7차 고등학교 사회문화 갑종 (5단계) 학습지도안 ( 내용 : 사회문제를 보는 이론적 시각, 교과서 : 법문사)

소개글

실제 실시했던 수업 지도안으로, 갑종 지도안입니다.
7차 법문사에서 나온 사회문화 교과서를 바탕으로 했습니다.
하지만 수업에서 교과서도 단지 학습자료에 불과하기에, 어느 교과서로 했는지는 중요하지 않겠죠.

본시의 단원은,

Ⅴ. 현대 사회와 사회문제
2. 현대 사회 문제와 대책
(1) 사회문제를 보는 이론적 시각

입니다.

모둠학습과 NIE 모형을 사용했습니다.
자세한 사항은 목차를 참고하기 바랍니다.

참고로 첨부파일은 지도안(hwp)과, 수업때 사용된 관련 파워포인트(ppt)를 zip으로 압축해놓은 것입니다.

한글지도안 : 27페이지
파워포인트 : 7슬라이드 입니다.

목차

<b>사회문화지도안.hwp</b> 26페이지
Ⅰ. 계획 1
1. 단원의 개관 1
2. 단원의 목표 1
3. 단원의 세부 목표 1
4. 중단원별 학습내용 1
5. 발전계통 2
6. 지도상의 유의점 2
7. 단원의 전개 계획 3
Ⅱ. 진단 4
1. 진단평가 문항 4
2. 개인별 문항 분석 및 문항별 성취도 7
3. 분류 및 대책 7
4. 교정·심화 학습 8
Ⅲ. 지도 11
1. 본시 교수·학습 과정안 11
2. 학습자료 14
3. 좌석배치도 17
Ⅳ. 발전 17
1. 형성평가 문항 17
2. 개인별 문항 분석 및 문항별 성취도 18
3. 분류 및 대책 18
4. 심화·보충 학습 19
Ⅴ. 평가 21
1. 이원목적분류표 21
2. 총괄평가 문항 22

<b>파워포인트.ppt</b> 7페이지
오늘 배울 내용
지난 시간 배웠던 내용
사회문제를 바라보는 관점
형성평가
심화 보충
다음 시간에 배울 내용

본문내용

2) 기능
① 특정 사회 문제를 이론적 시각을 적용하여 설명할 수 있다.
② 사회문제를 유형별로 분류할 수 있다.
③ 사회문제를 분석한 후 해결방안을 개인적, 사회적 차원에서 제시할 수 있다.

3) 가치·태도
① 대중 사회 속에서 인간성을 지키는 데 필요한 윤리적 자세를 갖는다.
② 사회문제에 대해 관심을 갖고 해결하려는 자세를 갖는다.
③ 가치관 혼란과 갈등을 슬기롭게 해결하는 태도를 갖는다.

4. 중단원별 학습 내용
1) 현대 사회의 특징
현대 산업 사회가 어떤 과정을 거쳐 형성, 발전되어 왔는가를 역사적 전개 과정을 통해 알아본다. 여러 나라의 근대화 과정을 비교하여 이의

___________________________________중략-------------------------------------


<사회문제의 정의>
- 한 사회에서 대다수 사람들이 바람직하지 못하다고 생각하는 사회 현상
<사회문제의 속성>
① 사회적 가치에 어긋남
② 대다수 사람들이 문제라고 생각함
③ 많은 사람들이 부정적인 영향을 받고 있음
④ 그 원인이 사회에 존재함
⑤ 사회적 노력에 의해 해결이 가능*모둠별로 신문에서 앞서 배운 속성에 해당되는지에 주의를 기울이며, 사회문제 기사를 찾아보게 한다.


*모둠별로 한 가지 기사를 정하여 학습지에 요약·정리하여 학생들에게 간단히 발표할 수 있도록 한다.
-모둠 발표 내용이 사회문제에 해당되는지 PPT를 이용하여 분석해 본다.

*기능론, 갈등론, 상징적 상호작용론적 관점에서 사회문제를 어떻게 보는지 문답법으로 설명한다.

*PPT를 이용하여 학생들이 느긋하게 정리할 수 있도록 보여준다.*신문을 나누어 보면서 사회문제 기사를 찾아본다.



*모둠별로 한 가지 기사를 선정하여 학급에서 발표한다.





*선생님의 설명을 들으며, 질문에 답한다.



*PPT를 보며 차분히 내용을 정리한다.
을 말할 수 있다.
⑤ 사회문제의 의미와 속성에 대해 말할 수 있다.

참고 자료

없음

압축파일 내 파일목록

사회문화지도안.hwp
파워포인트.ppt