구성주의(Constructivism)와 영어교육

소개

구성주의(Constructivism)에 영향을 받아 등장한 언어교육, 특히 영어교육의 특징과 구성주의적인 특징을 반영한 Lesson Plan이 있습니다.

목차

가. 구성주의와 영어교육
1) 의사소통 접근을 위한 기능주의 접근
2) 기능주의(Functional Approach)
※ 언어의 일곱가지 기능(Halliday)
1. 도구적 기능(instrumental function)
2. 규정․조정기능(regulatory function)
3. 묘사의 기능(representational function)
4. 상호작용의 기능(interactional function)
5. 인격의 기능(personal function)
6. 발견의 기능(heuristic function)
7. 상상의 기능(imaginative function)
3) 특징
4) 구성주의에 따른 언어학습(상호작용을 통한 언어 기능 학습)
※ 수정화된 상호작용의 또다른 예

본문내용

가. 구성주의와 영어교육
행동주의(1940s~1950s), 인지주의(1960s~1970s)에 이어 발전된 구성주의(constructivism; 1980s~) 이론은 언어의 본질적인 면, 즉 언어의 기능(function)적인 측면을 사회적 맥락(social context)안에서 사회적 상호작용(social interaction)을 토대로 구현되는 점을 학습해야 한다고 주장한다.

1) 의사소통 접근을 위한 기능주의 접근
(Functional Approach toward Communicative Approach by Halliday and Wilkins)
인지주의 이론을 바탕으로 한 촘스키(Chomsky)의 이론은 그 것 중 언어능력(competence)과 언어수행(performance)의 구별에 대한 점에 대해서는 대부분의 동의를 얻었지만, 점차 비판을 받기 시작했으며, 언어능력은 문법적 능력뿐만 아니라 사회 문화적, 심리 언어적 요인들을 포함해야 한다는 입장이 대두되었다. 더 나아가서 Halliday는 언어능력과 언어수행에 대한 구분을 불필요한 것으로 지적하며 문법적인 구조가 사회적 맥락 하에서 의미와 연계될 경우 보다 효과적인 학습이 이루어질 수 있다고 주장하며 이는 Wilkins의 기능주의 접근의 토대를 이루었다.

2) 기능주의(Functional Approach)
1 언어는 의미를 표현하기 위한 체계(system)이다.
2 언어의 일차적인 기능은 상호작용(interaction)과 의사소통(communication)에 있다.
3 언어의 구조는 그 것의 기능-의사소통적 사용(functional communicative uses)을 반영한다.
4 언어의 일차적인 요소는 단순히 문법, 구조적인 특징에 있는 것이 아니라 담화속에 예시되는
기능적, 의사소통적인 의미의 범주에 있다.

※ 언어의 일곱가지 기능(Halliday)
1. 도구적 기능(instrumental function)
- 언어의 도구적 기능은 환경을 조정하여 어떤 상황이 발생하게끔 하는 것이다. 즉, 화자로 하여금 구체적인 발어 매개적 영향(perlocutionary force)을 끼쳐 특정 상황이 일어나게 한다.

참고자료

· 전성연(2001),『교수-학습의 이론적 탐색』, 원미사
· 김판수 외 6명 공저(2003), 『구성주의와 교과교육』, 서울 학지사
· David Nunan(2003),『Practical English Language Teaching』, McGraw-Hill Companies
· H. Douglas Brown(2006),『Principle of Language Learning and Teaching』, Pearson Education
· H. Douglas Brown(2007),『Teaching by Principle』, Pearson Education