 학습지도안을 스포츠교육모형에 적용하여 작성해 보았습니다. 많은 관심 부탁드리겠습니다. 감사합니다.

목차

1. 수업의 설계
2. 지도상의 유의점
<첨부1>
<첨부2>

본문내용

스포츠 모형을 적용한 체육 지도안 작성
1. 수업의 설계
이 수업은 3학년 체육과 <게임 활동> 3단원의 5차시 「피구 게임하기」부분을 스포츠 모형을 적용하여 작성한 것이다. 스포츠 모형의 경우 체육 수업의 전통적인 내용 단원보다는 시즌이라는 개념을 사용한다. 이 시즌은 연습기간, 시즌전 기간, 정규시즌 기간, 최종 경기를 포함한 후기 시즌 기간을 포함하는 장시간의 기간을 말한다. 따라서 스포츠교육 모형의 시즌은 최소 20시간의 수업 시수를 필요로 한다. 그러나 여건 상 최소 20시간 이상의 수업을 기본 8-12시간으로 변형하여 스포츠 교육 목적에 맞게 수업을 실시 할 수 있도록 할 수도 있다. 따라서 이 시즌은 총 12차시로 구성하였으며 본시 학습 지도안은 그 중 결승전에 해당하는 11차시이다. 학생들은 이미 이전 차시에서 피구 게임의 규칙을 함께 만들었으며 각 팀에서 이기기 위한 전략을 짜고 충분히 연습한 상태이다.
또한 실제로 스포츠 모형에서 학생들은 선수, 스포츠 의원, 주장, 심판, 기록원, 코치, 홍보원 등의 역할을 분담할 수 있으나 이 학급은 총 28명으로 인원수가 적으므로 각 팀당 주장 1명, 심판 1명, 기록원 2명, 선수 10명(공격자 5명, 수비자 5명)으로 정하였다.

2. 지도상의 유의점
교사는 모든 학습 활동을 직접적으로 통제하는 역할보다는 자료를 제공하고 지원하는 역할을 담당해야 하고 학생들이 활동하며 스포츠 활동에 내재된 가치, 전통, 수행을 반영한 의사결정을 학생 스스로 할 수 있도록 안내해야 한다. 또한 스포츠 교육 모형의 시즌에서 선수로서의 역할 외에도 시즌을 이끌어 갈 다른 역할을 맡은 학생들이 의기소침해지지 않도록 자부심과 책임감을 학생이 가질 수 있도록 수업을 계획하고 촉진해야 한다. 그리고 무엇보다 공을 이용하여 몸을 맞추는 피구 게임이기 때문에 안전 사고에 유의하고 학생들이 경기의 승패와 관련 없이 시즌동안의 활동을 통해 보람을 느끼고 활동 속에서 신체적 · 정서적 발달을 이룰 수 있도록 조력자의 역할을 수행해야 할 것이다.

참고자료

· 없음